青海大学农牧学院导师:朱春云
[通讯方式]
[个人简述]
个人简历:
1982年9月—1986年6月,在西北林学院林学系林业专业就读。
1986年7月—至今,在青海省农林科学院林业所工作。
(1995年5月任副所长,2000年1月任所长;2011年11月任青海省科协副主席;2012年12月担任九三学社青海省委员会副主委;)
获奖情况:
一、科研成果(按序号、成果项目名称、颁发单位、获奖等级、本人排名、获奖时间分行填写)
1、优良早实薄皮核桃、设施红提葡萄丰产栽培关键技术集成与示范,青海省科技厅成果办登记省级成果(成果登记号9632016Y0232 ),排名第1。
2、优良薄皮核桃产业关键技术研发与示范推广,青海省科技厅成果办登记省级成果(成果登记号9632016Y0247 ),排名第2。
3、柴达木地区特有树种驯化及综合配套技术研究,青海省科技厅,省级科技成果/登记号:9632011Y0112,排名第1,2011年。
4、露仁核桃保护及利用技术,青海省科技厅成果办登记省级成果(成果登记号9632014Y0225),排名第2。
5、地产特色果树的退化改造及栽培技术研究,青海省科技厅成果办登记省级成果(成果登记号9632010Y0210),排名第2。
6、地产特色果树的退化改造及栽培技术研究,获青海省林业厅颁发的2016年青海省林业科学技术三等奖(证书号:2016-LK-3-05-R01),排名第2.
7、青藏高原乡土难繁树种祁连圆柏快繁及产业化,青海省科技厅成果办登记省级成果(成果登记号9632006Y0097),排名第1。
8、青藏高原乡土难繁树种祁连圆柏快繁及产业化,获2008年青海省科技进步二等奖,排名第1。
9、沙漠化发生规律及其综合防治模式研究,中国林业科学研究院,国家科技进步二等奖(二级证书),排名第三,2006年;
10、高寒干旱区荒漠化土地治理技术研究与示范,青海省人民政府,青海省科技进步三等奖,排名第四,2002年;
[科研工作]
研究内容简介:
长期从事林木遗传育种和荒漠化治理研究工作。主要开展青藏高原种质资源收集与遗传评价;优良乡土树种的遗传改良与生物技术研究;抗逆性树种生理生化的研究与利用。针对高寒荒漠区重点开展树种适生性和多样性研究;探索植物与植被演替规律,为自然与人工修复治理工程提供技术支持;建立不同类型荒漠化治理技术示范区。
在研科研项目:
按序号、项目名称、项目来源、经费(万元)、起止时间分行填写(特别说明是在研项目)
1、高寒干旱沙区沙化土地综合治理技术研究与试验示范/2012BAD16B0105,35.0万元,2012-2016年。
2、青海贵南荒漠生态系统国家定位观测研究站运行/2015-LYPT-DW-116,国家林业局林业科技创新平台运行补助项目,6.0万元,2016—20161年。
3、藻草灌固沙与循环经济建设试验示范研究/2013N121,省科技厅科技促进新农村计划项目,20.0万元,2013—2015年。
4、优良薄皮核桃产业关键技术研发与示范推广,青海省科技厅成果转化与推广计划,总经费1000万元(专项100万元),2013年1月—2015年12月。
5、青海地方核桃种质资源多样性研究及评价,青海省科技厅自然基金项目,总经费30万元(专项20万元),2013年1月—2015年12月。
6、优良早实薄皮核桃、设施红提葡萄丰产栽培关键技术集成与示范,青海省科技厅成果转化与推广计划,总经费490万元(专项80万元),2012年1月—2015年12月。
学术论文:
一、本人发表论文(按序号、前三作者姓名、论文题目、发表刊物名称、发表时间分行填写,限近5年发表的文章)
1、顾文毅、刘小利、朱春云、李仑、刘宝尧.云杉矮槲寄生对云杉生长及生理指标的影响,青海大学学报,2015,137(1):14-17.
2、魏海斌、朱春云、刘小利、顾文毅.青海地方核桃单株遗传关系的ISSR分析,青海大学学报,2015,139(3):36-40.
3、魏海斌、朱春云、刘小利等.青海核桃种质资源表型多样性研究,北方园艺,2015,339(12):20-23.
二、研究生发表论文(按序号、前三作者姓名、论文题目、发表刊物名称、发表时间分行填写,限10篇)
1、王喆,朱春云.3种彩色树木抗寒生理指标测定与分析[J].青海大学学报.2010,10:10-14
2. 燕雪蒙,朱春云.西宁地区红地球葡萄设施延后栽培适应性探讨[J].青海大学学报.2012,03:39-42
3辛菊平,朱春云.柴达木盆地不同盐生境下黑果枸杞形态结构比较[J].西部林业科学.2015-08-05
4.李仑,朱春云,刘小利等.云杉矮槲寄生与环境因子的主成分分析[J].西部林业科学.2015,6(44):55-60
5.顾文毅,朱春云,李仑 .云杉矮槲寄生对云杉生长及生理指标的影响[J].青海大学学报(自然科学版),2015,33(1):14-17
[教育背景]
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