中国计量大学理学院研究生招生

声学专业于2017年入选浙江省“十三五”特色专业建设项目，也是浙江省唯一的声学本科专业。该专业设有电声工程和超声技术两个培养方向。
Q1：声学的研究对象是什么？有何重要应用？
声学是研究声音的产生、传播、接收、作用和处理重现的学科。作为物理学的一个重要分支，声学的应用已经渗透到几乎所有重要的自然科学和工程技术领域，形成了一个又一个独特的崭新的分支学科，其重要的分支学科有电声学、超声学、水声学、噪声振动控制等十大分支。
电声技术是电声领域中发展得比较快的一个分支，在政治、军事、文化各个领域内有着广泛的应用。例如，应用于有线或无线通信系统，有线或无线广播系统以及会场、剧院的扩声；录音棚、高保真录放系统等；此外还应用于发展中的声控语控技术，以及语言识别和声测等新技术。
超声及其应用是近代声学发展中最为迅速的新兴分支，超声无损检测、超声清洗、超声焊接、医学超声等已在工业和生活方面普遍推广，例如高分辨率的彩色B超仪、超声手术刀、超声骨密度测量仪等。
噪声污染已与空气污染、 水的污染并列为人类环境的三大污染，因此噪声及振动控制已成为各国所重视的解决环境问题的重要课题，噪声信号与信号处理技术相结合形成的有源降噪是当前噪声控制技术的研究方向和前沿热点。
水声学不仅仅应用于军事领域，在海洋开发方面也有着广泛的应用，例如潜艇的定位导航和通讯遥控、失事飞机及海难救助的定位、近海油气田的数字地震勘探等。
Q2：声学专业毕业生，考研和就业情况怎样？
声学专业属于国家专业目录中的特设专业，目前国内开设声学本科专业的高校仅有南京大学、安徽建筑大学和中国计量大学三所高校，每年共计培养声学专业本科生不足100人，供需比严重失衡。
首先，声学专业考研录取率高。全国设有声学专业硕士点的单位有中国科学院大学、南京大学、同济大学、西北工业大学、陕西师范大学、715研究所等近30个知名高校和研究所，声学专业本科毕业生报考上述单位硕士研究生具有非常大的专业优势和竞争力，考研录取率非常高。
其次，就业前景广阔，人才需求量大。声学专业毕业生除了在声学相关的企事业单位从事音频工程、超声电子器件、超声检测、噪声控制、超声医疗仪器相关的工作，非常适合在IT、电子通讯等行业从事语音识别、声通讯相关的工作，相对于电子、通讯、计算机等专业毕业生具有更强的专业竞争优势，且与之竞争的同类专业人才非常少。以电声行业发展情况为例，2006—2014年我国主要电子音响产品产值从2069.4亿元上升到2774亿元，仅长三角和珠三角地区就聚集了上万家声学相关企业，电声专业人才需求缺口巨大。另外，根据参加中国功率超声分会和医学超声分会参会企业统计，国内从事超声相关企业几千家，每年产值也在千亿以上，超声技术人才需求量同样比较多。
Q3：中国计量大学声学专业的特色是什么？
中国计量大学是我国质量监督检验检疫行业唯一的本科院校，在计量、质量、检测、标准等方面具有鲜明的办学特色。我校声学专业是浙江省特色专业（备案），也是浙江省内唯一的声学本科专业。结合学校办学特色和社会对声学专业人才的需求，我校声学以电声学和超声学为重点培养方向，培养具有扎实的声学基础理论知识，掌握电声技术、超声技术、声学计量及声学测量技术，能够适应现代科技发展和社会经济进步的需要，从事音频工程、超声工程、电声和噪声测量及超声检测等领域的专业应用型人才。
Q4：作为新专业，声学专业的建设基础如何？
