发布时间：2020-05-14 编辑：考研派小莉 推荐访问：
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曲阜师范大学经济学院统计学介绍正文
统计学（027000）培养方案
发布时间：2014-12-12文章来源：曲阜师范大学 浏览次数：2171
统计学（027000）
一、学科（专业）简介
曲阜师范大学统计学专业于2012年开始招生，授经济学硕士学位，涉及经济学、数学和管理学等学科相关领域，包括产业竞争力研究、管理统计方法与应用两个研究方向，以产业竞争力提升和管理统计方法为特色，在产业集群竞争力、消费者行为统计研究等领域的师资力量雄厚，科研团队成果丰硕，形成了良好的学术氛围和科研条件。
二、培养目标
掌握统计学基本原理，能够运用统计学理论研究产业竞争力和企业管理现实问题，具备分析产业竞争力监测落实高标准管理质量体系的专业素质。具体要求是：
1.进一步学习和掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的基本原理，以科学发展观为指导，热爱祖国，遵纪守法，具有严谨、求实、创新的科学作风和良好的学术道德，诚信公正，有社会责任感。
2.掌握经济学领域宽广的基础理论和系统的专门知识，具有继续学习、更新知识的能力。掌握产业竞争力和应用统计的基本思路、方法和专业技能，具有一定的创新能力和独立从事教学、科研工作或独立担负专门技术工作的能力。
3.掌握一门外国语，能熟练地阅读专业文献、撰写科技论文，具有一定的听、说能力。
4.具有健全的心理和健康的体质。
三、研究方向
1.产业竞争力研究；2.管理统计方法与应用
四、招生对象
面向经济学和数学等相关专业本科应届毕业生，政府、事业单位和企业中具备本科或同等学力从事统计工作、企业管理、产业政策制订与落实、以及统计学研究的工作人员。
五、学习年限
学年3—4年。
六、课程设置
1. 学分要求和课程设置
课程设置及学时、学分分配表
课程
类别
课程编号
课程名称
学时
学分
开课
学期
开 课
单 位
A公共学位课
0000002101
第一外国语
136
6.00
2
公共院系
0000002102
中国特色社会主义理论与实践研究
34
2.00
1
公共院系
B专业学位课
0110270002101
中级微观经济学
51
3.00
1
经济学院
0110270002102
中级宏观经济学
51
3.00
2
经济学院
0110270002103
中级计量经济学
51
3.00
1
经济学院
0110270002104
高等数理统计
51
3.00
1
经济学院
C指定选修课
0000002202
马克思主义与社会科学方法论
17
1.00
2
公共院系
0000002203
论语与艺术鉴赏
17
1.00
1
公共院系
0110000002204
专业外语文献精读
34
2.00
3
经济学院
0110270002205
多元统计分析
51
3.00
2
经济学院
0110270002206
时间序列分析
51
3.00
2
经济学院
0110270002207
产业竞争力研究
51
3.00
1
经济学院
0110270002208
社会调查方法
51
3.00
2
经济学院
D任意选修课
0000002205
体育
34
1.00
1
公共院系
0110270002209
中级区域经济学
51
3.00
2
经济学院
0110270002210
高级政治经济学
51
3.00
2
经济学院
0110270002211
金融财务分析
51
3.00
1
经济学院
F其他课
0110000002301
学术活动
34
2.00
2
经济学院
I实践类课程
0110000000007
实习实践
34
2.00
3
经济学院
2.教学方式 实行讲授与研讨相结合的教学方式，充分发挥研讨方式在促进学生的自主性学习和研究性学习中的作用。
3.课程考核 考核分为考试和考查两种。学位课程和指定选修课为闭卷考试，任意选修课为考查。考察注重对学生综合能力的评价，注重引导和促进硕士生进行自主学习和研究。
4.课程安排 公共学位课由研究生处统一安排授课时间。专业学位课和选修课由经济学院根据课程的内在联系、系统性和衔接性灵活安排，并要保证各个学期的课程量相对均衡。
七、培养方式
1.在硕士生培养过程中，合理安排课程学习、论文工作和实践活动等各个环节。
（1）充分发挥经典文献阅读在夯实硕士生本学科基础知识和基本理论中的作用。学院导师组规定出必读的经典文献，则指导教师负责考核。经典文献的阅读力求课内和课外相结合，以课内阅读督促课外阅读。每位硕士生必须在第2学期期末之前至少提交二份书面文献阅读报告。
（2）充分发挥个人学习与研究计划在引导和促进硕士生自主学习和研究中的作用。硕士生应在导师的指导下制订个人学习与研究计划。研究生入学后两月内完成导师互选。个人学习与研究计划包括学习计划和研究计划，在入学后第一学期内完成。
