闽南师范大学教育科学学院简介

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闽南师范大学教育科学学院简介正文

闽南师范大学地处九龙江畔，校园风景优美，四季如春。教育科学学院位于主校区东区，欣赏着凤凰花开、木棉飘絮的柔美和壮丽；见证着莘莘学子负笈求学来、傲然追梦去，年年岁岁。
办学定位
教育科学学院前身为2001年设立的漳州师范学院教育科学与技术系，多年来，学院坚持“立足师范、面向社会、强化创新、注重应用”的办学理念，坚持立足漳州，面向福建，辐射全国，动态响应区域经济社会发展、基础教育改革和教师队伍建设最新需求，着力培养师德素养好、专业基础宽、创新意识强、实践应用面广、社会责任感强的实践创新型卓越教师队伍。构建了从本科到研究生的多层次学科专业和人才培养体系，专业优势突出、办学特色明显、办学条件良好。
学科建设
学院学科涵盖心理学和教育学两大门类。现拥有心理学一级学科硕士点（含基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学等3个二级学科硕士点）、课程与教学论二级学科硕士点（含课程教学理论、课程改革与教师发展、高等学校课程与教学等研究方向）、教育硕士专业学位点（含现代教育技术、小学教育、学前教育、心理健康教育、教育管理等5个学科领域）和应用心理专业学位点（含心理发展与教育、心理咨询与治疗2个学科领域）。拥有福建省高原学科（教育学）、福建省重点学科（心理学），福建省高等学校应用型学科（心理学），校级重点学科（课程与教学论），心理学获批福建省一流本科专业建设，箱庭疗法课程获批福建省一流本科课程建设,是学校一流本科专业建设点单位。
师资队伍
学院师资力量雄厚、结构合理，拥有一批锐意创新、学术造诣深厚的专家学者。全院现有教职工82人，专任教师64人，其中教授12人，副教授22人，副研究员1人，获博士学位29人，在读博士7人,硕士生导师39人,双师型教师33人；在重点人才方面，现有“闽江学者”讲座教授1人、福建省第十三届省政府特约督学1人、全国教育硕士优秀教师1人、全国高等教育教学成果奖网评专家1人、福建省高校新世纪优秀人才支持计划入选者2人、福建省优秀教师1人、福建省“青年五四奖章”获得者1人、福建省优秀人才1人、福建省高校杰出青年科研人才培育计划（社科类）入选者2人、全国教育硕士专业学位教学成果奖获得者5人。拥有校级创新团队1个（自闭症心理诊治与教育科研创新团队）
人才培养
学院现有在校本科生1176人，各类研究生240余人。下设初等教育系、心理学系、学前教育系、教育技术学系等4个系，开设教育技术学、小学教育、心理学、学前教育等4个师范类本科专业；目前有福建省精品课程3门，主办《教学研究》内部期刊。拥有福建省重点实验室、省高校重点实验室(应用认知与人格实验室)，福建省实验教学示范中心（心理学实验中心），福建省专业学位研究生联合培养示范基地，省级研究生创新教育基地，市级教学实践基地，及50余个校外见习、实训、实习基地。办学特色明显，教学成果突出，荣获国家基础教育教学成果二等奖、全国教育专业学位研究生教育成果奖二等奖、福建省教学成果奖（基础教育）特等奖，福建省教学成果奖（基础教育）一等奖、福建省教学成果二等奖2个，在福建省师范生教学技能大赛中，先后获得小学语文、小学数学、学前教育一等奖等众多奖项。2015年以来获批5项省级教育教学改革研究项目立项。获全国高校混合式教学设计创新大赛“设计之星”，第四届福建省“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖，第五届福建省“互联网+”大学生创新创业大赛银奖，福建首届志愿服务项目大赛铜奖，福建省大学生“创业之星”称号1人，国家级大学生创新创业训练计划近10项、省级大学生创新创业训练计划30多项；两次获得福建省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀团队。
科学研究
拥有福建省重点实验室（应用认知与人格重点实验室）、福建省高校重点实验室（应用认知与人格心理重点实验室），省级2011协同创新中心（区域农村教师发展协同创新中心），校级科研创新平台（应用心理学研究所），校级创新团队（自闭症心理诊治与教育创新团队）； 学院近5年来获得国家社会科学基金项目4项（含全国教育科学规划重点项目1项），教育部人文社会科学研究项目5项，福建省社会科学规划项目近14项，福建省自然科学基金项目3项，纵向科研经费180余万。主持各级各类横向课题近20项，国家发明专利8项。教师在国内外核心期刊发表学术论文100多篇，其中，CSSCI文章30余篇，SCI和SSCI文章近10篇 。
对外交流
学院实行开放式办学模式，积极拓展与国外及港、澳、台湾地区高校与研究机构的合作与交流，近几年来，学院与台湾辅仁大学进行长期学术交流，并与台湾铭传大学、屏东大学、东华大学、世新大学、台东大学、屏东教育学院、稻江科技暨管理学院等高校保持着良好、稳定的校际交流关系，共有44名本科生分别赴各高校进行短期研修交流，学院教师赴国外和港台等地参加国际会议或作访问学习日益频繁。
学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，充分发挥高校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新等四大职能，全面加强内涵建设，提升办学质量，谋求科学发展，努力培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，响应国家需求，培养实践创新型卓越教师队伍，继续为建设创新型国家和促进区域经济社会发展做出积极的贡献。

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