我校在2009年通过专家论证将声学设为应用物理学专业的三个方向之一，2016年获批声学本科专业并招收第一届声学专业学生，2017年获批浙江省特色专业（备案）。经过8年的建设和人才培养，现有专任教师29人，其中正高级6人，副高级13人，17人具有博士学位，其中4人具有博士后工作经历，12人具有海外留学经历，硕士生导师13人，浙江省新世纪151优秀人才工程第三层次人选1人、浙江省高等学校优秀青年教师资助计划人选1人。近五年来，教师主持国基金13项、省基金13项，主持省级教改项目2项。建立了专门的声学实验室，签订了浙江省质量检测科学研究院和杭州爱华仪器有限公司2个专业实习基地。
目前，应用物理专业声学方向已培养了5届毕业生，多名学生考取了中科院声学研究所、同济大学声学所、陕西师范大学应用声学研究所、杭州应用声学研究所等单位的硕士研究生，部分毕业生进入声学相关企业工作。
Q5：声学专业的本科核心课程有哪些？
声学基础、电声技术基础、超声技术概论、噪声及振动控制、声学测量、声学计量、超声换能器原理、超声检测技术、声学实验、模拟电路、数字电路、信号与系统、数字信号处理、检测技术、传感器技术、电工技术基础、机械制图、力学、光学、电磁学、理论力学、弹性力学、固体力学、热学与热力学统、数学物理方法等。
 

中国计量大学应用物理学专业是浙江省唯一以“物理计量”为专业特色，以“素质化人才培养”为目标，以“科研性实践教学”和“社会化服务”为导向，以“本科生导师制”为载体的本科专业。
本专业为校重点建设专业，具有理论物理和凝聚态物理两个校级重点建设学科，设置材料电子学二级学科硕士点和光学工程专业硕士点。人才培养模式采用物理基础教育和应用方向训练相结合的模式，专业培养方向包括磁电材料、超声检测和计算机仿真。人才培养目标定位体现学校的办学特色，即计量、标准、检测和质量。
Q1：应用物理学专业内涵和培养目标是什么？
应用物理学专业由物理学与材料科学、超声技术和计算科学交叉融合而形成的一个应用型专业，与物理学专业有本质区别。学生在前两年将主修物理、数学和计算机方面的基础课程，进行通识基础教育；后两年结合学生的兴趣和能力选择应用方向，主要包括磁电材料、超声检测和计算机仿真设计，进行相关方向课程的学习和实践训练。
本专业培养具有良好的物理和数学基础以及实验和计算能力，并具有一定计量检测能力和较强的标准意识，能在磁电材料、超声检测和计算机仿真设计等领域从事研究、技术开发与管理工作的应用型人才。
Q2：应用物理学专业的办学条件如何？
本专现有专任教师28人，其中正高级5人，副高级13人，博士17人，其中4人具有博士后工作经历，12人具有海外留学经历，硕士生导师13人；60%的教师具有博士学位，43%的教师具有国外留学背景。近五年承担国家级科研项目13项，省部级项目13项，总经费500余万元；发表SCI收录论文88篇，其中SCI一区和二区论文30篇，ESI高被引论文1篇；出版专著5部；授权国家专利67项；获浙江省高等学校科研成果奖1项。积极开展国内外学术交流，先后与美国、加拿大、德国、瑞士、澳大利亚、荷兰、新加坡、日本等国的科研机构和高校以及中科院物理所、北京大学、南京大学和浙江大学等名校保持密切联系和交流。主办中德双边学术研讨会（CME-FPT 2013）等学术和教学会议。
本专业具有浙江省物理实验教学示范中心，实验室总面积2766平方米，设备总资产1100多万元，实验设备1500多台套。现有普通物理实验室、近代物理实验室、应用物理专业、声学专业实验室，具备成熟的磁电材料、表面物理、声学器件分析测试系统以及多尺度计算物理软硬件条件。
Q3：应用物理学专业的本科核心课程、特色课程？
