西安石油大学电子工程学院自动化专业简介

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西安石油大学电子工程学院自动化专业简介正文

专业介绍

专业起源于原西安石油学院1985年设立的工业自动化专业，1998年更名为自动化专业，至今已有34年的办学历史，累计培养本科毕业生3500余名，目前每年招生90人左右，在校本科生380名。
本专业依托控制科学与工程一级学科办学，先后于2003年、2005年获得“检测技术与自动化装置”、“电力电子与电力传动”二级学科硕士学位授予权，2010年获得“控制科学与工程”一级学科硕士学位授予权，逐步形成了本科专业教育与研究生培养协调发展、弱电方向（自动化）与强电方向（电气自动化）相互支撑、教学与科研并重的良好发展态势。专业以促进学生全面发展和适应社会需求为根本标准，坚持“夯实基础、提高能力、突出特色、开阔视野”的人才培养理念，注重学生综合素质和工程应用能力的培养。
本专业拥有陕西省油气生产测控自动化重点教学团队、陕西省油气井测控技术重点实验室、陕西省油气生产自动化人才培养模式创新实验区。有专职教师25人，其中国家特聘专家1人、教授8人、副教授8人、高工2人，具有博士学位的15人，形成了职称、年龄和学缘结构合理、爱岗敬业的专职教师队伍，近3年承担省部级教改项目5项，教育部协同育人项目8项，出版教材4部，指导国家和省级大学生创新创业项目11项，指导学生竞赛获国家级、省部级奖项20余项。
本专业的教学经费、实验设施、实习基地和实训场地满足教学需要。近3年实际投入教学质量工程、本科教学工程、实验维持、实习、毕业设计等教学经费126万余元。现有实验教学面积1200 m2，拥有自动控制理论、工程检测技术、电力电子技术、电机与拖动、计算机控制技术等8个课程实验室，以及自动化系统集成设计、自动测控装置创新设计等综合实验平台，实验教学设备共计600余台（套），设备总值700多万元。校内建有金工实习、电装实习和创新实训基地，已与长庆油田、延长油田、艾默生公司（西安）等单位签约校外生产实习（实训）基地6个，可为本科生的实践教学和工程训练提供有力支撑。
本专业的教学质量评价、过程监控与持续改进体系完备，能确保达成毕业要求。毕业生在就业市场具有较强竞争力，一次就业率一直保持在90%以上；毕业生中，既有受到国家领导人接见的全国“五一劳动奖章”获得者侯锦，也有创业成功的杰出华商代表谭天良；既有一批总师级的国有企业管理干部，更有大批在企业和社会中踏实肯干、奋发有为的技术骨干和企业管理人员，社会和用人单位评价高。
二、本专业培养目标
自动化专业的培养目标源于国家、社会、用人单位和学生的要求与期望，也源于学校办学定位、人才培养定位及培养质量追求。围绕学校定位要求，坚持“以学生为本，以能力培养为本”而制定的本专业培养目标是：
培养适应技术、经济和社会发展需要，具备自动化专业领域所需的基础知识、基本方法和基本技能，能够在石油石化及其它行业从事自动控制系统的分析、设计、应用和项目管理的应用型工程技术人才。毕业后经过五年左右的工程实践，达到：
（1）能够综合应用多学科知识、熟练运用现代技术工具，为自动化领域复杂工程问题提供系统性的解决方案；
（2）具备健康的身心、良好的人文素养和强烈的社会责任感，能够积极服务国家与社会；
（3）具有团队协作精神、有效的沟通能力，能在职场中充分发挥自身和团队作用；
（4）恪守工程伦理，能考虑社会、经济、法律、环境与可持续性发展等因素对工程实践的影响，具备工程项目管理能力；
（5）具有自主学习的能力和终身学习的意识，能不断提升自身素养以适应职业和行业发展需求。
三、本专业毕业要求
1、毕业要求
为实现上述培养目标，西安石油大学自动化专业2017版培养方案规定本专业学生在毕业时应具备相应的知识、能力与素养，并达到如下12项毕业要求：
（1）工程知识：具备数学、自然科学、工程基础、专业基础和专业知识，并能够用于解决自动化领域的复杂工程问题。
（2）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析自动化领域的复杂工程问题，以获得有效结论。
（3） 设计/开发解决方案：能够设计针对自动化领域的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或控制流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
（4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法，对自动化领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
（5）使用现代工具：能够针对自动化领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对相关复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
（6）工程与社会：能够基于自动化相关工程背景知识进行合理分析，评价自动化工程实践和复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
（7）环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的自动化工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
（8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任；掌握科学锻炼身体的基本技能，接受必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准。
（9）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
（10）沟通：能够就自动化及相关领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。掌握一门外语，具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
（11）项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在自动化相关领域的多学科环境中应用。
（12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有通过学习不断适应发展的能力。
为了设计支撑毕业要求的课程体系，便于对毕业要求进行达成情况评价，将每项毕业要求分解成若干可考核、可衡量的毕业要求指标点。描述如表1自动化专业毕业要求及其指标点分解所示。
2、修业年限、授予学位及学分要求
修业年限：四年；授予学位：工学学士
本专业毕业生应获得总学分不少于188学分，其中通识教育课程56学分，学科基础课程68学分，专业方向课程不少于29学分，实践教学35学分。
另外还需第二课堂培养项目必修学分8学分。
四、课程体系
本专业课程体系分为：理论课程（见表2理论课程设置及教学进度安排）、集中实践教学环节（见表3集中实践教学环节及教学进度安排），第二课堂培养项目（见表4第二课堂培养项目表）。
五、 教师队伍
本专业拥有陕西省油气生产测控自动化重点教学团队、陕西省油气井测控技术重点实验室、陕西省油气生产自动化人才培养模式创新实验区。有专职教师25人，其中国家特聘专家1人、教授8人、副教授8人、高工2人，具有博士学位的15人，形成了职称、年龄和学缘结构合理、爱岗敬业的专职教师队伍。 （详见表5 自动化教师基本信息）

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