浙江农林大学理学院研究生招生 专业:
浙江农林大学理学院研究生招生
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浙江农林大学理学院应用化学专业简介
应用化学专业
学制:四年 授予学位:理学学士
培养目标:掌握扎实的化学理论知识和实验技能。注重理论与实践、分析与综合、继承与创新的结合,厚基础、宽口径和综合素质培养。为社会培养具有良好科学素养、具有坚实应用化学理论基础,能够从事应用化学及相关专业研究开发、推广应用、管理及技术培养的复合型创新人才。
主要课程:无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、现代仪器分析、高分子化学及物理、高分子材料加工与技术、有机合成、化工原理、林产品加工利用、精细化学品及应用、林产品检验等和上述课程有关的实验课程。
就业方向:在科研机构、商品检验、化工、仪器、环保、医药、外贸、海关、质检、食品行业、能源、建材等企事业单位从事新技术和新产品开发、产品质量检验、环境监控和技术监督等方面的工作。毕业生也可报考国内外高校或研究所的功能材料、生物化工、药物化学等方向的研究生继续深造。
培养特色:本专业设有省级生物质材料利用重点实验室。近年来采取多种举措强化特色人才及学生实践能力的培养,与美国拉玛大学、新加坡南洋理工大学、台湾静宜大学等高校进行3+2学分互认联合培养、交换生培养等,与浙江省质检局、环保局、传化化工、华特化工等十余家企事业单位签定了学生实习实训基地协议。学生在各类竞赛中表现突出,约三成学生在省大学生化学竞赛、挑战杯等省部级以上学科竞赛中获奖,毕业生专业素质能力得到广泛认可。研究生录取率居全校前列,其中2010届考研录取率达23%,其中有多人考入新加坡国立大学、英国谢菲尔德大学、中科院、中国林科院、浙江大学、上海理工大学、华南理工大学、华东理工大学等国内外名校名所
浙江农林大学理学院应用统计学专业简介
应用统计学专业
学制:四年 授予学位:理学学士
培养目标:培养具有生态文明意识、国际视野和创新精神,良好的数学基础和统计学基础理论,具有较宽的社会与经济领域知识面,动手能力强、思想道德素质高,能在社会、经济、金融、保险、IT、科技以及政府机关等部门从事统计调查、数据分析、风险决策、信息管理等研究开发、应用和管理工作的应用型统计专业人才。
主要课程:统计学、概率论、数理统计、抽样调查、实验设计与分析、微观经济学、宏观经济学、应用回归分析、多元统计分析、时间序列分析、统计软件、数据挖掘、金融市场分析等。设置经济管理统计和数据分析两个专业方向。
就业方向:毕业生可报考国内外高校或研究所的统计学、经济学、管理学等方向的研究生继续深造,或报考本专业与美国南卡罗莱纳大学合作办学2+2项目。可在企事业单位和经济、金融、保险、IT及科技等管理部门从事统计调查、统计信息管理、数据分析等开发、应用和管理工作。
培养特色:当今互联网时代对数据分析人才需求非常强烈,本专业以统计调查方案设计、统计建模大赛和专业实习为载体,强化实际调查和数据分析的实践动手和创新能力培养,着力提高学生的就业竞争力。近四年来学生获全国统计建模和浙江省统计调查方案设计等竞赛奖项名列省内高校前茅;多名学生考取北京工业大学、首都经济贸易大学、辽宁大学、浙江工商大学等高校的统计学、金融学硕士;有学生供职于美国辉瑞中国公司、华院数据技术(上海)有限公司、杭州斯凯网络科技有限公司(纳斯达克上市)等知名大公司;2013、2014年本专业都有20%的毕业生就职于中国人民银行、建设银行、农业银行、工商银行等各大银行,学生就业前景广阔,就业层次普遍较高。