本专业的核心课程为物理类和数学类，主要包括：力学、电磁学、光学、热学与热力学统计物理、原子物理、理论力学、量子力学、电动力学、固体物理、数学物理方法、普通物理实验、近代物理实验、专业实验；高等数学、线性代数、概率论。
本专业的特色专业方向课程包括：磁性物理学、磁性材料、薄膜科学与技术、现代表面处理技术、声学基础、超声检测技术、计算物理基础、科学计算课程设计、计量学概论、检测技术、材料分析测试方法、电路与电子技术等。
Q4：应用物理学专业的就业前景如何？
本专业培养具有良好的物理和数学基础以及实验和计算能力，并具有一定计量检测能力和较强的标准意识的应用型人才。学生毕业后可以在磁电材料、超声检测、计算机和互联网等领域从事研究、计量检测、技术开发与管理等工作。本专业平均就业率98%，代表企业：美国国家仪器有限公司、中国商飞上海飞机设计研究院、通标标准技术服务有限公司、中国铁道科学研究院、工信部电子第五研究所、中国电子科技集团公司第九研究所、广西计量院等、晶科能源有限公司、中船重工第七一五研究所、横店集团东磁股份有限公司、华为技术有限公司、阿里巴巴中国网络技术有限公司、浙大网新图灵信息科技有限公司等。
也可以报考物理类、声学类、材料类、光电类、电子类等专业研究生，本专业近三年研究生平均录取率近40%；往届毕业生考取的高校包括中科院、浙江大学、复旦大学、同济大学、南开大学、吉林大学、华中科技大学、东南大学、大连理工大学、电子科技大学等国内知名高校和研究所，以及美国密苏里理工大学、德累斯顿工业大学、澳大利亚昆士兰大学、新加坡国立大学、日本KCP地球市民日本语学校、香港理工大学、澳门城市大学、德国杜伊斯堡-埃森大学等国外大学。
Q5：应用物理学专业的学生培养模式有没有特色？
物理学类专业包括应用物理学和声学两个本科专业，学生前三个学期主修物理、数学和计算机方面的基础课程，从第四学期开始结合学生的兴趣和能力选择应用物理学或声学专业，进行相关课程学习和实践训练。应用物理学专业由物理学与材料科学、超声技术和计算科学交叉融合而形成的一个应用型专业。
本专业在人才培养方面形成了“物理计量”为特色，以“素质化人才培养”为目标，以“科研性实践教学”和“社会化服务”为导向，以“本科生导师制”为载体，适应专业培养和学生个性化发展的层次化和模块化教学实践体系。现有省精品课程1门，校重点课程15门，拥有校级教学团队1个，主持省级教改课题2项和多项校级教改课题；出版教材2部，学术专著5部。
Q6：应用物理学专业的学生如何进行专业实习？
本专业实施校企联合培养模式，主要实习基地包括：浙江省质量检测科学研究院、广东省汕尾市质量计量监督检测所、巴士在线股份有限公司和歌尔股份有限公司等。目前已与浙江省电声龙头企业“巴士在线股份有限公司”签署了“3+1”联合培养学生协议，与全球最大的声学龙头企业“歌尔股份有限公司”达成了“3+1”联合培养学生合作意向。
Q7：应用物理学专业学生的实践能力主要包括哪些方面？
本专业构建了由实验教学模块、集中实践模块和科技创新模块组成的应用物理专业实践教学体系，通过专业实践教学不断提高人才培养质量。重点培养学生的实验操作能力、计量检测能力、科学计算能力、计量和标准意识。
Q8：学生有没有机会参与科学研究？
本专业鼓励学生参与课外科技活动，培养学生的创新意识和创新能力。学生可以通过多种渠道参与科学研究和课外科技活动，在实践中培养和提高创新能力。
