温州大学教师教育学院导师：胡瑜

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温州大学教师教育学院导师：胡瑜正文

　　姓名：胡瑜　
　　性别：男　
　　出生年月：1975年8月　
　　职称：副教授　
　　所在学院：教师教育学院　

　　教师简介
　　胡瑜，男，1975年8月出生，湖北秭归人，1997年毕业于华中师范大学心理学系获理学学士学位，2004年、2007年分别在华东师范大学心理学系获得应用心理学（教育学）硕士学位、基础心理学（理学）博士学位。2007年9月低职高聘为副教授，同年12月破格晋升为副教授，2008年被评聘为硕士研究生导师，2009年进入华东师范大学体育与健康学院博士后流动站工作，2010年在省社科联挂职。
　　现为温州大学心理与行为研究所副所长，教师教育学院副院长，浙江省社会心理学会理事、温州市心理学会副理事长兼秘书长、温州市青联委员。

　　人才工程
　　1．温州市“551工程人才”培养人选第三层次，2008
　　2.．浙江省高等学校优秀青年资助计划，2009
　　3．温州市“551工程人才”培养人选第二层次，2010
　　4．浙江省“之江青年社科学者”，2011 

　　科研获奖
　　1．《弈棋风格的结构与证据》获浙江省高校科研成果二等奖，浙江省教育厅，2011
　　2．《弈棋风格的结构研究》获浙江省社科联第六届青年社会科学优秀成果二等奖，浙江省社科联，2010
　　3．《寄托儿童的心理发展特点及教育对策》获浙江省高校科研成果三等奖，浙江省教育厅，2010
　　4．《寄托儿童与一般儿童人格特征的比较研究》获温州市第十二届社科优秀成果三等奖，温州市社科联，2009
　　5．《小学高年级课件制作效果的眼动研究》获温州大学第二十届教育科学年会一等奖，温州大学，2009
　　6．《寄托儿童的心理发展特点及教育对策》获温州大学第十九届教育科学年会二等奖，温州大学，2008
　　7．《中美高校思想政治教育之比较》获温州大学第八届思想政治教育工作理论研讨会论文三等奖，2008
　　8．《弈的魅力——弈棋风格及其与棋手个性的关系研究》获优秀博士学位论文，华东师范大学，2007

　　教学获奖
　　1．《教育研究方法》精品课程，温州大学研究生部，2009，第二

　　科研项目
　　1．参与国家社会科学基金青年项目《留守经历对农村儿童影响机制的研究》（编号为：06CSH022）
　　2．参与国家社会科学基金青年项目《我国未成年人数字化阅读实证研究》（批准号：12CTQ014）
　　3．主持浙江省哲学社会科学规划课题《寄托儿童心理发展特点及教育对策》（编号为：NX05JY04，已结题）
　　4．主持浙江省哲学社会科学规划课题《弈棋风格的心理学研究》（编号为：10HQWH01）
　　5．主持浙江省公益技术研究社会发展项目《灾后心理创伤干预的新技术研究》 （编号为：2011C23117）
　　6．主持浙江省哲学社会科学规划“之江青年课题”《围棋活动的教育功能研究》（编号为：11ZJQN023YB）
　　7．参与教育部人文社科课题《民间投资者的风险认知与风险规避：以浙江为例》（编号：09YJAZH069）
　　8．参与浙江省教育科学规划研究课题《汉语语感培养过程的眼动研究》（编号为：SC334）
　　9．参与浙江省社科联课题《外来务工人员子女归因特点及父母教养方式的研究》（编号为：07B52）
　　10．参与浙江省社科联课题《大学生的创业人格研究——以温州为例》（编号：2010B82）
　　11．参与浙江省社科联课题《居住证政策在浙江实施效果评估及发展研究》 （编号：2010XN11）
　　12．主持温州市教科规划“青年双百”课题《学校心理个别辅导中常见的问题及对策》，2000，已结题
　　13．参与浙江省教育科学规划研究课题《地方高校研究生创新教育生态环境研究》（编号为：SC48）

　　教研项目
　　1．《人格心理学》教学改革与研究，温州大学教改项目，2011，主持
　　2．应用心理学专业技能培养的改革与实践，温州大学教改项目，2011，参与
　　3．新课程背景下的《教育心理学》（公共必修课）教学整体改革方案，温州大学教师教育校级专项教改项目，2011，参与
　　4．《眼动分析技术在教育研究中的初步应用》，温州大学实验室开放项目，2009，主持
　　5．《眼动实验的原理与应用》，温州大学实验室开放项目，2011，主持
　　6．研究生主观幸福感调适策略的研究，温州大学研究生教改项目，2008-2010 ，参与，已结题

　　主要论文
　　1．弈棋风格的结构研究.心理科学，2008，31（4）：780-783（人大复印资料《心理学》2008年第12期全文转载）
　　2．弈棋风格的眼动证据.心理与行为研究，2010，8（1）：30-34（中国社会科学报2010年7月10号摘编；人大复印资料《心理学》2010年第9期全文转载）
　　3．弈棋风格与认知风格的关系.心理科学，2009，32（6）：1338-1341
　　4．“围棋超常儿童”的思维风格及其与人格的关系.中国特殊教育，2009，4：42-46
　　5．围棋活动对小学生人格发展的影响研究.心理发展与教育，2006，22（2）：12－17
　　6．Personality:人格还是个性.心理科学,2006,29(2):487－489
　　7．大学生网络信息查寻心理与行为的研究.情报理论与实践,2005,28(5):508-510
　　8．学生学习策略的应用及其教师调控.心理科学,2004,27(4):967-969
　　9．寄托教育现象探微.社会科学家，2008，132（4）：125-128
　　10．寄托儿童人格特征初探．心理科学，2005，28（2）：473-476
　　11．寄托儿童与一般儿童人格特征的比较研究.心理科学，2007，30（2）：337-340
　　12．寄托儿童的心理健康状况及其影响因素.心理研究，2008，1（2）：76-79
　　13．寄托教育及其对寄托儿童的影响.宁波大学学报(教育科学版),2006,28（4）：42－46．
　　14．决策制定过程中时间压力效应的实验研究.中国经济与管理科学，2008，（3）：26-29
　　15．自然选择理论在行为研究中的概念辨析.自然辩证法研究，2009，255（5）：16-20
　　16．感恩：人格研究的新专题.华东师范大学学报（教育科学版）,2010,28（4）：43-49
　　17．弈棋风格的中文词汇研究.西南民族大学学报（人文社会科学版），2011，32（2）90-93
　　18．应用型本科人才培养改革的教师阻抗研究.教育理论与实践，2011，31（2）：41-43

　　教材专著
　　专著《弈的魅力：弈棋风格的心理学研究》，安徽人民出版社，2012

　　*如果发现导师信息存在错误或者偏差，欢迎随时与我们联系，以便进行更新完善。

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