聊城大学美术学院设计学类专业简介

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1.专业特色
美术学院设计学类专业自1994年开始在山东省招收专科生，1998年开始招收本科生，是聊城大学较早创办的应用型专业之一，现有视觉传达设计和环境设计两个专业，其中视觉传达设计专业于2012年成为首批山东省应用型人才培养特色名校重点建设专业。自2010年以来开始面向山东、江苏、山西、河北、安徽、陕西、云南等10个省份招生。本专业现拥有“非物质文化遗产保护学”山东省艺术类重点学科1个，山东省“民间美术资源保护与研发”文化科技重点实验室、聊城大学设计研究院和聊城大学中国乡村研究院乡村文化振兴研究中心三个教研平台，拥有能够支撑本专业发展的一级学科美术学学术型硕士研究生点和教育硕士、艺术硕士两个专业型硕士研究生点。建立了“本科—研究生”贯通培养模式，推荐并接受免试攻读硕士学位研究生。
主要特色：
1.地方文化资源、社会人才资源的引进与互动；
2.基于综合性大学多学科交叉优势的特色课程结构体系；
3.“认识——理解——应用——创造”的培养模式；
4.以理解、执行、创新能力为标准的学生专业技能成绩评价机制。
优势：
一是鲁西丰厚人文底蕴支撑和聊城大学作为综合性大学多学科交叉优势；二是美术学一级学科和艺术学理论二级学科学术型、专业型硕士研究生点的学科支撑；三是山东省“民间美术资源保护与研发”文化科技重点实验室、山东省艺术类重点学科“非物质文化遗产保护学”、聊城大学设计艺术研究中心等高水平教研平台的协同支撑；四是初步形成了以学生为中心，以能力培养和应用实践为产出导向的育人体制。
2.专业建设理念
（1）坚持立德树人，完善协同育人和实践教学机制。坚持正确办学方向，积极构建“三全育人”格局，借助第二课堂开展大量具有核心价值观培育和专业教育意义的活动，培养学生良好的道德修养。强化艺术与应用服务、前沿科技、实践项目的有效结合，统筹专兼职教师队伍建设，促进双向交流；综合运用校内外资源，努力在区域文化服务、区域经济服务和社会公益服务三个领域搭建多层次多形式的产学研平台，全面形成以导师工作室制为代表的产学研平台和实践教学机制，学生创新创业能力和综合素养显著提升。
（2）坚持理论、实践相结合的“知行合一观”核心理念，积极构建基于“认识——理解——应用——创造”的培养模式。按照专业人才培养目标和毕业要求，建立了由通识必修课、通识选修课、学科基础课、专业核心课、专业理论课程和专业选修课以及实践教学等环节组成的课程体系。人才培养过程中在重视基础知识认知的前提下，侧重于知识的灵活运用与实践结合，以学生解决问题能力为目标，多途径、多渠道培养学生的创造能力。学生就业率逐年提升，自主创业能力显著增强。
（3）积极打造学科融合，内容互补，知识、能力、素质有机融合的课程体系。结合专业前沿和社会发展的需要，分别从增设新课程、整合原有课程、调整学时与学分、规范教学大纲、明确目标达成度等方面对课程标准、团队、教材、考核办法、资源库进行了修订和提升，课程体系进一步完善。
（4）科教结合，产教融合，有效建立教学相长，以学生解决复杂问题能力和高阶思维为导向的目标体系。注重教师自身学术素养的积淀和养成，以科研促教研，以教研促教学，注重目标导向的达成；坚持因材施教和分类施教，强化课程体系与教学内容改革、教学方法与教学手段改革、教学质量评价机制、学生学业评价体系的有效结合，确立了以理解能力、创意能力及执行能力为标准的学生学业评价体系。学生分析问题和解决复杂问题能力显著提升。
3.培养目标