全面实行本科生导师制，为每一个本科生安排专业导师，全程关心和指导学生的学业和学习。学生可以自主选择专业导师，参与导师的课题研究工作。学生可以通过国家级、省级、校级以及院级课外科技项目参与课外科技活动。近年来指导学生参与国家级大学生创新创业训练计划项目2项、浙江省新苗人才计划项目12项，指导学生发表论文11篇，授权专利4项；获全国大学生物理实验竞赛三等奖1人次，省大学生物理科技创新竞赛获奖13人次，国际数学建模特等奖1人次，一等奖1人次，省级数学建模、省级各类物理竞赛获奖多项。
Q9：应用物理学专业的学生考研情况如何？
本专业的学生毕业后可以报考物理类、声学类、材料类、电子类等专业的研究生，本专业近三年研究生平均录取率近40%，其中录取到985和211高校以及中科研系统的约占50%。主要报考专业包括：凝聚态物理、光学、声学、材料、电子、信息、光电、精密仪器等；主要高校有：中科院声学所、浙江大学、复旦大学、同济大学、南开大学、吉林大学、华中科技大学、东南大学、大连理工大学、电子科技大学等国内知名高校和研究所。本专业学生具有良好的考研传统，在考研培训和指导等方面具有较好的经验。
Q10：应用物理学专业的学生出国情况？
本专业毕业生在出国继续深造方面具有明显优势，一是应用物理专业本身的优势，二是本专业的师资中近一半的专业教师都具有海外留学背景。近年来，本专业的毕业生出国继续深造的比例逐年增加，代表学校包括：美国密苏里理工大学、德累斯顿工业大学、德国联邦物理技术研究院、德国杜伊斯堡-埃森大学、澳大利亚昆士兰大学、澳大利新南威尔士大学、新加坡国立大学、日本KCP地球市民日本语学校、日本语言学校、香港理工大学、澳门城市大学等。
 

Q1：信息与计算科学专业的学习（研究）对象是什么？
信息与计算科学专业涵盖了数据科学的数学基础、计算数学与信息处理中的数学这几个方面。数据科学就是以数据为导向的大规模数据的获取、分析和学习、决策和预测的一门新兴科学领域。其数学基础包括数理统计、高等代数、最优化方法等。计算数学研究的是计算数学本质学科的基本理论与发展规律，研究数值算法中的复杂性、稳定性和收敛性等基本理论；信息处理就是运用计算数学的方法，结合计算机科学的知识，解决信息学科中的问题。这个专业主要涉及数据科学和计算数学基础理论，信息数据处理、计算机图形学、数值算法应用及科学计算软件等内容。
Q2: 信息与计算科学专业本科核心课程有哪些？
信息与计算科学专业本科核心课程有：数学分析（或微积分、分析基础）、高等代数（或线性代数）、实变函数、常微分方程、离散数学、Python语言、R语言、数据科学导论、数据挖掘和机器学习、智能计算、多元统计分析、数值代数、微分方程数值解、计算机图形学、信息论基础等。
Q3: 学信息与计算科学专业的学生需要具备什么特质？
首先，学生要喜欢计算科学与信息科学中的数学。其次，信息与计算科学专业队学生的计算机理论知识、数值分析、算法编程和信息数据处理都有很高的要求。学习这个专业要求学生具有深厚的数学基础、较强的计算机技能，以及将数学方法应用到大数据处理、信息科学与计算机软件开发的能力。
Q4: 在信息与计算科学专业学习过程中，有可能遇到的苦难是什么？
在信息与计算科学专业的学习过程中，学生需要具备较广的知识面和综合计算能力，需要既能在理论上分析算法的性质，又能编程实现算法。在将数学应用到大数据处理，信息科学和计算机软件开发中时，学生需要数学建模、数学分析、算法实现、数据分析等综合知识。
Q5: 社会上是否存在对信息与计算科学专业的理解误区？
社会上往往认为信息与计算科学专业做的是数据处理和软件编程，与计算机科学或统计数据分析重叠。实际上，中国计量大学信息与计算科学专业培养的学生往往具有宽厚的数学计量基础，具有较强的综合计算能力。本专业的软件设计需要数学方法来研究算法、分析算法，从而提出高效的算法，要求学生掌握从事大规模问题的科学计算和大数据的处理方法。这样的学生适应能力强，在金融、统计、计算机、力学等学科中，能较快成为其中杰出的创新型人才。
