南方医科大学南方医院导师：张斌
[通讯方式]
电子邮件：zhang73@hotmail.com
[个人简述]
近年来，本人致力于常见临床疾病（如失眠障碍）的智能评估和远程诊疗系统的建立和验证。目前，主持了广东省卫生计生适宜技术入库项目-常见睡眠障碍的远程诊疗方案，获得国家发明专利1项：失眠认知行为治疗仪（专利号：201210241011.X，发文序号：2014031100805300），并且主持了中国睡眠研究会全国病例注册研究两项：在线失眠认知行为治疗对失眠障碍患者的抑郁症发生率及其自杀观念影响的随机双盲对照研究（ClinicalTrials.gov Identifier: NCT03309527）和短期在线失眠认知行为治疗降低短期失眠障碍慢性化的随机对照研究（ClinicalTrials.gov Identifier: NCT03302455）。这些前期工作为本项目的完成奠定了良好的前期基础，而且失眠障碍和MUS都是临床常见的复杂性多因素疾病，其研究过程和思路可以相互借鉴。
[科研工作]
文章：1. Wu LY, Zhan SQ, Huang ZY, Zhang B (张斌), Wang T, Liu CF, Lu H, Dong XP, Wu ZY, Zhang JW, Zhang JH, Zhao ZX, Han F, Huang Y, Lu J, Gauthier S, Jia JP, Wang YP. Expert Consensus on Clinical Diagnostic Criteria for Fatal Familial Insomnia. Chin Med J 2018 131 (13): 1613-7. DOI 10.41030366-6999.235115.2. Zhang B (张斌) *, Yanli Hao, Jiangyan Zhou, Fujun Jia, Xueli Li, Yi Tang, Huirong Zheng. The association between sleep patterns and overweightobesity in Chinese children: a cross-sectional study. Neuropsychiatr Dis Treat, 2015, 24 (11): 2209-2216. DOI http:dx.doi.org10.2147NDT.S90838.3. Zhang Bin (张斌) *, Yanli Hao, Fujun Jia, Xueli Li, Yi Tang, Huirong Zheng, Wuhan Liu, Effect of sertraline on breathing in depressed patients without moderate-to-severe sleep related breathing disorders. Sleep Breath, 2015, 19 (4): 1377-1386. DOI10.1007s11325-015-1152-8.4. Isabelle Arnulf *#, Zhang B (张斌) #, Ginevra Uguccioni, Mathilde Flamand, Alix No？l de Font-Réaulx, Smaranda Leu-Semenescu, Agnès Brion, A Scale for Assessing the Severity of Arousal Disorders. Sleep, 37 (1):127-136, 2014. #: 共同第一作者5. Mathilde Flamand*, Zhang B (张斌), Ginevra Uguccioni, Alix Noel De Font-Réaux, Smaranda Leu-Semenescu, Agnès Brion, Isabelle Arnulf. Développement d’une échelle de sévérité du somnambulisme. Médecine du Sommeil, 11 (1): 5, 2014. DOI: 10.1016j.msom.2014.01.008主编书籍：1. 中国失眠障碍诊断和治疗指南，人民卫生出版社，2016，出版号：ISBN 978-7-117-22812-1R.228132. 解码睡眠－醒着还是在梦中，北京医科大学出版社，2011 ，出版号：ISBN 7565901213. 睡眠检查技术指南（光盘），人民卫生出版社，2011，出版号：ISRC CN M22-11-0057-0V·R4. 失眠的认知行为治疗-逐次访谈指南，人民卫生出版社，2012，出版号：ISBN 978-7-117-15358-4R·15359
[教育背景]
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