青海民族大学藏学院简介

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藏学院基本情况

 

 

     一、学院师生状况

     全院现有教职工37人，其中专职教师27名。在27名专职教师中，教授16人，副教授9人；已获博士学历者21人，在读博士1人。

     获得曾宪梓高等师范优秀教师奖励1人获得教育部“新世纪优秀 1人 ，人才支持计划”奖励教师1人，博士生导师5人，省级骨干教师3人 ，获得“青海省高端创新人才 千人计划·拔尖人才”称号3人 。

    目前，学院面向全国藏区招生本科生和硕士生、博士生，学生总数达774人，其中本专科生637人，硕士生131人，博士生6人。

    二、教学科研

    现有本科专业方向4个，研究生专业6个、17个方向，博士生专业方向3个。

    相关教师，先后出版专著及教材160余部，发表汉藏论文有近700篇，获得各类奖项140项；承担和完成教育部、国家社会科学基金科研项目及各类省部级项目66项；235人次余人次参加在美国、法国、英国、荷兰等地召开的国际藏学研讨会和《格萨尔》国际学术研讨会。

    三、学科专业

     学院本科教育现有藏语言文学一个本科专业，下设藏语言文学、汉藏翻译、政史地师范、藏语言文学玉树定向班、藏族文化专业玉树大专班等。

     研究生教育现有藏语言文学、宗教学、逻辑学、历史文献学、格萨尔学、藏学等6个二级硕士点，设有藏族古典文学、汉藏翻译、语言学、藏族现当代文学、藏族民间文学、格萨尔研究、因明与形式逻辑、藏传佛教经典、藏传佛教发展史、藏传佛教教派原理研究、藏传因明发展史、藏族文献整理与研究、古藏文文献研究、笨教研究、藏族历史文化研究、藏族社会发展研究等17个研究方向。

     现有与天津大学联合培养的“汉藏历史文化交流”和“藏传佛教科学阐释”博士专业方向2个和自主设置的“藏学”博士专业方向1个。

    四、办公场所

     办公用房总面积为 1556.84平米 ，科研用房总面积为 219.73平米 ，生均教学科研仪器设备值为 每人1584元 ，仪器设备总价值为 900万左右，近三年教学经费投入 共计150万元左右。

    五、特色优势

  （一）教学平台优势

    学院现拥有 “藏族古典文学国家级精品课程” （教育部：全国唯一）、“藏族文学史家级精品课程” （教育部：全国唯一）、“藏语言文学国家级教学团队” （教育部：全国唯一）“藏族古典文学国家级视频公开课” （教育部：全国唯一）、“藏族文学史国家级资源公开课” （教育部：全国唯一）“教育部本科教学改革试点单位”、“藏学国家民委重点学科”、 “藏语言文学青海省重点学科”等8项国家级及省部级专业学科平台。

  （二）科研平台优势

    学院还拥有青海省藏学研究中心、青海省汉藏翻译人才培养与研究中心、藏学院文献资料中心、藏传佛教与喜马拉雅山地国家研究中心、《青海民族大学学报》（藏文版）编辑部等5个研究机构。文献资料中心藏书近5万册。

  （三）生源优势

    1949年至1956年培养藏语言文学各类人才近7000名。藏语言文学专业第一志愿录取率始终保持在100%，位居全校乃至全省之首；目前，本专科生637人，硕士生131人，本专科人数和硕士研究生人数为全国同类学院之首。

  （四）学生成果优势

    十八大以来，汉藏翻译方向本科生先后发表世界童话名著译作280余篇，出版《德国童话》《意大利童话》等藏译译著和文学作品15部。

  （五）重大成果优势

    藏学院更登教授负责的研究团队，于2019年11月，历时6年完成《宗喀巴师徒三尊对勘本》47卷本出版发行，总投资1千6百万。项目一完成，就被列入“十三五”国家重点出版物出版规划项目。

  （六）师资力量优势

    专任教师中博士学历者占比为80%，为全校之最；专任教师中教授和副教授占比为90%左右，也为全校之最。

  （七）学科专业优势

    现有本科专业方向4个，研究生专业6个、17个方向，博士生专业方向3个，其中硕士研究生专业及方向数量为全国同类学院之首。

  （八）科研项目优势

    近三年来，承担各类科研项目25项，其中国家社科基金项目19项，各类项目总经费达466万元，国家社科基金项目获批总数连续三年为全校之首。

    六、存在的问题

    1.学院教师中，重科学研究轻教学研究的情况比较严重，教学研究论文数量和获得省部级以上教学成果奖项偏少。

    2. 人才的学科转型力度不够，研究现实问题的成果数量不多，产出的汉语科研成果也需要进一步加强。

    3. 本科生的对外交换与交流，教师赴外访学与交流力度不够一直是学院的一个短板，消除这一短板是今后的一项重要工作。

    4.专任教师注重专业教学和学术研究，对学生身心的全面发展缺乏足够的责任心，有些教师自身就存在着中华民族共同体意识不强的问题。

    5.个别学生的社会主义核心价值观、中华民族共同体意识不牢，政治意识、规矩意识不强，政治敏感性不高，平时进行的各种思想教育，没有入脑入心，外化于行。

    七、解决的思路

    1.制定《青海民族大学教育教学研究实施办法》，从量化的层面规定教师的教育教学研究标准，促使学院的教学研究水平达到一个新的台阶。

    3.继续鼓励老教师继续产出优秀的藏语科研成果的前提下，激励轻教师产出汉语和外语方面的成果，全力提高学院在汉语学术圈和国际学术圈的影响力。

    4. 积极与国外的波兰雅基隆大学、丹麦奥斯陆大学、日本广岛大学、俄罗斯的彼得堡大学、卡尔梅克大学及国内的中山大学、燕山大学、中国人民大学建立联合培养交换生的合作关系。

    5.开展习近平新时代社会主义思想、十世班禅大师爱国主义思想、喜饶嘉措大师爱国主义思想、杰桑·索南达杰先进事迹等方面的专题讲座，提高学生的政治思想品德和中华民族共同体意识。

    6.党支部每周三下午集中学习，学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平系列讲话精神、党章党规及时事政治，提高党员的政治思想觉悟。