青海师范大学研究生招生信息网

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青海师范大学简介：

让我们来看看网友们对宁波诺丁汉大学的评价吧

1、可以选到国际文化交流和英语专业你可以大二的时候换专业
2、大学好不好看完贴自己判断转贴：本周末（2012年7月7日和8日），宁波诺丁汉大学为第五届本科毕业生举行了英式毕业典礼，1058名本科毕业生（1019名国内学生和39名国际生）顺利完成了学业，取得英国诺丁汉大学的本科学位证书今年宁波诺丁汉大学的本科毕业生仍然保持高质量的就业与升学65%的学生继续深造，其中有10%的同学被牛津大学、剑桥大学、斯坦福大学、哥伦比亚大...更多大学好不好看完贴自己判断转贴：本周末（2012年7月7日和8日），宁波诺丁汉大学为第五届本科毕业生举行了英式毕业典礼，1058名本科毕业生（1019名国内学生和39名国际生）顺利完成了学业，取得英国诺丁汉大学的本科学位证书今年宁波诺丁汉大学的本科毕业生仍然保持高质量的就业与升学65%的学生继续深造，其中有10%的同学被牛津大学、剑桥大学、斯坦福大学、哥伦比亚大学、帝国理工大学、伦敦大学学院等世界排名前10的高校录取，其余大部分进入纽约大学、伦敦政治经济学院、墨尔本大学、多伦多大学、新加坡国立大学等世界一流大学18%的学生选择就业，主要去了玛氏、联合利华、DHL等跨国公司和世界500强企业还有部分同学选择自主创业，不少同学手上获得多个名校名企的“入场券”学校传统的人文社科专业国际商务、国际事务与国际关系、国际传播的毕业生依旧延续了他们辉煌的就业升学，新兴的理工专业的同学们也表现出了他们强劲的实力环境工程专业今年迎来了第一届毕业生，19名同学中有13人拿到了牛津、剑桥、斯坦福、哥伦比亚、帝国理工大学、伦敦大学学院等世界前10高校的录取通知书计算机科学专业的同学们，也有半数收到英美牛校的邀请来自黑龙江的女孩于蕾和她的重庆男友虽然都不能在宁波参加毕业典礼，但是却从英国传来对母校的问候和感谢他们在大学的四年里相互扶持、相互帮助，不仅双双斩获剑桥、牛津、帝国理工、伦敦大学学院和爱丁堡大学的录取通知书，还收获了一份美丽的爱情于蕾说，当年自己的高考分数只比一本线高10分，没想到如今能收到所有申请的名校的录取通知这5所学校里面，有4所世界排名前10，1所排名前20她说：“宁波诺丁汉大学是我人生的转折点那里是我的福地她让一个前20年只在一个小区域活动的东北女孩放眼中国，并且走向了世界”在宁波诺丁汉大学，只要努力就会有收获河南小伙杨隽威当年报考华中科技大学没有被录取，机缘巧合来到了诺大四年之后，他收获的是斯坦福、剑桥和新加坡国立大学的录取通知书，其中剑桥和新加坡国立给的是直接读博的机会“要说我的履历里哪些东西打动了斯坦福，我觉得学校背景是一个重要因素美国名校研究生的申请对本科学校的要求很高，而诺丁汉在国际上一直排名都是前100，是所国际名校在诺大的这四年，我成长了很多这所学校跟国内大学有很多不同，独特的全英文授课不仅让英语能力有了很大的提高，而且英国式的教育锻炼了我们独立思考的能力这里学风很好，机房经常爆满，这也是促使我成绩一直不错的一个很重要的因素课余之外有很多社团组织，各种活动和实习锻炼了我的能力”杨隽威非常感谢学校给他这么一个平台，他计划在斯坦福毕业后留美国工作两年，积累点经验在回国发展来自国际商务与传播专业的李悦选择直接就业，她从全国近万名申请者中脱颖而出，成为世界500强企业玛氏的25名管理培训生之一，毕业典礼一结束就要赶到北京入职报道了这位爽朗的北方女孩人如其名，总能带给周围的人愉悦的感觉大三的时候她到英国交换学习了一个学期，那里的学习和生活大大开阔了她的视野之后的暑假，她又通过学校的国际学生组织AIESEC获得去世界500强美国雅培公司实习的机会，地点在巴基斯坦这期间，她毛遂自荐主导一个项目的运营，为进入玛氏埋下了伏笔她说：“这4年，学校给我最大的收获是批判性的思维方式和严谨的态度我的个人导师十分注重细节、追求完美，对我产生了很大的影响这些都是我的优势所在”在大三下学期，李悦还参加了雅思考试，并取得了8.5分的高分（满分9分），接近母语使用者的水平她的目标很明确，就是成为500强企业的区域经理在本次的毕业典礼上，国际传播学毕业生宋仪获得了2012年英国诺丁汉大学执行校长成就奖这是学校对她长期从事社会服务工作和公益事业的肯定和鼓励从大一开始，她就担任共青团宁波诺丁汉大学委员会学生委员，组织同学们参加全国各种比赛，还曾获得E立方大学生创智大赛新苗奖2