宁波大学人文与传媒学院导师：何清强
发布时间：2021-11-20 编辑：考研派小莉 推荐访问：
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宁波大学人文与传媒学院导师：何清强正文
[导师姓名]
何清强
[所属院校]
宁波大学
[基本信息]
导师姓名：何清强
性别：男
人气指数：2110
所属院校：宁波大学
所属院系：人文与传媒学院
职称：副教授
导师类型：
招生专业：语言学及应用语言学
研究领域：对外汉语教学/汉外对比
[通讯方式]
电子邮件：heqingqiang@nbu.edu.cn
通讯地址：宁波大学人文与传媒学院
[个人简述]
何清强，男，1974年8月出生，江西石城人，宁波大学人文与传媒学院副教授。2009年毕业于中山大学中文系语言学及应用语言学专业，获博士学位。2010年8月至2011年12月，任冰岛大学北极光孔子学院执行中方院长、汉语教师,同时为冰岛大学维格迪斯·芬波加多蒂儿语言研究所（Vigdís Finnbogadóttir Institute）访问学者。研究兴趣为对外汉语教学、汉外对比。
[科研工作]
【专著】
2010,《石城方言研究》,江西人民出版社,2/2.
【论文】
2017,论汉英篇章构建的时空性差异,《山东外语教学》,38(2),P3-11,2/2.
2016,汉英篇章结构的时空性差异——基于对汉语话题链的回指及其英译的分析,《外语教学与研究》,48(5),P657-668,2/2.
2016,时间性特质与空间性特质——英汉名动关系多视角探析,《现代外语》39(4),P439-448,1/2.
2016,空间性特质与汉语的个性特点——从离合词的成因谈起,《外国语》，39(1),P2-11,1/2.
2015,时间性特质与空间性特质:英汉语言与文字关系探析,《中国外语》,12(3),P42-49,1/2.
2015,伴随性词汇习得研究发展三十年(1985—2014年),《四川师范大学学报（社科版）》42(3),P106-114,2/2.
2014,论英语“be”与汉语“是/有/在”,《外国语》,37(5)（人大复印资料全文转载）,P2-10,2/2.
2014,语义关系与汉语动宾结构的习得顺序,《汉语学习》,(3)（人大复印资料全文转载）,P97-103,1/1.
2014,“be”与“有”:存在论视野下英汉基本存在动词对比,《外语学刊》,(1),P20-25,1/2.
2009,分离度对动宾式离合词习得的影响,《宁波大学学报（人文版）》,22(6),P65-70,1/1.
2009,外国留学生动宾式离合词的两类偏误分析,《广西民族大学学报（哲社版）》,31(4),P140-144,1/1.
2008,第二语言词汇教学的“认知—动机”模型,《语言教学与研究》,(3),P70-76,1/1.
2006,论第二语言汉语教学语法的“本位”,《汉语学习》(2),P65-70,1/1.
2005,翻译误读刍议,《宁波大学学报（人文版）》,18(1),P70-74,1/2.
2003,江西地方戏曲中的客赣方言语法现象,《江西教育学院学报（社科版）》,24(4),P62-65,1/1.
2001,石城方言语气词,《南昌大学学报（人文社科版）》,32(4),P128-133,2/2.
2001,石城方言的结构助词,《语言研究论集》,中国社会科学出版社,P280-288,1/1.
2014,从离合词的习得看汉语二语词汇教学模型的构建（14YJC740029），教育部人文社科研究基金青年项目,1/3.
2014,从英汉时空性差异看汉语二语词汇教学模型的构建（14NDJC063YB）,浙江省哲学社会科学规划基金项目,1/5.
2013,浙江沿海明清卫所驻地方言与周边方言的接触及其历史演变研究（13BYY049）,国家社科基金项目,5/6.
2011,英语的时间性特质与汉语的空间性特质研究（11BYY018）,国家社科基金项目,4/5.
2010,对外汉语教学中新词语输入的系统研究（Y201016268）,浙江省教育厅项目，5/6.
2009,汉字文本格式对外国留学生阅读理解的影响,宁波大学人才工程博士基金项目,1/1.
2008,宁波话和普通话的语码转换研究（G08-AY48）,宁波市社科规划项目,3/3.
2007,外国留学生动宾式合成词习得研究（07B48）,浙江省社会科学联合会项目，1/5.
2004,汉语语法研究"本位"观与对外汉语教学（20040915）,浙江省教育厅项目，1/6.
2003,翻译误读研究（0318078）,宁波大学科研基金项目,1/2.
2002,文化差异对汉语习得的影响（ss0218040）,宁波大学人才工程项目,1/3.
[教育背景]
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