辽宁科技大学化学工程学院环境工程介绍

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环境工程发布日期：2019-06-22 阅读次数：567 环境工程专业培养方案(082502)

 

（Environmental  Engineering）

 

 

 

一、培养目标

 

思想品德素质的培养目标：热爱祖国，拥护中国共产党领导；树立正确的世界观、人生观、价值观，具有为国家富强而奋斗的志向和社会责任感；具有诚实可信、踏实肯干、遵纪守法、团结协作的良好素养和道德品质；具有理论联系实际、实事求是的科学态度和严谨作风。

 

本专业培养具有生态保护和环境可持续发展理念，掌握数学与自然科学基础知识以及环境工程的基本理论、基本知识、基本技能与基本方法，具备分析与解决环境问题的基本能力，具有进行污染控制工程的设计与运营管理、制定环境规划和进行环境管理的基本能力，具有从事环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究和开发能力，能通过继续教育或其它途径拓展个人能力，了解或紧跟学科专业发展，具有一定的创新精神、创业意识和创新创业能力，满足社会需求的高素质应用型人才。

 

本科生毕业后经过5年左右的实际工作，能达到如下目标：

 

（1）能够运用数学与自然科学基础知识以及环境工程的基本理论、基本知识、基本技能与基本方法，

 

开展水污染控制、大气污染控制、固体废物处理与处置等工程的工艺设计或构筑物设计、设备选型等，并通过图纸或文字正确表达；

 

（2）熟悉环境保护的方针、政策、法律法规、环境质量和污染物排放标准、环境工程相关规范，具有生态保护和环境可持续发展理念，能够运用环境影响评价、环境监测、环境规划、环境管理、清洁生产等基本知识，分析或评判环保行业、冶金行业或其它行业建设过程或生产过程的环境影响问题，并提出解决办法；

 

（3）能够运用污染控制基本原理，对生产过程中的污染问题进行分析研究，能够设计实验研究方案、开展实验，并得到有价值的结论和提出污染问题的解决办法；

 

（4）拥有团队精神，能够进行有效沟通和交流，具有工程项目实施和管理能力，能够在团队中发挥作用；

 

（5）了解本学科前沿技术，能够适应学科发展和行业需求，具有一定的国际视野，通过继续教育或其它终身学习途径拓展自己的知识和能力；

 

（6）具备健康的身心和社会责任感，具有一定的创新和批判性思维能力。

 

二、毕业要求

 

依据工程教育认证通用标准的12条标准和环境工程专业的补充标准，环境工程专业制定了明确的、公开的、可衡量的毕业要求，能够有效支撑本专业的培养目标。经过4年的学习，本专业的毕业生应该达到以下毕业要求：

 

1.工程知识：掌握工程领域所需的数学、自然科学、工程基础和环境工程学科专业知识，并能够用于解决环境工程领域复杂工程问题。

 

1-1掌握相关数学知识，并能运用于实际工程问题进行数学建模、求解与数据处理；

 

1-2掌握相关自然科学（物理和化学类课程）的基础原理和思维方法，并能将其应用于解决工程科学和技术问题； 

 

1-3掌握相关工程基础知识（ 包括工程制图、工程力学、计算机与信息技术基础、电工与电子技术、工程管理、土建基础等领域的基本知识），能将其用于解决工程设计、施工和装备设计等工程问题；

 

1-4掌握环境专业基础知识（包括环境工程原理、环境监测、环境工程微生物等知识领域的基本理论和方法），并能用于解析环境污染控制的技术原理、阐明设计依据和正确选择环境污染物检验方法； 

 

1-5掌握环境专业知识（包括水环境、大气环境、固体废物处理与处置及物理性污染控制领域的污染与防治、环境影响评价与监测、规划与管理等基础知识，以及污染控制工程技术及设备设施设计的基本原理及相关计算方法等），并能用于解决环境工程复杂科学和工程技术问题。

 

2.问题分析：能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析污染控制工艺、装备设计等复杂工程问题，以获得有效结论。

 

2-1能基于数学和自然科学原理识别工程科学和技术问题；

 

