发布时间：2020-05-14 编辑：考研派小莉 推荐访问：
山东大学基础医学院人体解剖与组织胚胎学研究生培养方案

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山东大学基础医学院人体解剖与组织胚胎学研究生培养方案正文

人体解剖与组织胚胎学研究生培养方案
 
培养单位 山东大学基础医学院 培养层次 √硕士 √博士 √硕博 √直博
学科名称  人体解剖与组织胚胎学 专业 学科代码 硕士代码、博士代码100101
覆盖二级学科
(按一级学科制订方案需填写)		 学科名称(基础医学)；学科名称（人体解剖与组织胚胎学）；
适用年级 从 2018 级开始适用 修订时间  2018 年 05 月
学制 硕士： 3 年，最长学习年限： 4 年 
博士： 4 年，最长学习年限： 6 年
硕博： 5 年，最长学习年限： 7 年
直博： 5 年，最长学习年限： 7 年
提前毕业要求 普通博士：可申请提前毕业，最长提前时间不超过1年，以第一作者（山东大学为第一作者单位）在SCI收录期刊上发表与学位论文相关的JCR 1区学术论文（不含综述）1篇 。
备注：1.论文影响因子及分区：参见由中国科学院文献情报中心提供的JCR期刊影响因子及分区情况表；2.对以并列第一作者发表的论文须与本人的学位论文有关，论文篇数及影响因子均按并列作者人数平均后计算。
硕士、硕博连读和直博不允许提前毕业。
应修总学分与课程设置
（具体课程列表另附页-附件2）		 硕士：总学分≥ 30 学分，必修学分≥  20 学分
课程设置要求：
1. 必修课（学位课）
思想政治理论，3学分；第一外国语，3学分；生物医学导论，4学分；
专业外语，2学分（修读培养方案中1门及以上全英语教学必修课程并通过课程考核的，可免修专业外语。）
学位基础课：（2-3门）
学位专业课：（2-3门）
2. 选修课（非学位课）
修读不少于2门选修课，其中必须包含1门全英语教学课程和1门公共选修课（或跨培养单位选修课）。
3. 补修课
跨学科或以同等学力考入的研究生须补修本专业本科阶段主干课程1-2门。特别说明：硕士研究生入学考试科目或在本科阶段学习的课程与应补的课程科目相同或研究生阶段学习的课程内容与应补的课程科目内容密切相关，且考试成绩合格者，可以免修。补修课程的考核方式及考核由导师组决定，成绩必须合格但不记学分。
博士：总学分≥ 14 学分，必修学分≥ 10 学分
课程设置要求：
研究生学分由课程学分和培养环节学分构成。
应修总学分：14学分，其中必修 10 学分（含培养必修环节学分）。
1. 必修课（学位课）
中国马克思主义与当代，2学分；生物医学导论，4学分；
专业外语，2学分（培养方案中有1门及以上全英语教学必修课程的，相应专业研究生选修并通过课程考核，可免修专业外语）。
学位专业课，3学分。学位专业课由导师组开设，可采取以下三种形式之一： ①经典著作或文献阅读：写出读书报告3篇，由导师或导师小组评定成绩，每篇为1学分。②由本专业组织统一授课，采取课程考试方式。③由本专业（未统一开课的）命题并组织考试，可采取笔试和面试相结合的方式。
2. 选修课（非学位课）
第一外国语为非英语的博士生，“第二外国语（英）”为必选。
3. 补修课
跨学科或以同等学力考入的博士生须补修本专业硕士阶段主干课程1-2门。特别说明：博士研究生入学考试科目或在博士生阶段学习的课程与应补的课程科目相同或博士研究生阶段学习的课程内容与应补的课程科目内容密切相关，且考试成绩合格者，可以免修。补修课程的考核方式及考核由导师组决定，成绩必须合格但不记学分。
硕博：总学分≥  40  学分，必修学分≥ 25  学分
课程设置要求：
1. 必修课（学位课）
思想政治理论，3学分；中国马克思主义与当代，2学分；生物医学导论，4学分；
第一外国语，3学分；
专业外语（博士），2学分（培养方案中有1门及以上全英语教学必修课程的，相应专业研究生选修并通过课程考核，可免修专业外语）。
学位专业课，3学分。学位专业课由导师组开设，可采取以下三种形式之一： ①经典著作或文献阅读：写出读书报告3篇，由导师或导师小组评定成绩，每篇为1学分。②由本专业组织统一授课，采取课程考试方式。 ③由本专业（未统一开课的）命题并组织考试，可采取笔试和面试相结合的方式。）
2. 选修课（非学位课）
修读不少于2门选修课，其中必须包含1门全英语教学课程和1门公共选修课（或跨培养单位选修课）。已在硕士阶段完成专业选修课者不再选修。
第一外国语为非英语的硕博连读研究生，“第二外国语（英）”为必选。
3. 补修课
跨学科或以同等学力考入的硕博连读研究生在硕士阶段须补修本专业本科阶段主干课程1-2门。特别说明：硕士研究生入学考试科目或在本科阶段学习的课程与应补的课程科目相同或研究生阶段学习的课程内容与应补的课程科目内容密切相关，且考试成绩合格者，可以免修。补修课程的考核方式及考核由导师组决定，成绩必须合格但不记学分。
直博：总学分≥ 32  学分，必修学分≥ 19  学分
课程设置要求：
应修总学分：32，其中必修19学分（含培养环节学分）。
1. 必修课（学位课）
中国马克思主义与当代，2学分；生物医学导论，4学分；
专业外语（博士），2学分
    学位专业课，3学分。学位专业课由导师组开设，可采取以下三种形式之一： ①经典著作或文献阅读 ：写出读书报告3篇，由导师或导师小组评定成绩，每篇为1学分。②由本专业组织统一授课，采取课程考试方式 ③由本专业（未统一开课的）命题并组织考试，具体的考试方式由各专业自行决定。）
2. 选修课（非学位课）
修读不少于2门选修课，其中必须包含1门全英语教学课程和1门公共选修课（或跨培养单位选修课）。已在硕士阶段完成专业选修课者不再选修。
第一外国语为非英语的直博研究生，“第二外国语（英）”为必选。
培养目标 学术型硕士研究生培养目标：
1. 热爱祖国，品德优良，具有强烈的事业心和团队精神。
2. 培养德智体全面发展，在本专业具有坚实的理论基础和系统的专业知识，熟悉科学研究的基本环节，能够从事本专业教学和科学研究的高层次专门人才，并为进一步深造打下基础； 具有严谨的科学态度和敬业精神；注重知识、能力和综合素质的培养。
3. 掌握一门外语，有较强的听说读写能力并能熟练地阅读本专业的外文资料。
4. 身心健康。
 