设计学类专业培养具有强烈的责任意识、科学的理性精神、领先的审美判断、系统的专业知识，掌握相应的设计思维、表达、沟通和管理技能，能从事设计研发、推动专业发展、承担设计教育、相关研究工作，具备自主创业能力，适应我国社会主义现代化建设需要的高层次、应用型艺术设计专门人才，以及适应国家社会经济文化发展多种需要的复合型人才。
4.培养模式
按照设计学类专业人才培养目标和培养规格的要求，本专业类的人才培养模式以“知行合一观”强化理论和实践的结合为核心理念，构建了认识理解——积累提高——综合创新的“三段式”培养过程，实施了“多维课堂联动”的教学培养机制，确立了以理解能力、创意能力及执行能力为标准的学生学业评价制度。
5.选考科目
除必考科目（语文、数学、外语）外，还需必选1门（限历史），任选2门课程（不限）。
6.就业前景
设计学类专业凸显设计服务生活和引领社会的功能，毕业生能在专业设计领域、企业、传播机构、市场部门、中等院校等单位从事视觉传播方面的设计、室内及景观的设计、项目策划、施工管理及教学等方面工作的高素质应用型专门人才。设计学类专业毕业生就业前景良好。
 
7.知名校友和优秀学子风采
于福强，毕业于聊城大学美术学院95级设计专业。在京城从事家居装饰设计从业20年，共完成案例百余套，多次担任装协家装设计大赛评委工作，多次获得行业奖项。1996年开始其职业设计生涯；1998年开始进入北京家装设计行业；2001年开始成立北京最早的家装设计个人工作室；2007年加入博洛尼成立钛马赫首席工作室；2014年担任SHRS设计总监；2015年加盟居然顶层设计中心签约设计师2017年受邀参加北京卫视《暖暖的新家》节目拍摄等。
孙德波，聊城大学美术学院1998级艺术设计专业学生，硕士研究生毕业于天津美术学院，现任教于山东科技大学艺术学院设计系，副主任。摄影作品《徽韵》入选《中国摄影艺术年鉴2010卷》、2011年获得中国之星设计艺术大奖数码摄影类最佳设计奖1项（本届数码摄影类最高奖项）、优秀奖1项、标志设计类优秀奖2项，2013年标志设计作品入选中国之星优秀作品集。摄影作品《吾乡·吾忆》组照参展第18届中国平遥国际摄影大展。
唐学源，聊城大学美术学院1998级艺术设计专业学生，2003至2005年间先后任职于深圳市杜峰松设计有限公司及深圳华美广告有限公司，2005年，加入深圳市汉诺广告有限公司（深圳市王文亮摄影设计有限公司），以服装服饰皮具首饰等平面拍摄的创意企划及后续平面设计项目为主，亦涉及圣德西SUNDACE、卡尔丹顿高尔夫KAERTINDINGOLF、鄂尔多斯ERDOS等品牌形象设计及部分活动推广，2013年，组建深圳维度风尚品牌传播有限公司，任职创作总监至今。
8.办学条件
设计学类专业共有专任教师23人，其中有教授3人，副教授8人；硕士研究生导师10人，外籍教师1人，具有博士、硕士学位的教师占90%以上，另有外聘教师十余人。自2010年美术学院独立建制以来，本专业教师在教学、科研、设计创作及社会服务等方面都取得了较高的成绩，教学和科研水平在全省同类高校专业中居于前列。
设计学类专业拥有固定的课堂教学实习实训室24个，多媒体教室5个，设计艺术、陶艺、雕塑、版画实训室各1个，与美术学院其它专业共享展厅2个，校外实习实训基地15个；学院资料室现有各类图书1.8万余册、学术期刊100余种；多媒体教学设备和办公设备齐全。
9.办学成果
设计学类专业已为国家培养了2000余名毕业生。大批学生考取山东大学、同济大学、苏州大学、山东工艺美术学院等高校硕士研究生。学生获得高层次专业比赛奖励700多项。构筑了新农村形象设计、景观设计等一批产学研用一体化平台，完成的系列“美丽乡村”工程项目，曾被中央电视台在“G20”峰会上专题展播。根据近三年教育部《中国大学及学科专业评价报告》显示，本专业竞争力在全国高校专业排名居前25%。