2-2能够应用工程基础知识对研究对象进行正确的表达、分析工程问题；

 

2-3能够综合运用环境专业基础理论和研究方法，能够借助文献，寻求环境污染控制的复杂工程问题解决方案，并获得有效结论。

 

3.设计/开发解决方案：综合社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素，设计满足环境污染治理需求的系统、工艺流程和装备，在设计开发环节中体现创新意识。

 

3-1能在工程设计开发中，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，并体现创新意识；

 

3-2能够运用相关工程知识和专业知识，设计满足特定工程需求的系统或单元，完成环境污染控制系统的工艺流程和装备的设计或开发。

 

4.研究：能够基于污染控制基本原理，采用科学研究方法对生产过程的复杂工程问题进行污染分析研究，包括设计实验、开展实验、分析数据、诠释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。

 

4-1能够基于环境工程领域的基本原理和相关文献，调研和分析环境污染控制系统中的复杂工程问题，能够进行工艺设计，提出解决方案；

 

4-2能够根据环境工程专业知识的特征，选择科学的研究方法，设计合理的实验方案；

 

4-3能够根据设计的实验方案，组装实验设备，构建实验系统，保障开展实验的安全性，实现实验数据的正确采集；

 

4-4能够对实验结果进行关联、建模、分析和解释，获得合理有效的结论。

 

5.使用现代工具：能够针对工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂环境工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

 

5-1能够开发和选择恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件，对复杂环境工程问题进行分析、计算与设计；

 

5-2能够针对具体的对象，选用满足特定需求的现代工具，模拟和预测环境工程专业问题，并能够分析其局限性。

 

6.工程与社会：能够基于社会、健康、安全、法律及文化等相关专业知识对工程实践进行合理分析，评价环境工程实践和复杂工程问题的解决方案。

 

6-1能分析和评价工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的环境责任；

 

6-2了解环境工程相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，及企业文化方面的知识。

 

7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对冶金行业、环保行业或其它行业生产工艺、装备设计及产品质量控制等复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

 

7-1能够知晓环境保护和可持续发展的理念和内涵，能够分析环保工程或其它工程实践对生态环境和社会可持续发展的影响；

 

7-2能够站在环境保护和可持续发展的角度思考生产原料、生产过程和生产产品的可持续性，评价产品整个生命周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。

 

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在污染控制、工艺设计、研究开发等工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

 

8-1具有人文社会科学素养和社会责任感，以及正确的世界观、人生观和价值观；

 

8-2理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，并能在污染控制的工程实践中自觉遵守。

 

9.个人和团队：具有一定的组织管理能力和团队协作能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

 

9-1具备团队协作意识及团队精神，能够理解多学科背景下团队中每个角色的意义及责任；

 

9-2具有一定的组织管理及团队协作能力，能够在多学科背景下的团队中发挥作用。

 

10.沟通：能够就复杂环境工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通、交流，包括撰写报告、设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备国际视野和一定的外语应用能力，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

 

10-1了解环境工程领域的国际发展趋势、研究热点，能就环境工程问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，回应质疑，理解与业界同行和社会公众交流的差异性；

 

10-2掌握一门外语，具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就环境工程问题，在跨文化背景下进行基本沟通和交流。

 

11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

 

11-1掌握工程项目中涉及的管理与经济决策方法，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题；

 

11-2能在多学科环境下（包括模拟环境），了解环境污染控制工程的成本构成，在设计开发解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法。

 

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

 

12-1能在社会发展的大背景下，认识到自主和终身学习的必要性；

 

12-2具有自主学习的能力，包括对技术问题的理解能力，归纳总结的能力和提出问题的能力等。

 

三、主干学科

 

    土木工程、化工与制药工程、生物工程

 

四、学制

 

    四年

 

五、授予学位

 

    工学学士学位

 

六、专业核心课程

 

环境工程原理、环境工程微生物学、大气污染控制工程、水污染控制工程、固体废弃物处理工程、环境监测、噪声控制工程、环境评价、给水排水工程

 

环境工程专业实践教学课程体系