学术型博士研究生（含硕博连读、直博）培养目标：
1. 热爱祖国，品德优良，具有强烈的事业心和团队精神。
2. 培养博学多才，在本领域具有坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识；熟悉本学科的最新研究状况及发展趋势；具有独立从事科学研究工作能力，在本领域中做出创新性成果的高层次创造性人才。
3. 精通一门外语，能熟练地阅读本专业的外文资料并具有一定的外语写作和国际学术交流的能力。如果第一外语不是英语，则第二外语必须选英语。
4.身心健康。
研究方向 1. 实验胚胎学：在细胞水平和分子水平上研究各类畸形发生的机制和相应的预防措施；本研究方向主要致力于常见神经管发育缺陷致病基因定位、克隆和功能分析的研究工作，并着重分析在发育过程中起重要作用的表观遗传信号；研究神经干细胞增殖、分化调控机制的研究。
2. 生殖生物学：研究生殖细胞发生过程中的分子调控。胚胎干细胞的建系及定向诱导分化：建立小鼠胚胎干细胞系并研究使其定向分化为不同组织中不同细胞的诱导方法，为器官和组织移植及器官修复开辟新型供体途径。研究胚胎早期发生、分化和胚泡着床的机制并探讨抗早孕避孕方法。
3. 淋巴与肿瘤研究：利用细胞生物学、分子遗传学、表观遗传学、生物信息学等方法系统研究肿瘤相关分子在肿瘤发生、转移、治疗等过程的生物学意义及机制、肿瘤生物靶标的筛选和鉴定、肿瘤治疗方案的开发与优化，并研究淋巴再生机制、淋巴在内的微环境与肿瘤的关系，为恶性肿瘤的预警及有效治疗提供依据。
4. 神经再生、神经移植及神经系统疾病：运用免疫组织化学、分子杂交、电生理及神经细胞培养后移植等方法探讨中枢神经和周围神经损伤后修复过程中各种因素的作用机理。帕金森病等神经退行性疾病的病理发生机制研究。
5. 初级传入与痛觉调节机制：利用形态学、细胞生物学、分子生物学、动物行为学检测等手段研究炎症及其它相关疾病状态下初级传入神经与痛觉的调节机制。
6. 断层影像解剖学及临床应用研究：采用国人断层标本、CT、MRI、PET、SPECT等方法研究人体结构、断面形态变化规律，为疾病的现代影像学诊断和介入放射学治疗提供形态学依据；同时开辟了利用现代高级影像学技术和计算机技术相结合的与注意相关的脑网络和高级脑功能研究。
培养方式 学术型硕士研究生培养方式：
以指导教师为主导，校内合作导师或校外合作导师为辅助，导师组由本专业及相关专业3-5名具有讲师以上职称人员组成。鼓励“三种经历”，即社会实践经历、第二校园经历和海外经历。研究生在第二校园经历和海外经历中取得的学分，与培养计划内必修课内容及要求基本相同的，经导师认定后，提交基础医学院学位分委员会讨论认定，可以作为必修课成绩，取得相应学分，培养计划以外的课程可作为选修课学分认定。
 