浙江农林大学理学院信息与计算科学专业简介
信息与计算科学专业
学制:四年 授予学位:理学学士
培养目标:培养适应社会需要,具有生态文明意识和创新精神,具备扎实的数学基础,掌握信息与计算科学的基本理论与方法,掌握当前主流开发工具,具有较强的数学建模、算法设计与分析编程等实践能力和创业意识的应用型复合型高级专门人才。学生毕业时具有突出的数学优势,具备网络科技创新的能力与素质。
主要课程:数学分析、高等代数、概率统计、运筹学、高级语言程序设计、数据结构与算法、数据库原理,数值分析、计算机图形学、软件工程、面向对象程序设计、计算机辅助几何设计。
就业方向:毕业生可报考数学、计算机等相关专业的研究生。专业目前已经与美国(上州)南卡大学签定了本科2+2交换生培养及研究生选送等协议。学生就业时可选择与数学、信息技术密切相关的IT、金融、教育等企事业单位从事科学研究、应用开发、网络维护等工作。
培养特色:本专业为校级特色建设专业。注重将数学思维优势与信息时代的创业机会相融合。培养的学生数学基础扎实,创新能力强,就业薪资水平较高。近三年学生承担国家级、省级创新课题4项,发表论文20篇,其中SCI检索论文12篇,学生发表高水平的论文数量居全省同类专业前列。学生参加国际国内各种基础与应用能力竞赛优势明显,以美国大学生数学建模竞赛为例,近三年获金奖4项,银奖10项。专业安排了“IT技术联盟——建模与程序开发设计竞赛——综合课程设计——企业实训”等四年不断线的素质拓展教学环节。实施了校企联合的实训教学体系,专业与多家IT企业建立了联合培养机制,达到了师资、技术、软硬件环境的共享与实训课程学分互认。通过校企合作,学生的职业能力与毕业薪资水平得到了明显提升,毕业生供职于国家电网、达内软件技术有限公司、印孚瑟斯技术有限公司等知名企业与公司,薪资水平居全校各专业前列。
浙江农林大学理学院硕士研究生联系方式
地址:浙江省杭州市临安区武肃街666号学院楼14号楼 联系电话:0571-63743321 63743322 63732772 邮箱:lxy2772@zafu.edu.cn
浙江农林大学理学院师资简介
现有教职工77人,其中教授12人、副教授23人、博士34人、在读博士6人。教师教学经验丰富,学术水平高,现有全国优秀教师1人,全国模范教师1人,浙江省高校优秀教师2人,浙江省三育人先进个人2人,入选浙江省“151工程人才” 5人、浙江省高校中青年学科带头人1人、浙江省青年科学家培养计划1人、浙江省“育才工程” 2人。教师近四年获得省级教学成果二等奖1项,校级教学成果一等奖1项、二等奖2项;主持各级教学改革项目100余项;发表教改论文30余篇,出版教材10余部。.
近四年来, 学院在科研上取得了丰硕成果。获得省部级科研成果奖5项;主持各类项目70余项,其中国家级项目15项、省级项目13项;发表SCI、EI收录论文近240余篇,尤为突出的是,陈亮教授以第一作者在《Nature》及《Nature Chemistry》杂志上连续发表顶级论文,被评为“2017石墨烯学术杰出贡献奖”,其团队被评为浙江省高校高水平创新团队。
浙江农林大学理学院简介
现有教职工77人,其中教授12人、副教授23人、博士34人、在读博士6人。教师教学经验丰富,学术水平高,现有全国优秀教师1人,全国模范教师1人,浙江省高校优秀教师2人,浙江省三育人先进个人2人,入选浙江省“151工程人才” 5人、浙江省高校中青年学科带头人1人、浙江省青年科学家培养计划1人、浙江省“育才工程” 2人。教师近四年获得省级教学成果二等奖1项,校级教学成果一等奖1项、二等奖2项;主持各级教学改革项目100余项;发表教改论文30余篇,出版教材10余部。.