（3）课程学习环节应注重研究生的自主学习能力、研究能力和实践能力的培养。硕士生可根据本人学习计划合理安排课程学习时间，在申请论文答辩前完成规定的全部学分。
（4）论文工作环节侧重于对硕士生进行系统、全面的研究训练，培养硕士生综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。通过指导硕士生制订论文研究计划，引导学生尽早进入论文研究状态。
（5）实践教育应注重培养学生关注实践、立足实践、在实践中学习和提高的态度和能力。应进一步丰富实践教育的内涵与形式，将实践教育贯穿于硕士生培养全过程，充分发挥实践教育的全面育人功能。
2.采用导师个人指导与集体培养相结合的培养方式。在充分发挥导师主观能动性的同时，注重发挥导师组集体智慧，拓宽硕士生的学术视野；充分发挥导师在研究生培养中的主导作用，引导和促进研究生的自主和个性化发展。
3.中期考核
研究生中期考核在研究生课程学习基本结束后，以研究生的培养计划为依据，对研究生的思想政治表现、基础理论、专业知识的掌握和科研能力等方面进行的一次综合考核，按照《曲阜师范大学硕士研究生中期考核暂行办法》有关规定执行。
八、实践活动
硕士生培养重视实践教育，合理安排实践教育活动，实践教育贯通课内与课外各种教育活动。在注重课外实践的同时，发挥课堂教学的实践教育功能，在课堂教学中通过实际问题学会处理复杂问题，提高解决实际问题的能力。
九、学术活动
研究生在学习期间应听取学术讲座的15次以上，参加学术讲座和学术交流活动，撰写学习笔记，指导教师负责研究生听取学术讲座情况进行考核。研究生在论文答辩之前结合自己的科学研究情况在本科生、研究生或教师范围内作一次学术报告。研究生毕业前必须在国家级以上期刊发表3500字以上学术论文一篇，在CSSCI来源期刊等高层次学术期刊发表论文依照学院相关规定进行奖励，学术科研成绩作为评奖评优和推荐就业的基本参照。学术活动合格后记2学分。
十、学位论文
学位论文工作应注重运用科学的方法解决实际问题，注重实证研究。
学位论文工作一般包括以下几个主要环节：研究计划、开题报告、论文进展报告和论文评阅与答辩等。
1.研究计划
硕士生应在导师指导下，在入学后一学期内制定研究计划，提交各培养单位备案，在第2学期初拟论文选题范围。
2.论文开题报告
第三学期完成开题报告。开题报告的审查应重点考查硕士生的文献收集、整理、综述能力和研究设计能力。
3.论文进展报告
硕士生在撰写论文过程中，定期向导师作进展报告，并在导师的指导下不断完善论文，进展报告3次以上。
4.论文评阅与答辩
硕士生学位论文必须由导师认可，并经过专家评阅认定合格后，方可进行答辩。论文答辩从论文选题与综述、研究设计、论文的逻辑性和规范性、工作量等方面重点考查论文是否使硕士生受到了系统、完整的研究训练。 论文答辩未通过者，修改论文，并再次申请答辩，两次答辩的时间间隔不得少于半年。答辩的具体要求详见《曲阜师范大学博士、硕士学位授予工作细则》。
十一、参考书目及相关重要学术期刊
1. 参考书目
（1） 科研设计与统计分析。胡良平编著。军事医学科学出版社，第一版。2012。
（2） SPSS统计分析基础教程。张文彤，匡春伟编著。高等教育出版社，第二版，2011.
（3） 高等统计学。郑忠国，童行伟，赵慧编著。北京大学出版社，第一版，2012.
（4） 复杂数据统计方法：基于R的应用。吴喜之编著。中国人民大学出版社，第一版，2012.
（5） 统计学：在经济和管理中的应用（第8版）。杰拉德?凯勒编著。中国人民大学出版社，第一版，2012.
（6） MINITAB软件入门：最易学实用的统计分析教程。吴令云，吴家祺，吴诚鸥，吕红，蔡霞编著。高等教育出版社，第一版，2012.
（7） 多元统计分析及R语言建模。王斌会编著。暨南大学出版社，第二版，2011.
（8） 现代统计分析方法与应用。何晓群编著，中国人民大学出版社，第二版，2007.
（9） 应用统计。葛新权，王斌著。社会科学文献出版社，第一版，2012.
（10） 统计学及其应用。赵高长著。西北工业大学出版社，第一版，2013.
（11） 高等计量经济学基础。缪柏其，叶五一著。高等教育出版社，第一版，2013.
（12） 近代统计方法。师义民，许勇，周丙常著。高等教育出版社，第一版，2011.
（13） 非线性回归分析与SAS智能化实现。胡良平，高辉著。电子工业出版社，第一版，2013.
（14） SAS软件实用教程。张瑛，雷毅雄著。科学出版社，第一版，2009.
2. 相关重要学术期刊
（1） 统计研究
（2） 数理统计与管理
（3） 数量经济技术经济研究
（4） 统计与决策
（5） 中国统计
（6） 上海统计
十二、同等学力或跨专业考入的研究生应补修的大学本科主干课程
应补修：概率与数理统计、统计学和计量经济学三门课程，实行闭卷考试。
本文来源：http://m.okaoyan.com/qfsfdx/yjsy_286118.html