Q6: 现实中哪些问题需要通过信息与计算科学专业的人才来解决？
当今社会已经是大数据时代，以深度学习为代表的人工智能研究突飞猛进，蓬勃发展。日趋成熟的数据科学和大数据技术，涉及数学中很多学科的综合应用，如多元统计、线性代数、非线性优化等。与此同时，也提出了大量的相关数学问题需要信息与计算科学专业的人才来解决。
自然科学中物体的变化规律通常可以通过复杂的微分方程系统来描述，通过数值计算来揭示物体发展规律，达到预测、控制、改变物体的运动的目的，如天气预报、工程结构力学和流体计算等等。
数学无处不在，比如日常生活中，银行的理财产品设计和金融证券系统开发，就需要复杂的数值模拟等数学知识来预测收益及控制风险。信息处理和信息安全将是未来的重要学科。这个专业的前景广阔。
Q7: 信息与计算科学专业的毕业生，主要面向哪些行业就业？
由于信息与计算科学专业是长线专业，有较多的毕业生选择继续深造或不同学科继续深造。另一部分毕业生选择直接工作，也有少数毕业生选择当中学教师，多数从事与算法相关的IT行业，以及银行、保险或证券金融行业中的计算机管理、信息处理等工作。选择继续读研的同学中，约有一半选择从事计算数学的各个研究方向，另一半悬着金融、计算机等专业的应用研究。
 

Q1：数学与应用数学专业的学习（研究）对象是什么？
本专业主要针对现实世界中形形色色的实际问题，建立数学模型，运用数学工具揭示问题的数量规律，并解释有关数学结果的实际意义。如金融数学、期货套利、计算机图形学、医学影像处理等现实问题都依赖数学理论进行解决。目前随着应用数学分支的大量涌现，数学已经渗透到几乎所有的科学部门。现在不仅物理学、化学等学科仍在广泛地享用数学的成果，而且生物学、语言学、历史学等等，也与数学结合形成了内容丰富的生物数学、数理经济学、数学心理学、数理语言学、数学历史学等交叉学科。社会对数学应用的需求和数学的社会化功能是当今信息时代的突出特点。
Q2：数学与应用数学专业的培养目标是什么？
本专业培养目标：本专业培养掌握数学学科的基本理论和基本方法，具有扎实的数学基础、良好的数学思维能力和计量意识，具有较强的创新精神与实践能力，能在金融、保险、信息技术和教育等领域从事研发、教学和管理工作的专门人才。
Q3：数学与应用数学专业的办学条件如何？
本专业现有教师29人，其中教授7人、副教授9人、博士学位获得者19人，浙江省高校中青年学科带头人3人、浙江省新世纪151优秀人才工程第二层次人选2人、第三层次人选2人、浙江省高等学校优秀青年教师资助计划人选1人。近五年来，主持国家自然科学基金12项、国家社会科学基金1项、浙江省自然科学基金10项、产学研合作项目3项；发表学术论文170多篇，其中SCI检索75篇、EI检索70篇；获浙江省科学技术奖二等奖1项、浙江省高等学校科研成果奖二等奖2项；获批浙江省精品课程1门、浙江省新世纪教改项目1项、浙江省教育规划课题2项、出版教材3部；浙江省“精品视频公开课”一等奖1项、浙江省高校“三育人”先进个人称号1项、浙江省高等学校第五届青年教师教学技能比赛优胜奖1项。
本专业积极开展国内外学术交流，先后与美国、加拿大、德国、澳大利亚、新西兰、韩国等国的科研机构和高校以及北京大学、浙江大学、南京大学、中国科学技术大学、山东大学、西安交通大学、中国科学院等名院校保持密切联系和交流。曾举办超强学习机国际研讨会、全国神经网络学术会议、浙江应用数学研究会与澳大利亚新西兰应用数学会联合学术会议等学术会议。