010年，宋仪被选中参加社区自愿者服务项目“校地共建，百名大学生挂职新农村”，在中河街道挂职锻炼，任团委副书记在接下来的近2年的时间里，她一直负责街道下面15个社区的自愿者活动：开展夏令营，组织社区青少年一起学习和锻炼；发动学校其他志愿者到社区教英语、照顾空巢老人；发起募捐，支助外来务工人员子弟学校……她说：“宁波诺丁汉大学是所开放性大学，给我们充分施展才华的空间我们可以自己做主，充分地锻炼自己在高压的环境下，我的能力得到了很大的提高”接下来，她将远赴法国，继续深造最近几届毕业生在离校之前都会在校园里种一棵树，树前立一碑，上面写一句他们感到最值得留下的话今年毕业生选种的是香橼，寓意含英咀华、厚积薄发石碑上刻着一句简单而有力的话：“做人第一，修业第二”这是美国斯坦福大学教育学生的一句话，也是《1828耶鲁报告》这篇奠基一流大学基础的流芳百世之作的主要精神学生能感悟到这点，也是宁波诺丁汉大学8年办学的成功
3、学习方法和公办大学截然不同，宁波诺丁汉课时的确少，但不代表学的少公办大学每天上不完的课，记不完的笔记、做不完的习题，知识来自课堂，而课下很轻松；宁波诺丁汉学生在课堂上获取指导后，于课下主动挖掘知识，这是必需的，可以说查不完的期刊资料、上不完的英国大学电子图书网、看不完的课外书、做不完的讨论、写不完的论文，尔后老师要评讲、判分前者功夫在课上，后者功夫在...更多学习方法和公办大学截然不同，宁波诺丁汉课时的确少，但不代表学的少公办大学每天上不完的课，记不完的笔记、做不完的习题，知识来自课堂，而课下很轻松；宁波诺丁汉学生在课堂上获取指导后，于课下主动挖掘知识，这是必需的，可以说查不完的期刊资料、上不完的英国大学电子图书网、看不完的课外书、做不完的讨论、写不完的论文，尔后老师要评讲、判分前者功夫在课上，后者功夫在课下前者大学四年可能只写一篇毕业论文，后者除毕业论文（英语书写）外，还有更多日常论文（英语书写）公办大学学生是在老师讲解下被动接收知识，宁波诺丁汉的学生是在老师指导下主动汲取知识前者是教师给知识，得到“高分”，后者是教师给方法，最终“高能”所以，喜欢能力培养的话就去宁波诺丁汉宁诺“软”“硬”环境更是一流透过点滴事例可看出差异，公办大学气势恢弘的校门挡不住外人，而只有一根栏杆的宁诺校门却能挡住外人公办大学教学楼的学生用公共厕所往往是学校卫生死角，但宁波诺丁汉的却与星级宾馆的无异公办大学师生是上下级关系，宁诺师生是平等关系（通过说话、做事、授课能看出来）这种管理上的差别让你想不服都不行当然，本人绝无贬低公办大学之意，只是说说差异宁波诺丁汉校园不大（接近900亩），但人均所占的资源比例（体育场、教室、图书、教师数）全国最高
4、很贵的一所私立学校，环境绝对很好，专业就业还可以，
5、挺好的教育理念和课程设置很特别我觉得是这样要不你考上的是清华北大，不然与其上其他的大学，都差不多的，没特色，说不定浑浑噩噩度过大学四年，遭中国教育制度的摧残，所以还不如上这种特色鲜明的大学，宁波诺丁汉和西交利物浦，在这种学校，学到的不仅是知识，更多的是自己的态度理念和思考方式这两所学校较其他一般大学的什么中外合作项目、国际学校系统和成熟多了，我是比...更多
6、或者你可以加宁波诺大学生群，尤其是新生群，跟学生聊聊这个在网上也都能搜到的！高考成绩一本线上加英语单项不低于115分择优录取是目前的要求学校大一的时候都是语言和很简单的基础课程，学习氛围轻松活泼，一般新生大概一两个月就能适应了，不要把困难想想的很大想想可以四年用英文学习专业课程，还是很棒的，不是吗？！
7、宁波诺丁汉大学是我见过的最美的大学是我国第一所具有独立法人资格的中外合作办学大学全英语的教学环境，让中国孩子不必走出国门留学进学校参观，孩子们的精神面貌很好，给人特别亲切的感觉还有那可爱的诺丁鸭，优哉游哉的，听说是是英国本部带到宁波来的在这所大学学习，有更多的出国交换或交流的机会
8、都很不错的，我是诺大的学生，两所学校的区别在于宁波诺丁汉是英国诺丁汉在中国的分校区，中方不参与教学，西交利物浦是有西安交大与利物浦合办，两所大学各有所长，教学质量没得说，学生发展都不错在诺丁汉毕业是可以自由申研的，西浦的情况不大了解，应该也可以
9、你好，你的选择我很认同，诺丁汉是全英文授课的，教师也都是来自英国本土的诺丁汉大学，教学方法和国内的是完全不同的，很多国内高校都学习借鉴这种教育模式，学生毕业出来就业也很容易，还有一个就是诺丁汉的文凭含金量还是可以的，在家门口也能上国外的高校是非常不错的，但学费有点贵哦，如果你能承担来诺丁汉也是很好。