学术型博士研究生（含硕博连读、直博）培养方式：
实行导师个别指导或导师负责与指导小组集体培养相结合的方式。成立硕博连读研究生指导小组，由3-5名本专业和相关学科的专家（具有副教授及以上职称）组成，其中应有一名校内跨学科的导师或校外导师，研究生导师任组长。有校内合作导师或校外合作导师者，以指导教师为主导，校内合作导师或校外合作导师为辅助的培养方式。
其他培养环节及要求
培养环节 学分 内容或要求 备注
前沿讲座
（硕士）		 2 前沿讲座旨在使研究生熟悉本学科的重要学术理论和前沿性成果，提高研究生参与学术活动的兴趣，提升学术交流能力。前沿讲座由两部分构成，一是要求研究生参与一定数量的学术活动，包括各类学术论坛、学术讲座、学术会议等；二是要求研究生主讲一定数量的前沿讲座。前沿讲座应贯穿研究生培养的整个过程。
（1）参加学术讲座或学术讨论会1.0学分
参加学院或学校组织的学术讲座         0.1学分/次
参加省级以上学术会议                0.2学分/次
（2）综述报告或研究进展报告 1.0学分
要求硕士生在读期间做综述或课题报告4次，其中至少在学科或基础医学院研究生论坛报告1次。
在本学科做综述或研究报告               0.3学分/次
在基础医学院研究生论坛做综述或研究报告  0.4学分/次
在省级以上学会做综述或报告             0.6学分/次
国际学术会议做研究报告                 1学分/次
要求：参加前沿讲座不少于15次（每年至少参加5次卓越论坛或创新论坛），另主讲不少于2次。		  
前沿讲座
（博士）		 5 前沿讲座，5学分。
前沿讲座旨在使研究生熟悉本学科的重要学术理论和前沿性成果，提高研究生参与学术活动的兴趣，提升学术交流能力。前沿讲座由两部分构成，一是要求研究生参与一定数量的学术活动，包括各类学术论坛、学术讲座、学术会议等；二是要求研究生主讲一定数量的前沿讲座。
（1）参加学术讲座或学术讨论会2学分
参加学院或学校组织的学术讲座   0.1学分/次
参加省级及以上学术会议         0.2学分/次
（2）综述报告或研究进展报告2学分
要求博士研究生在读期间做综述报告或科研报告6-8次，其中至少在学科或学院研究生论坛报告2次。由导师组进行考核，考核合格方能获得学分。
在本学科作综述或研究报告               0.3学分/次
在基础医学院研究生论坛作综述或研究报告  0.4学分/次
在省级以上学会作综述或研究报告         0.6学分/次
国际学术会议作研究报告                 1学分/次
要求：参加前沿讲座不少于15次（每年至少参加5次卓越论坛或创新论坛），另主讲不少于5次。		  
前沿讲座
（硕博、直博）		 6 前沿讲座，6学分。
前沿讲座旨在使研究生熟悉本学科的重要学术理论和前沿性成果，提高研究生参与学术活动的兴趣，提升学术交流能力。前沿讲座由两部分构成，一是要求研究生参与一定数量的学术活动，包括各类学术论坛、学术讲座、学术会议等；二是要求研究生主讲一定数量的前沿讲座。
（1）参加学术讲座或学术讨论会2学分
参加学院或学校组织的学术讲座    0.1学分/次
参加省级及以上学术会议         0.2学分/次
（2）综述报告或研究进展报告2学分
要求博士研究生在读期间作综述报告或科研报告6-8次，其中至少在学科或学院研究生论坛报告2次。由导师组进行考核，考核合格方能获得学分。
在本学科作综述或研究报告               0.3学分/次
在基础医学院研究生论坛作综述或研究报告     0.4学分/次
在省级以上学会作综述或研究报告            0.6学分/次
国际学术会议作研究报告                    1学分/次
（3）课题计划书撰写1学分
要求博士生在广泛进行文献调研的基础上撰写一份科研基金计划书，要求立题新颖、思路清晰、课题设计合理。由导师组进行评审，评审合格方可获得学分。
要求：参加前沿讲座不少于18次（每年至少参加5次卓越论坛或创新论坛），另主讲不少于6次。		  
讨论班
（硕士）		 1 讨论班指一定范围内的研究生在指导者的引导下围绕特定主题进行研讨，一般以研究方向或课题组为单位设立。讨论班定期举行，每期有明确的主题，要求研究生充分参与讨论，展开学术争鸣。讨论班是一种极具研究强度的学习形式，旨在通过参与者的直接交流和思想碰撞，以开拓思维，激发创新，养成研究生独立从事科学研究的能力；讨论班同时也是一种学术指导形式，鼓励导师或导师组依托讨论班对研究生进行有效的学术指导。
硕士研究生自第三学期，应至少每两周参加一次讨论班。每次讨论班应有完整记录。讨论班以各课题组为单位具有针对性的开展相关领域的学术研讨。（主持人/组织者签字、参加人员名单、讨论主题,考核成绩）
 		  
