山西师范大学体育学院体育人文社会学介绍

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山西师范大学体育学院体育人文社会学介绍正文

一、学科概况
体育人文社会学是研究体育运动领域中各种人文现象和社会现象的综合性学科。它从体育实践活动中获得丰富的理论素材，又从人文社会诸多学科中得到理论支持，它既指导、服务于体育运动的实践，又从体育的角度充实了人文社会科学的理论宝库，服务于社会的发展和人类的进步。山西师范大学体育人文社会学学科于2003年获得硕士学位授予权，设有社会体育、体育文化、学校体育等研究方向，该学科学术积淀丰厚，学科基础扎实，研究成果颇丰。学术团队现有14人，其中教授4人，副教授7人，讲师4人，硕士研究生导师9人，省级教学名师2人，已招收12届研究生，获得硕士学位的研究生达百余名。学科队伍结构合理，方向明确，富有朝气，具有较大的发展潜力。 
二、学科优势与特色
近年来，该学科在郑旗教授、常乃军教授、樊临虎教授、冯晓丽教授的领导下，在区域性体育事业发展、基础教育改革、体育教师教育、民族体育文化等研究领域具有较大的优势，形成了自己的学科特色，取得了一系列的研究成果。 
1.服务社会体育的改革和发展：近年来，本学科积极拓展学术领域，深度思索社会体育改革，关注社会体育热点问题，形成了“立足社会体育、辐射相关领域”的研究特色。学术队伍围绕公共体育服务、全民健身服务体系建设、社会体育组织建设、公民体育权利、城市体育市场化等主题开展研究，主持国家哲学社会科学课题四项，参与国家社科基金重大项目一项，国家体育总局课题两项，教育部人文社会科学课题两项，省级科学、哲学社会科学、省级体育局课题十余项，获得“十一五”国家体育总局体育哲学社会科学研究成果三等奖一项。获山西省社会科学研究优秀成果一等奖一项、二等奖一项、三等奖两项。这些成果既有对区域性社会体育发展的理性审视，又有着眼于微观层面的决策应用，具有前沿性和开创性，为社会体育的发展提供了重要的理论依据。 
2.教学科研互动造就创新人才：人才培养是学科建设的最终落脚点。本学科努力实现教学与科研互动，以研促教，教研相长，形成了“科研成果融入教学和创新人才培养”的特色。学术队伍围绕专业与基础教育课程改革接轨、体育教学艺术、研究方法论等主题开展研究，主编普通高等教育国家级规划教材《体育科学研究方法》一部、《大学体育课程》一部，《体育教育专业改革与基础教育课程改革接轨的研究》、《体育教学艺术》、《体育科学研究方向教学体系与课程建设》研究成果分别获得山西省普通高等学校教学成果二等奖、山西省高等教育优秀成果一等奖；《体育心理学》、《体育科学研究方法》获得“省级精品课程”；团队成员参编国家级教材6部。该学科将最新研究动态融入教材和教学实施，培养的研究生受到用人单位好评，探索出了一条具有鲜明特色的学科发展之路。 
3.引领和研究体育教师教育：学术队伍围绕中小学体育课程改革、体育教师培养模式、中小学体育教师继续教育、中小学体育教师专业发展评论等主题，发挥师范大学的优势，主持山西省教育科学规划课题十余项，获得山西省首届教育科学研究优秀成果奖两项；《中小学校长领导行为与学校体育绩效的实证研究》获得第六届学校体育科学大会论文一等奖；《中小学体育教师专业发展自我评价的基本结构及其特点》、《我国西部中学“阳光体育运动一小时”开展现状与建议》等论文在第九届全国体育科学大会上进行专题报告和交流，在引领、服务基础教育课程改革方面彰显出本学科的优势和特色。 
三、学科未来发展
“十三五”期间，随着我国全民健身运动和高校体育学术研究的蓬勃发展，我国由体育大国向体育强国的迈进，为体育人文社会学的发展提供了难得的发展机遇。这学科将进一步创新思想观念，坚持以重大现实问题为主攻方向，加强对区域性、全面性、战略性、前瞻性体育课题的研究，进一步完善和创新科研组织管理机制，探索国际学术交流合作的途径，进一步提升学术团队的整体实力，努力实现学科的跨越式发展。 

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