发布时间：2021-01-15 编辑：考研派小莉 推荐访问：
2021齐齐哈尔大学体育综合研究生考试大纲

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2021齐齐哈尔大学体育综合研究生考试大纲正文

2021年硕士研究生入学考试专业课考试大纲
考试科目代码：346 考试科目名称：体育综合
一、考试要求
体育综合包含两个部分，一部分是《运动训练学》，一部分是《学校体育学》，《运动训练学》考察考生对运动训练目的、任务、原理和原则，训练的基本内容、方法，训练过程结构、组织，控制和计划的安排，以及对运动员和教练员要求和运动队的组织与管理的掌握程度，要求考生能够比较熟练运用科学的训练原理解决运动训练中遇到的问题，了解考生实际运用各种训练方法的操作能力,并能按照训练计划制定的基本要求,独立完成各种类型训练计划的制定。
《学校体育学》要求学生比较系统地理解和掌握组织与实施学校体育的教学、课余体育锻炼、课余训练与竞赛、学校体育管理等各项工作的基本理论与方法；并能综合运用所学的学校体育的基本理论知识分析问题和解决问题；以及开展学校体育工作的能力。
二、考试内容
《运动训练学》
1、  竞技体育与运动训练   
     了解竞技体育与运动训练的基本概况，运动训练与运动训练拳的关系，掌握现代运动训练的特点与任务内容。
2、项群训练理论   
了解项群训练的概念和理论及意义，掌握各项群训练的特点。
3、运动成绩与竞技能力 
了解运动员成绩与竞技压力的关系，掌握运动成绩的决定因素运动员竞技能力及构成因素，如何对运动员进行诊断及确定训练目标。
4、运动训练的基本原则   
       掌握运动训练基本原则及如何利用原则进行训练。
5、  运动训练方法练习与手段   
    了解运动训练方法、练习手段的基本内容，掌握训练方法的控制与具体操作过程和常用手段。
6、运动员体能及其训练  
     了解运动员体能训练概述，掌握力量、速度、耐力、柔韧、灵敏素质及其训练方法与手段。
7、运动员技术能力及其训练
了解运动技术要求及影响运动技术的因素，掌握运功技术训练的基本要求和评价能力。
8、 运动员战术能力及其训练  
   了解掌握竞技战术与运动员战术能力、战术训练方法、战术方案的制定和战术训练的基本要求。
9、  运动员心理能力与运动智能及其训练   
  了解运动员的一般心理及其训练方法，运动智能及其训练方法。
10、 运动员周课、年度、多年训练计划与组织   
了解运动员周课、年度、多年训练的意义，懂得周课、年度、多年训练计划与组织的方法，基本掌握周课、年度、多年训练计划的制订与组织。
《学校体育学》
一 、学校体育概论
（一）学校体育发展简况
1、国外学校体育的产生与发展
　 2、我国学校体育的产生与发展
（二）学校体育与现代社会
1、学校体育与社区体育
2、学校体育与竞技体育
3、学校体育与现代教育
（三）学校体育与学生的全面发展
1、学校体育与学生体质发展
2、学校体育与学生心理发展
3、学校体育与学生社会适应
（四）学校体育的结构、功能与目标
1、学校体育的结构
　 2、学校体育功能的概念、学校体育的本质功能、学校体育的其它功能
3、学校体育的目标体系、 确定我国学校体育目标的理论依据、我国学校体育的目标
4、实现学校体育目标的组织形式与要求
二、体育课程与体育教学
（一）体育课程
1、体育课程的概念、体育课程类型
2、体育课程改革的发展趋势
3、体育课程的编制
4、体育课程资源的开发与利用
（二）体育教学目标
　 1、体育教学目标的概念、特征、功能、改革发展的方向
2、体育教学目标的层次、分类
3、体育教学目标的设计
4、大中小学体育教学目标
（三）体育教学过程与原则
　 1、体育教学过程的概念及其含义
2、体育教学过程的基本要素、基本阶段、基本特点
3、体育教学原则体系
（四）体育教学方法
　 1、体育教学方法的概念、分类
2、中小学常用体育教学方法及其基本要求
　 3、体育教学方法的选择与运用
4、现代体育教学方法
（五）体育教学的设计与实施
　 1、体育教学设计的含义与意义
　2、体育教学设计的一般程序
3、体育教学的中观教学设计
4、体育教学的单元教学设计
5、体育课堂教学设计与教案编写
6、体育教学的实施
（六）体育教学评价
1、体育教学评价的概念、类型、功能、原则
2、体育教学评价的发展趋势
3、体育教学质量的评价
4、学生体育学习的评价
三、课余体育
（一）课余体育的概念、地位和特点、功能与价值
（二）课余体育的组织形式
（三）课余体育锻炼
1、课余体育锻炼的特点和原则
2、课余体育锻炼的内容与计划
3、现代余暇体育
（四）课余体育训练与学生体育竞赛
1、课余体育训练的特点、原则与管理
2、课余体育训练内容与计划
3、学生体育竞赛的特点、价值与内容
五、学校体育管理
（一）学校体育管理体制
1、学校体育管理体制的概念
　 2、学校体育管理机构与职能
　 3、学校体育管理的依据与方法　　
（二）学校体育管理的主要内容
（三）学校体育法规  
六、体育教师
（一）体育教师的地位与工作特点
（二）体育教师的类型特征
（三）体育教师的基本条件与职责
（四）体育教师的培养与培训
三、题型结构
1、名词解释（共10题，每题2分，共20分）
2、选择题（共10题，每题2分，共20分）
3、判断题(共10题，每题2分，共20分)
4、简答题(共6题，每题10分，共60分)
5、分析题(共4题，每题15分，共60分)
6、论述题(共6题，每题20分，共120分)
四、参考书目
1、 田麦久.《运动训练学》.人民体育出版社.2000.
2、 周登嵩主编《学校体育学》北京：人民体育出版社，2004.
3、潘绍伟 于可红主编《学校体育学》（第二版）北京：高等教育出版社，2008.  
 

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