讨论班
（博士）		 1 讨论班指一定范围内的研究生在指导者的引导下围绕特定主题进行研讨，一般以研究方向或课题组为单位设立。讨论班定期举行，每期有明确的主题，要求研究生充分参与讨论，展开学术争鸣。讨论班是一种极具研究强度的学习形式，旨在通过参与者的直接交流和思想碰撞，以开拓思维，激发创新，养成研究生独立从事科学研究的能力；讨论班同时也是一种学术指导形式，鼓励导师或导师组依托讨论班对研究生进行有效的学术指导。
博士研究生自第二学期开始，应至少每两周参加一次讨论班。每次讨论班应有完整记录。讨论班以各课题组为单位具有针对性的开展相关领域的学术研讨。
（主持人/组织者签字、参加人员名单、讨论主题，考核成绩）
 		 含硕博、直博
社会实践
（硕士）		 1 在进入学系和学术团队后，在导师的指导下，参加本科生的专业课堂或实验教学，由课程组长和副组长负责安排，学时在20-40学时之间。教学实践结束后由课程组长、副组长和指导教师对每位硕士生的教学实践能力、教学效果进行考查和评议，填写评议意见。
 		  
硕士中期考核 / 硕士研究生实行中期考核制度，具体按学校有关规定执行。中期考核在第三学期完成，内容包括：思想表现、科研能力、论文设计与准备及身体健康状况等。考核合格者进入硕士论文研究与写作阶段；考核不合格者，按学校有关规定处理。
 		  