官方介绍

宁波诺丁汉大学是中国第一所经教育部批准引进世界一流大学的中外合作大学，由英国诺丁汉大学与浙江万里学院合作创办。大学由前英国诺丁汉大学校长、中国科学院院士杨福家教授担任校长，陆明彦教授(Chris Rudd)担任执行校长。

英国诺丁汉大学是稳居全球高校排名前100位的世界一流大学。宁波诺丁汉大学将英国诺丁汉大学的优势学科与中国社会经济发展实际需求相结合，引进一系列具有国际一流水准的学位课程，实行与英国诺丁汉大学完全一致的教学评估体系，全英文授课，学生毕业后获得英国诺丁汉大学学位。

截至目前，已有本科、硕士、博士共10000多名毕业生从宁波诺丁汉大学走向世界。宁诺继续求学的毕业生中20%多的学生被牛津、剑桥、斯坦福等全球排名前十的大学录取，选择就业的毕业生中60%多的学生进入世界500强企业、中外知名企业或机构，并受到雇主的广泛认可。在伦敦金融街顶级投行、全球四大会计师事务所、大型跨国公司、尖端技术实验室、各国顶尖名校，到处都能见到宁波诺丁汉大学学子的身影。

大学概况
宁波诺丁汉大学创建于2004年，是中国第一所具有独立法人资格的中外合作大学。
大学目前有7800多名学生，其中有750多名学生来自港澳台，以及70多个国家和地区。
校园位于浙江省宁波市，占地面积887亩。
大学拥有三大学院：商学院、人文与社会科学学院、理工学院。
大学设有14所研究机构。
宁波诺丁汉大学于2008年12月获教育部批准开展博士研究生教育。
校园内的可持续能源技术研究中心大楼是中国首座零碳建筑。
通过对2017 年7 月毕业的1211 名国内统招全日制本科毕业生的去向数据进行系统采集和电话回访，毕业六个月后的回复率达到100.0%。 结果显示，截至2017 年12 月1 日，就业率达97.4%。继续升学人数占总毕业生人数的83.0%，比 2016 年同期升高5.2 %；直接工作人数（签订就业协议、劳动合同和正式实习协议）占总毕业生人数的12.7%，比2016 年同期减少5.0%；从事自由职业（包括入职家族企业）和创业的比例为0.8% 和0.7%， 比例与去年持平。                     
国际化质量评估体系 保证国际一流水准教学
宁波诺丁汉大学将国际先进的教学方式引入国内，是中国第一所普及小班化全英文课堂和导师制度的大学，也是中国唯一一所千人规模上却能够保证教学大纲内所有课程采用全英文教学的大学。

