西华师范大学物理与空间科学学院物理学科教学论培养方案

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西华师范大学物理与空间科学学院物理学科教学论培养方案正文

研究生培养方案:
课程与教学论（物理学科教学论）培养方案
 
一、培养目标
全面贯彻党和国家的教育方针，培养德、智、体全面发展的本专业高层次人才，为我国物理教育和物理教育科学研究服务。具体要求是：
1.掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则，遵纪守法，师德优良，有较高的文化素养，积极为社会主义建设事业服务。
2.具有踏实、严谨、刻苦的治学作风，掌握本专业的基本知识，基本理论和技能，研究学科、专业最新动态和各种先进理论，能使用和开发计算机教学辅助软件、管理教学软件。
3.具有比较宽厚的教育专业理论基础，熟悉国内外课程和教学论发展的方向和趋势。较为熟练地掌握一门外语，能阅读本专业的外文资料；具有相关学科的知识，能够承担高校物理课程与教学论、普通物理等课程的教学、科研和教育管理工作，也能在中学物理教学和物理教学科研工作中起到骨干和带头作用。
4.坚持锻炼身体，磨炼顽强的意志。
二、研究方向
1.物理教育基础理论问题研究
（1）内容：包括物理知识的教学结构和物理学理论结构关系，物理知识和物理方法的融合，物理习题的编制与解答，物理教学中的科学与美学，生活经验与物理教学，物理学的应用与物理知识教学等物理教育的基础理论问题。
（2）特色：视学生的物理学习过程在教师指导下从物理角度对自然界的认识过程，将此作为物理教育研究的根本出发点。
2.物理教育现实问题的理论和实践研究
（1）内容：研究随着社会发展，物理学自身的发展以及物理教育理论的发展而在物理教育改革中出现的各种现实问题，当前主要研究中学物理新课程。
（2）特色：通过理论和实践相结合的研究，发现和认识物理教育发展中存在的问题，并提供可行有效的解决措施。
3.教育物理问题研究
（1）内容：包括对中学物理教学中（各种物理教材及考试中）的各种疑难教育物理问题的分析和解决。
（2）特色：以坚实而全面物理学理论知识为基础从而居高临下面对中学物理教学，着重解决在中学物理教育界具有普遍性的难度较大争议较多的教育物理问题。
三、学制
2－6年，一般为3年。第一学年加深并拓宽专业理论知识；阅读本专业方向指定的必读书及参考书；外语及计算机通过考核。第二学年选定主要研究方向，围绕研究方向查阅相关资料，了解本学科研究动态；开始进行学位论文的准备工作；完成教学实践或社会实践任务。第三学年写出学位论文并通过答辩。
四、培养方式
1.采取导师负责制与专业组集体培养相结合的方式，以德育为先导、严格管理，不断
提高硕士研究生学习和研究的自觉性、主动性和积极性。
2.坚持课堂讲授与教师个别指导并重，自学与集体讨论并重，公共课采用讲授方式，专业课采用课堂讲授、自学、集体讨论相结合方式，同软件有关课程则采用讲授及学生具体实践相结合方式，学习资料由导师指定，限期学完，每学完一门专业课，学生都必须写出一篇课程论文，论文必须有自己的见解。
3.坚持理论与实践相结合的原则。组织硕士生参加科学实验、教学实践和社会调查，培养其独立分析、研究和解决实际问题的能力；每学期参加系学生分会组织的学术讨论会；学位论文答辩之前在省级以上刊物正式发表至少一篇以上论文。
五、课程设置及教学安排
课程分公共学位课、专业必修课、公共选修课和专业选修课四类。学生在修业期间，所学课程不得少于26学分（详见附表）。
六、教学实践与社会实践
第3－4学期参加本科教学实践工作和一定的社会调查工作。由专业组指定研究生随主讲教师听课，参加教学活动，讲授教材部分章节。社会实践则组织学生到科研部门或其他有关单位参加实际工作，或有组织有计划地指导学生参加与学位论文相关的社会考察调研活动，最后由专业组或有关单位作出考评。
七、学位论文及答辩
1.在第四学期初举行开题报告会，确定论文选题。
2.学位论文题目由导师和学生共同选定，学位论文要有自己的见解，毕业设计要有应用价值。
3.论文应在第五学期基本定稿，其间导师要定期检查进度及质量；第六学期送出评阅并进行答辩，由院学位委员会审查后授予硕士学位。
八、需阅读的主要经典著作和专业学术期刊目录
1.著作
一般课程与教学理论
[1]《课程新论》（廖勋哲）
[2]《教学论纲》（张楚庭）
科学课程与教学理论
[1]《学科教学论基础》（钟启泉主编）
[2]《理科教育展望》（钟启泉主编）
[3]《物理教育展望》（钟启泉主编）
[4]《中国物理教育史》 (骆炳贤编）
科学哲学
[1]《科学研究的艺术》（张巨青主编）
[2]《自然辩证法概论》（刘大椿主编）
物理学史
[1]《物理学的进化》（爱因斯坦著）
[2]《物理定律的本性》（R.P.费曼著）
教育物理
[1]《新编高中物理奥赛指导》（范小辉编著）
[2]《新编高中物理实用题典》（范小辉编著）
2.期刊
一般教育期刊
[1]《课程.教材.教法》（课程教材研究所）
[2]《教育研究》（中央教科所）
[3]《教师教育研究》（华东师大、北师大）
[4]《中国教育学刊》（中国教育学会）
物理教学期刊
[1]《大学物理》(中国物理学会主办)
[2]《中学物理》（高中版）（哈尔滨师范大学主办）
[3]《物理教学》(华东师大主办)
[4]《物理教师》(苏州大学主办)
[5]《中学物理教学参考》(陕西师大主办)
 
课程与教学论（物理学科教学论）
硕士学位研究生教学计划

学院

物电学院

学科代码

040102

学科名称

课程与教学论

研究方向

01.物理学科教学论

课程类别

课程编号

课程名称

学时

学分

学期

考核 方式

任课教师

备注

学位课程

公共 必修课

中国特色社会主义理论与 实践研究

36

2

1

考试

研究生英语

144

4

1、2

考试

专业 必修课

教育学原理

51

2

1

考试

教育心理学

51

2

1

考试

教育科研方法

51

2

1

考试

物理教学论

34

2

2

考试

李卫平

物理方法论

34

2

1

考试

李卫平

非学位课程

专业　选修课

中学物理疑难问题研究

51

3

3

考试

李卫平

至少修 3 门

物理教学实验设计

51

3

2

考查

代伟

物理教育史

34

2

3

考查

王志红

物理学前沿与中学物理专题

34

2

3

考查

罗志全

物理学在工程技术中的应用

34

2

2

考查

陈元莉

物理教学软件设计

34

2

3

考试

戚淮兵

公共 选修课

马克思主义与社会科学方法论

18

1

1

至少修 1门

第二外国语

51

1.5

1

计算机应用

51

1.5

1

考试

必修 环节

专业实践（含社会实践、教学实践、科研实践）

2

2～4

考查

文献阅读

2

1～4

考查

论文发表

补修（本科）课程

中学物理教学概论

40

考查

王志红

跨专业或同等学力补修（任选三门）

普通物理

240

考查

徐平川

物理学史

40

考查

王志红

理论物理概论

120

考查

罗志全

应修总学分

26—34

本文来源：http://m.okaoyan.com/xihuashifandaxue/yanjiushengyuan_337828.html