近四年来, 学院在科研上取得了丰硕成果。获得省部级科研成果奖5项;主持各类项目70余项,其中国家级项目15项、省级项目13项;发表SCI、EI收录论文近240余篇,尤为突出的是,陈亮教授以第一作者在《Nature》及《Nature Chemistry》杂志上连续发表顶级论文,被评为“2017石墨烯学术杰出贡献奖”,其团队被评为浙江省高校高水平创新团队。
浙江农林大学理学院简介
理学院设有数学学科、统计学科、光学工程学科、化学学科4个学科,建有浙江省林业生物质化学利用重点实验室、浙江省物理实验教学示范中心和校级理化本科实验教学示范中心。拥有生物物理学、光学工程2个硕士点,拥有信息与计算科学、应用统计学、应用化学3个本科专业。
现有教职工77人,其中教授12人、副教授23人、博士34人、在读博士6人。教师教学经验丰富,学术水平高,现有全国优秀教师1人,全国模范教师1人,浙江省高校优秀教师2人,浙江省三育人先进个人2人,入选浙江省“151工程人才” 5人、浙江省高校中青年学科带头人1人、浙江省青年科学家培养计划1人、浙江省“育才工程” 2人。教师近四年获得省级教学成果二等奖1项,校级教学成果一等奖1项、二等奖2项;主持各级教学改革项目100余项;发表教改论文30余篇,出版教材10余部。.
近四年来, 学院在科研上取得了丰硕成果。获得省部级科研成果奖5项;主持各类项目70余项,其中国家级项目15项、省级项目13项;发表SCI、EI收录论文近240余篇,尤为突出的是,陈亮教授以第一作者在《Nature》及《Nature Chemistry》杂志上连续发表顶级论文,被评为“2017石墨烯学术杰出贡献奖”,其团队被评为浙江省高校高水平创新团队。
学院以培养具有创新精神和创业意识的高级应用型人才为目标,以“厚基础、精专业,重实践、强能力”为理念,通过理工结合或理经(经济、金融)结合的方式,对接各专业的主要就业行业或领域,不断优化专业方向,培育专业特色。注重学生应用能力、创新能力的培养,探索多元化、个性化的人才培养模式,加强学生考研、考公务员及就业引导,注重二三课堂建设,积极推进教育国际化。学生近四年来在各类学科竞赛中获国家级和省部级奖850余项;以第一作者发表论文30余篇,其中SCI 20篇;获得专利20余项。
浙江农林大学经济管理学院硕士研究生联系方式
联系我们
0571-63732787邮编:311300
浙江农林大学经济管理学院师资简介
学院有在校本科生2000余人、硕士研究生300余人、博士研究生5人。现有教职工107人,专任教师85人,其中教授22人,高级职称比例61.2%;博士生导师8人,硕士生导师51人。有国务院参事1人、浙江省级人才1人、浙江省151人才5人(二层次1人)、浙江省中青年学科带头人4人、浙江省之江青年学者1人,以及全国教指委委员、浙江省人民政府咨询委委员、浙江省师德标兵等一批知名专家学者。聘有美国密歇根州立大学、美国奥本大学、加拿大多伦多大学、中国农业大学、南京农业大学等国内外兼职教授8人。
近五年,学院教师先后承担国家基金项目10项,省部级项目70余项;科研经费2000余万元;发表SSCI/SCI/EI论文24篇,出版专著22部,获得省部级科研奖励8项,其中浙江省哲学社会科学一等奖1项,省部级二等奖4项,获得省部级以上领导批示26件。
浙江农林大学经济管理学院简介
经济管理学院简介