转博资格考试 / 硕博连读研究生在入学后第三学期进行转博资格考试，具体按学校有关文件执行。
 		 硕博
博士中期考核 / 博士生实行中期考核制度，要求在第三学期完成；硕博、直博连续培养研究生中期考核要求在第五学期完成。由5-7名专家组成考核委员会负责对博士生入学以来的思想表现、科研能力、论文的设计与准备及健康状况等进行综合考评。考核合格者进入博士论文研究与写作阶段。
各单位每年中期考核优秀比例不超过20%，暂缓通过比例不低于15%，学生出现下列情况之一，则中期考核暂缓通过。
① 两门以上课程不及格；
② 中期考核专业英语或专业知识考试不合格；
③ 存在违规违纪或学术不端行为；
④ 课题研究进度缓慢，无法正常毕业。
 		 含硕博、直博
科学研究与创新性成果要求
学生类型 具体要求 备注
硕士  
硕士研究生在学期间发表学术论文不做统一要求，是否发表及发表刊物级别由导师决定。		  
博士（含硕博连读、直博） 以第一作者（山东大学为第一作者单位）在SCI收录期刊上发表与学位论文相关的学术论文（不含综述），论文影响因子单篇3分及以上；且 JCR 2区及以上论文。
备注：1.论文影响因子及分区：参见由中国科学院文献情报中心提供的JCR期刊影响因子及分区情况表；2.对以并列第一作者发表的论文须与本人的学位论文有关，论文篇数及影响因子均按并列作者人数平均后计算。		  
学位论文
学生类型 学位论文要求 备注
硕士 1. 科研时间：硕士研究生从事科学研究或学位论文工作的时间不少于一年半。
2. 开题报告：开题时间为第二学期。
开题前必须完成对不少于30篇相关文献的综述，由导师组3位及以上成员进行审核，并给出评定、备案。
开题报告必须在本学科或相关学科范围内公开进行，由学科负责人或导师（指导小组负责人）组织3～5名相关学科专家对开题报告进行评议。开题报告内容包括选题的目的、依据，目前国内外进展的状况，研究的基本内容，采用的方法与手段，预期达到的水平，科研的条件，可能出现的问题及解决的方法，进度安排，与本课题有关的工作积累、已有的研究工作成绩；经费预算等。开题委员会专家对上述汇报给予评议，开题报告要求有文字记录备案。
3. 中期检查：
研究生在开题后的论文研究阶段，必须向导师组（含相关专家）进行至少2次以上论文中期报告，考核组在审核原始资料和听取汇报的基础上给出评价，并对今后的工作给予指导。中期检查要求有文字记录备案。
4. 预答辩：
在提交学位论文答辩申请前1个月，由学院学位评定分委员会组织进行公开预答辩。预答辩委员会成员对硕士学位论文进行严格、认真的审查，详细指出论文中存在的不足和问题，提出改进意见。预答辩所有要求（包括程序、时间）与正式答辩相同，有关预答辩工作按研究生院相关规定执行。
5. 实验记录
认真进行原始材料审核（在论文中期报告和预答辩时进行），毕业论文研究原始记录使用统一的实验记录本，按学院制定的统一审核表，由导师及专家进行审核并备案。
6. 学位论文
硕士学位论文按照《山东大学论文规范》要求执行。论文应数据可靠，分析合理恰当，写作规范，具有较高的学术价值和社会价值。
7. 毕业及学位授予
研究生学习期满，修满规定的学分、成绩合格，并完成社会实践、前沿讲座、讨论班、学位论文等规定的培养环节，通过论文答辩，发给山东大学硕士毕业证书；经学校学位评定委员会审议通过后，可授予硕士学位证书。		  
博士（含硕博连读、直博） 1. 选题和开题报告
博士论文的选题直接关系到论文的质量和水平，要求博士生在广泛调阅文献资料，熟悉本学科的国内外发展前沿的基础上，明确主攻方向，在导师的指导下确定论文题目。
开题前必须完成对不少于60篇相关文献的综述，字数不少于5000字。综述由导师组3位及以上成员进行审核，并给出评定、备案。
博士研究生正式进入论文工作前必须先进行开题报告，听取专家意见，完善论文思路，开题报告要求在第二学期完成。博士生的开题报告必须在本学科或相关学科范围内公开进行，由学科负责人或导师（指导小组负责人）组织3～5名相关学科专家对开题报告进行论证，专家中博士生导师的比例不低于50％。博士学位论文开题报告的内容应包括：选题的目的、依据，目前国内外进展的状况，研究的基本内容，采用的方法与手段，预期达到的水平，科研的条件，可能出现的问题及解决的方法，进度安排，与本课题有关的工作积累、已有的研究工作成绩；经费预算等。开题报告完成后，开题指导小组进行充分讨论评价后，方可确定研究的题目。开题报告及其相关记录存档备案。
2. 定期检查学位论文的进展情况
研究生在开题后的论文研究阶段，必须向导师组进行至少2次以上论文中期报告，导师组在听取汇报和原始资料审核的基础上给出评价，并对今后工作给予指导。中期报告要求有文字记录备案。
研究生应定期向导师及导师组汇报论文进展情况，及时解决论文研究进行过程中存在的问题，使课题得以顺利进行。
3. 学位论文预答辩
博士研究生应在申请学位论文答辩前1个月，由学院学位评定分委员会组织进行公开预答辩。预答辩委员会成员对博士学位论文及相关进行严格、认真的审查，详细指出论文中存在的不足和问题，提出修改意见。有关预答辩工作按研究生院相关规定执行。