宁波诺丁汉大学不仅采用全英文教学，还沿用英国诺丁汉大学教学质量保障体系，共享英国诺丁汉大学网络和教学资源，颁发英国诺丁汉大学学位证书。这里的教材都是从英国诺丁汉大学引进的，图书馆藏书是来自世界各地出版社的原版书籍，师资全部由英国诺丁汉大学全球选聘。最值得一提的是宁波诺丁汉大学办学接受国际第三方评审机构监督，是唯一获得英国高等教育质量保障署（QAA）认可的中国高校。

2013年，英国高等教育质量保障署经过实地质量评审后，正式在其网站发布了评审报告，报告中写道：“宁波诺丁汉大学是一个令人瞩目的成果，其在短短不到八年的时间内已经实现了办学宗旨，让中国学生不出国门就能接受世界优质的高等教育。从课程、教学方法、体系、语言和资源配置来看，宁波诺丁汉大学采用英国诺丁汉大学的办学模式和标准，其学术水平以及学生的学习质量与英国诺丁汉大学一致。学生所接受的教育是在中国可实现的最具英国特色的教育。” 评审报告还特意指出，宁波诺丁汉大学不是单纯地照搬英国诺丁汉大学的做法，而是积极探索符合本地实际情况的实践。

目前，学校已建立商学院、人文与社会科学学院和理工学院三大学院，是全国第一所提供本科、硕士和博士多层次专业教学的中外合作大学。2010年，宁波诺丁汉大学国际博士创新研究中心成立，整合中英双方在科教和实业领域的资源，培养高端跨学科国际化应用型人才。


多元化第二课堂 培养有责任感的国际公民
除了课堂教学之外，宁波诺丁汉大学非常重视为学生搭建平台。作为国际研究型大学U21成员之一，宁波诺丁汉大学现与遍布20多个国家和地区的55所海外一流院校建立密切交流合作关系，保证每一位学生都有体验海外学习的机会。除了正常的学期交换交流以外，学生还有机会参予全球的暑期夏令营活动，以丰富学生的海外经历。

宁波诺丁汉大学为中国的学生走向世界开辟了一条通道的同时，也为各国人民了解中国开启了一扇窗。这里是名副其实的“地球村”，有来自全球70多个国家和地区的7000余名学生和700余名教职员工。各种文化在这里和谐交融，相得益彰。如今，在校学生中有11%的注册攻读学位的留学生（非语言类），在中国千人规模上的高校里也算首屈一指。

学校的全球性讲座非常频繁，几乎每周都有来自世界各地的学者用英语进行讲座。学校还特别鼓励学生开展富有国际化特色的社团活动，开拓视野、提升实践能力。目前共有学术、实践、艺术、体育四大类近百个学生组织和社团，相当一部分社团活动已经跨出国门，成为学生的课堂延伸。一年一度的“地球村”活动也让各国留学生有机会展现自己国家的人文、美食等特色，也让中国学生有机会了解世界。

每年都有百余名宁诺学子通过国际学生组织AIESEC，到全球各大洲从事实习和公益活动，他们的足迹遍布印度、巴西、俄罗斯、土耳其、美国、乌克兰、加纳、阿富汗、委内瑞拉、巴基斯坦等几十个国家和地区。


产业化科研 服务社会助推地方经济
在科研方面，宁波诺丁汉大学凭借独特的优势，整合海内外优质科研资源，特别是利用英国诺丁汉大学与国际企业、欧盟等机构的伙伴关系，结合地方发展需求积极开展跨国跨界跨学科科研合作和学术交流，促进技术转移和成果转化，在较短的时间内取得了一定成绩。目前，学校国际科研项目占科研总项目的20%多。

