西华师范大学数学与信息学院计算机辅助教学与管理教学培养方案

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西华师范大学数学与信息学院计算机辅助教学与管理教学培养方案正文

一、培养目标
1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的计算机教育优秀人才奠定良好基础。
2、热爱教师职业和计算机教育工作，有志于计算机教育、教学改革的实践与研究，在求精、求异、质疑、反思等内容和环节上狠下功夫，注重培养创新意识和创新能力。
3、具有良好的计算机专业基础和较为宽厚的教育学与教学论的素养；了解国内外教学教育的发展动向和趋势；在计算机教学上视野开阔，现代意识强，能胜任教学业务骨干任务和教育管理工作。
4、能比较熟练地使用各种流行软件，研制CAI课件。
5、身心健康。
二、研究方向
计算机辅助教学与管理教学
三、学习年限
脱产攻读学位者学习年限三年。
四、课程设置
课程设置以宽、新、实为原则，分为公共学位课、基础理论课、专业学位课、选修课等四类，详见课程设置表。
五、考核方式
1．笔试2．编制软件3．撰写专题文章4．讲课
六、学位论文工作
学位论文选题以研究高等和中等教育中重点实际问题为主；在学位论文评阅人和答辩委员会中，邀请至少一名从事软件开发工作、具有高级职称的软件研究员或计算机教师参加。
七、教学实践
在三年学习期间，应有半学期以上教学任务(安排在第三学期)，在教师指导下进行教学实践，系上召开学生座谈会了解教学情况，研究生本人应写出教学实践总结交系上保存。
八、科研实践
第五学期安排一定时间外出参加有关的学术活动、社会调查，研制有实用价值的CAI和ICAI软件，要求发表论文一篇。
九、培养方式与方法
1．成立导师组，充分发挥导师指导研究生的主导作用，力争作到六导——认真编导；积极引导；耐心辅导；不断开导；加强指导；经常督导。通过编导，设置问题；通过引导，理解问题；通过辅导，分析问题；通过开导，探求问题；通过指导，解决问题。
2．在教育培养过程中，要充分发挥研究生的主体作用，要求他们做到六多——多读、多议、多思、多想、多练、多听。通过读，启迪思维；通过议，活跃思维；通过思，创新思维；通过想，训练思维；通过练，发展思维；通过听，发散思维；进而培养分析、解决问题的能力。
3．以课程学习为主，采用讲授、自学、讨论相结合的方式，注重案例教学，加强实践环节，适当安排计算机教学实践活动和科研实践活动。
 
 
 
                              硕士学位研究生教学计划

院（系、所、中心）名称				数学与信息学院			学科专业				课程与教学论
研究方向				计算机辅助教学与管理教学
序号	课程名称			总学时	学   分	授课   教师	开课学期							考   查	考   试
							一	二	三	四		五	六
1	学   位   课   程	公共必修	英语	144	4		√								√
2			邓小平理论	51	1.5		√								√
3			马克思主义经典着作选读	51	1.5		√								√
4			教育学原理	51	2			√
7		专业必修	CAI与MCAI	51	3	熊华	√
			计算方法	51	3	张世禄	√
			多媒体技术	51	3	程国忠		√
8			CAI课件制作	51	3	张世禄		√
9
10
11	选 修 课 程	公共选修	日语	51	1.5				√						√
12
13
14		专业选修	网络技术选讲	51	3	陈强	√
15			VC++、JAVA	51	3	潘大志	√
16
17
18	专业能力实践				2
19	文献阅读				2
20	学位论文
同等学历以及跨专业报考者需补修的课程			C语言	51	3
			计算机网络	51	3

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