4. 实验记录
认真进行原始材料审核（在论文中期报告和预答辩时进行），毕业论文研究原始记录使用统一的实验记录本，按学院制定的统一审核表，由导师及专家进行审核并备案。
5. 学位论文
博士学位论文按照《山东大学论文规范》要求执行。论文应数据可靠，分析合理恰当，写作规范，具有较高的学术价值和社会价值。
6. 毕业及学位授予
研究生学习期满，修满规定的学分、成绩合格，并完成前沿讲座、讨论班、学位论文等规定的培养环节，通过论文答辩，发给山东大学博士毕业证书；经学校学位评定委员会审议通过后，可授予博士学位证书。		  
本学科主要经典著作和专业期刊目录
主要经典著作：
1. Gray's Anatomy: The Anatomical Basis of Clinical Practice. Elsevier. 41st Edition.
2. Clinically Oriented Anatomy. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins. 7th Edition.
3. Essential Clinical Anatomy. Wolters Kluwer. 5th Edition.
4. The Developing Human: Clinically Oriented Embryology. Elsevier. 10th Edition.
5. Fundamental Neuroscience for Basic and Clinical Applications. Elsevier. 4th Edition.
6. Clinical Neuroanatomy. McGraw-Hill Education. 28th Edition.
7. Lippincott Illustrated Reviews: Neuroscience. LWW.2nd Edition.
8. Human Neuroanatomy. Wiley-Blackwell. 2nd Edition.
9. Clinical Neuroanatomy: Brain Circuitry and Its Disorders. Springer; Softcover reprint of the original. 1st Edition.
10. Clinical Anatomy By Regions. Lww; Ninth.
11. Cunningham's Manual of Practical Anatomy Volume 1-4. Hardpress Publishing.
12. Clinical Anatomy Cases: An Integrated Approach with Physical Examination and Medical Imaging. LWW; First.
13. Netter's Clinical Anatomy. Elsevier. 4th Edition.
14. Surgical Anatomy (Classic Reprint). Forgotten Books.
15. Anatomy, Descriptive and Surgical (Classic Reprint). Forgotten Books.
16. The Dissector's Manual of Practical and Surgical Anatomy (Classic Reprint). Forgotten Books.
主要专业学术期刊目录：
1. Nature
2. Science
3. Cell
4. Nat Neurosci
5. Neuron
6. J Neurosci
7. Development
8. Dev Biol
9. Stem Cells
10. Biol Reprod
11. Brain
12. Neuroimage
13. Ann Neurol
14. Curr Opin Neurobiol
15. Mol Neurobiol
16. Nat Commun
 
审核意见
学科、专业负责人意见  
同意新的培养方案。
 
负责人（签名）：                                           
                                        2018 年5月10日
学位评定分委会审核意见  
 
分委员会主席（签名）：              盖章： 
                                         年   月   日


本文来源：http://m.okaoyan.com/shandongdaxue/yanjiushengyuan_286126.html