学校的可持续能源技术研究中心大楼是我国第一幢零碳排放示范楼。这座大楼综合了目前世界最先进的建筑设计理念、节能技术和绿色建筑技术研究成果，屡获大奖，得到了国内外各界的关注：2008年获得法国“绿色建筑奖”和中国“最佳环保设计奖”，2009年获得美国“国际建筑奖”。楼内设有建筑综合热能蓄存实验室、产品绿色制造评价及可重构制造技术实验室和清洁能源转化技术实验室三大重点实验室，开展的都是可再生能源技术和新型环保节能材料领域的国际前沿研究。

2010年，我国第一个中外合作办学机构的“国际科技合作基地”在宁波诺丁汉大学设立。目前，基地在可持续能源、绿色制造、新材料、资源环境、海洋技术等领域与国内外学术机构及企业建立了各种形式的合作与交流，与英国诺丁汉大学、纽卡斯尔大学、布鲁内尔大学等高校，与劳斯莱斯、E-On、Alstom、Scott Wilson等国际大公司有多项在研科研合作项目，同时承担和参与欧盟、EPSRC（英国工程和自然科学研究理事会）以及科技部、地方国际科技合作项目。

以“集全球智慧，解决地方难题”为己任，近几年，宁波诺丁汉大学、英国诺丁汉大学与宁波市政府联手打造宁波国际智慧城市研究中心、宁波诺丁汉国际海洋经济技术研究院、宁波国际合作研究所、诺丁汉大学宁波新材料研究院、诺丁汉（余姚）智能电气化研究院等多个科技合作平台，将政府、高校、企业有机结合起来，在科学研究、知识创新、技术转移、人才培养四大领域深化协同合作，增强区域创新能力、促进地方产业结构优化升级，推动经济发展和社会进步。


年度质量报告
在成绩面前，我们也清楚地意识到，当今世界飞速发展，高等教育外部环境变化巨大，学生群体和消费性预期、现代技术冲击着传统教育的定位和价值。 在这些机遇和挑战面前，作为一所逐渐走向成熟的大学，我们必须更加重视学校转型和个性标识建构，准确定位自己并成为细分市场的翘楚。


--执行校长 陆明彦教授

宁波诺丁汉大学2016-2017学年质量报告回顾并总结了学校在过去一个学年的工作亮点和成绩，分享了2020战略实施的过程中许多激动人心的时刻。报告围绕着学校在教学、学生成就、科研、知识交流与创新、人才发展与治理、服务与设施升级、校友关系、慈善募捐、社会责任几个方面进行了回顾和总结，全面地展现了学校过去一年的主要发展和成就。