经济管理学院创建于1986年。现有农林经济管理、工商管理、应用经济学3个学科,农林经济管理、会计学、工商管理、国际经济与贸易、电子商务、市场营销、金融工程、财务管理8个本科专业。设有农林经济管理一级学科博(硕)士点,MPAcc(会计专业硕士)、农业管理、农村发展3个专业硕士点。农林经济管理学科为省一流学科、校高原学科,工商管理学科为校培育学科,应用经济学学科为校基础学科;农林经济管理本科专业为浙江省优势专业,会计学本科专业为省级重点建设专业,国际经济与贸易、工商管理、电子商务为校级重点建设专业。现有浙江省哲学社会科学重点研究基地(浙江省“中国农民发展研究中心”)、浙江省新型高校新型智库(浙江“三农”发展智库)、浙江省重点培育智库(浙江省乡村振兴研究院)、农业部软科学研究基地、国家林业和草原局中国集体林权保护研究基地、杭州市政研室政校合作研究基地等研究平台。国际学术期刊(Forest Policy and Economics,SCI一区)中国区编辑部、中国林业经济学会现代乡村林业专业委员会、浙江省林学会林业经济专业委员会、浙江省会计学会林业分会设于本院。
学院有在校本科生2000余人、硕士研究生300余人、博士研究生5人。现有教职工107人,专任教师85人,其中教授22人,高级职称比例61.2%;博士生导师8人,硕士生导师51人。有国务院参事1人、浙江省级人才1人、浙江省151人才5人(二层次1人)、浙江省中青年学科带头人4人、浙江省之江青年学者1人,以及全国教指委委员、浙江省人民政府咨询委委员、浙江省师德标兵等一批知名专家学者。聘有美国密歇根州立大学、美国奥本大学、加拿大多伦多大学、中国农业大学、南京农业大学等国内外兼职教授8人。
近五年,学院教师先后承担国家基金项目10项,省部级项目70余项;科研经费2000余万元;发表SSCI/SCI/EI论文24篇,出版专著22部,获得省部级科研奖励8项,其中浙江省哲学社会科学一等奖1项,省部级二等奖4项,获得省部级以上领导批示26件。
学院积极拓展对外交流与合作渠道,不断提升师生国际化水平。先后与美国、加拿大、英国、瑞典、芬兰、台湾等10多个国家和地区著名高校建立合作关系,开展科研合作与学术交流、实施硕博士联合培养、本科生互访交流项目,为学生走向国际提供平台和条件。
学院注重学生综合素质和创新创业实践能力的培养,实施全程全员导师制和本硕博联动培养机制,培养拔尖创新型人才。先后与浙江虹越花卉股份有限公司共同设立高级经理人(虹越花卉班),与杭州市临安区跨境电商园区开展全方位合作,探索“校企合作、共同育人”的人才培养新模式。设有“三农”研究会、大学生林业经济研究会等8个大学生科技协会,其中“浙江省优秀学生社团”1个,校"五星级学生社团"2个。近五年,学生在全国“挑战杯”大学生创业计划大赛、全国林业经济管理学术作品大赛、国际贸易大赛、电子商务大赛、财会信息化竞赛、高校管理案例分析等赛事中,获省部级以上学科竞赛奖励252项,其中国家级70项,省部级182项。获得创新创业训练项目105项,其中国家级11项,省级14项、校级80项。本科生以第一作者公开发表论文95篇。获得“全国林科十佳毕业生”等国家级荣誉4人。就业率始终保持在97%以上。研究生获省级优秀学位论文1篇,校级优秀学位论文10篇,在2015年教育厅研究生学位论文抽检中,学位论文优良率100%,全省排名第二位,研究生就业率100%。
学院拥有优美的育人环境和良好的教学设施。建有经济管理类实验教学中心、跨专业虚拟仿真综合实训平台,下设财务会计模拟实验分室、电子商务模拟教学实验分室、国际贸易模拟教学实验分室、工商管理模拟教学实验分室、金融模拟教学实验分室、市场营销模拟教学实验分室、农民发展数据分析中心等7个实验分室;建有校内外教学科研实习基地20多个。
学院本着“质量立院、人才兴院、学术强院”的发展理念,以立德树人为根本,以学科建设为龙头,以制度创新为突破口,以优化师资队伍为重点,以扩大社会合作和国际交流为途径,以构建和谐学院氛围为依托,着力提高人才培养质量,提高科学研究水平,提高国际化程度,提高办学层次和水平,为经济社会发展和乡村振兴战略作出应有的贡献。