青海师范大学简介：

青海师范大学建于1956年。学校已形成具有本科教育、研究生教育、留学生教育、成人教育和职业教育的完备教育体系，学科专业覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等10大门类，已成为文理工多学科协调发展，具有教师教育、高原地域和民族特色的省属重点大学。学校是博士学位授予单位、全国文明校园、国家级藏汉双语人才培养培训基地，全国培养高水平运动员试点院校、国家社会体育指导员培训基地、全国汉语言水平测试（HSK）主考单位、教育部卓越教师培养项目单位、教育部“长江学者和创新团队计划”入选单位、教育部第二批创新创业示范单位、中国教育和科研计算机网络青海省主节点院校、高校数字媒体产教融合创新应用示范基地、CALIS青海省文献信息服务中心,全国50所毕业生就业典型经验高校之一，教育部“第二批深化创新创业教育改革示范高校”。具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生资格。
        学校设成人教育学院（职业学院）、民族师范学院2个副厅级建制二级学院,共设18个学院。建有青海省丝绸之路经济带研究院、盐湖学院、班禅研究院、青藏高原文化研究所、青藏高原资源与环境研究所、教师教育理论与实践研究所、藏文信息研究中心等24个研究机构（智库）和3所附属中学。         现有3个一级学科博士学位授权点，12个二级学科博士学位授权点，17个一级学科硕士学位授权点，102个二级学科硕士学位授权点，10个专业硕士学位授权点。有62个本科专业，其中4个国家级特色专业，3个省级特色专业，12个省级重点学科，1个省级重点建设学科，1门国家级精品课程，23门省级精品课程。有17个国家级、省级重点实验室，其中1个教育部重点实验室，1个省部共建实验室，1个国家级实验教学示范中心，10个省级重点实验室，1个省级重点建设实验室，3个省级实验教学示范中心。建有3个省级人文社会科学重点研究基地。
        现有在校学生15000人，现有教职工1207人，各类专业技术人员992人。其中，教授260人，副教授351人，博士生导师32人,硕士生导师232人，享受国务院政府特殊津贴专家24人，国家有突出贡献的中青年专家1人。建有1个国家级教学团队，1个教育部创新团队，9个省级教学团队。4个学科团队入选青海省“人才小高地”建设项目，6人入选教育部新世纪优秀人才计划，13人入选“西部之光”访问学者， 7人入选青海省优秀专家，7人入选青海省优秀专业技术人才，20人入选青海省“135高层次人才培养工程”人才计划, 5人入选青海省“昆仑英才”计划领军人才项目。截至目前，学校已培养10万余名各类专业人才，为青海省和西部地区的经济社会发展做出了积极贡献。
        近年来，学校承担国家、省部级科研项目600多项，包括2项国家“863”项目，2项国家重大基础研究专项“973”项目，2项国家科技进步二等奖。《藏文计算机键盘和输入编码方法研究》、《三江源区草地生态恢复及可持续管理技术创新和应用》分获2004年、2016年国家科学技术进步奖二等奖。国家“863”高科技项目“汉藏科技机器翻译系统”填补国内空白。“玛钦藏文平台、字库以及藏汉英电子词典”项目获2008年度青海省科学技术进步一等奖，使我国继续保持在世界藏文信息产业中的主导地位。“祁连山湿地生态系统修复保护技术集成与示范”项目被国家科技部列入科技支撑计划。史前人类在青藏高原活动遗迹研究成果被世界著名学术期刊《科学》（Science)选用并作封面报道。
        学校高原体育运动教育训练特色突出，高水平运动队频传佳绩。学校高水平女子篮球队连续13次获得CUBA（全国大学生篮球联赛）西北赛区冠军和3次CUBA亚军，获得1次全国大学生超级联赛冠军和2次亚军，获得1次全国大学生运动会亚军和2次季军，并夺得2010年世界大学生篮球运动会冠军和2017年世界大学生篮球联赛总决赛季军。高水平田径队继李春秀夺得1992年巴塞罗那奥运会女子10公里竞走铜牌后，体育教育专业学生切阳什姐和尹顺金分别在2012年伦敦奥运会获得女子20公里竞走银牌和2013年第十二届全国运动会马拉松赛金牌，实现了青海省体育事业的巨大突破。
        目前，学校有城西校区、城北校区和成都校区等三个校区。城北校区于2016年10月落成并投入使用，占地面积1303亩，各项建设总投资20亿元，是体现学科专业特色，具有丰富文化内涵，各项设施西部一流的新型大学校园。
        学校现与山东大学、兰州大学、陕西师范大学、首都师范大学、北京联合大学、天津师范大学建立对口支援合作关系。与新加坡南洋理工大学、台湾师范大学、台湾静宜大学、台湾万能科技大学、美国普渡大学、布鲁姆斯堡大学、蒙大拿大学、犹他谷大学、加州波莫纳理工大学、韩国国立顺天大学、日本铃鹿短期大学、马来西亚沙捞越大学、马六甲技术大学、土耳其伊兹密尔经济大学等高校建立合作交流关系。 学校先后获得全国“信息产业科技创新先进集体”、“全国普通高校招生工作先进集体”、“ 全国毕业生就业典型经验高校”、“全国高校军训工作先进集体”、“全国社会实践优秀集体”、“全国民族团结先进集体”、“国家体育锻炼达标先进集体”、“全国群众体育先进集体”、“全国绿化模范单位”、“青海省模范集体”、“省级精神文明单位”、“花园式单位”等荣誉称号。
        在新的发展形势下，学校以“服务国家和地方经济社会发展”为使命，坚持“以生为本、以师为尊”的办学理念，以“勤学修德、为人师表”为校训，以“培养基础教育师资以及推动国家、民族与人类文明进步的合格公民和创新型应用人才”为办学宗旨，向着建设西部地区有特色、高水平、现代化的应用型综合大学的发展目标而努力奋斗！