本专业具有数学建模创新实践基地、信息与计算科学创新实践实验室、智能计算与大数据处理实验室、创客体验中心等。数学建模创新实践基地在国内享有较高知名度，依托基地每年有数百名学生获得国际级、国家级和省级奖项。
Q4：数学与应用数学专业的本科核心课程、特色课程有哪些？
本专业的核心课程为数学理论基础和方法类课程，主要包括：数学分析、高等代数、常微分方程、概率论与数理统计、复变函数、运筹与优化、数学建模等。
本专业的特色专业方向课程包括：数据分析方法、时间序列分析、可靠性统计、抽样调查、实验设计、金融数学、现代投资学、金融工程学、计量经济学、随机模拟等。
Q5：数学与应用数学专业学生的就业前景如何？
本专业培养掌握数学学科的基本理论和基本方法，具有扎实的数学基础、良好的数学思维能力和计量意识，具有较强的创新精神与实践能力的应用型人才，学生毕业后可在金融、保险、信息技术和教育等领域从事研发、教学和管理工作。
本专业平均就业率96%，代表企业：中国建设银行、中国农业银行、中国工商银行、宁波银行、稠州银行、浙江核心同花顺网络信息股份有限公司、中安金控资产管理有限公司、中国大地财产保险股份有限公司、阳光保险集团股份有限公司、浙商财产保险股份有限公司、国家电力总局、华为技术服务有限公司、阿里巴巴中国网络技术有限公司、杭州信雅达科技有限公司、网易（杭州）网络有限公司、杭州海康威视数字技术股份有限公司、北京网聘咨询有限公司、去哪儿网络科技有限公司、链家房地产经纪有限公司等。也有毕业生从事教育工作，如：南京大学、杭州电子信息职业技术学校、杭州市学军小学等。
Q6：数学与应用数学专业学生的考研情况如何？
本专业学生可以报考基础数学、应用数学、统计学、计算机技术、会计、经济、管理、金融、保险等专业研究生。往届毕业生考取的高校包括中国科学院大学、浙江大学、上海交通大学、南京大学、中国科学技术大学、吉林大学、东南大学、中山大学、上海财经大学、北京师范大学、华东师范大学等国内知名高校以及美国伊利诺伊斯理工大学、英国考文垂大学、英国伯明翰大学等国外大学。
Q7：数学与应用数学专业的学生培养模式有没有特色？
数学与应用数学专业在长期办学实践中形成了“厚基础、强实践、重创新”的人才培养模式，并设置适应社会需求的专业特色方向。
1. 专业基础课小班化教学，学生专业素质扎实
所在学科为浙江省一流学科（B类），师资力量雄厚，专业基础课大部分由经验丰富的教授任教，实行小班化教学，学生专业基础扎实，为学生专业发展创造良好条件。
2. 专业实践能力培养
构建了由课内实验、集中实践模块和科技创新模块组成的专业实践教学体系，通过专业实践教学不断提高人才培养质量。重点培养学生的程序设计能力、科学计算能力、数据分析与处理能力和金融产品研发的能力。
3. 创新能力培养
依托在国内享有较高知名度的数学建模竞赛等创新实践平台和校外实践基地，鼓励学生参与课外科技活动，培养学生的创新意识和创新能力。学生可以通过参与国家级、省级、校级以及院级课外科技项目，在实践中培养和提高创新能力。
4. 适应社会需求，设置特色方向
数学与应用数学专业设置数据分析与处理和金融数学两个特色专业方向。当前互联网金融和移动支付在全球蓬勃兴起，这些与数据分析技术的发展密不可分。杭州作为全球最大移动支付之城，对具备数学基础和数据分析、金融数学等专业背景的人才需求十分迫切。这两个专业方向设置以来毕业生就业率为100%。
Q8：学生有没有机会参与科学研究？
本专业鼓励学生参与课外科技活动，培养学生的创新意识和创新能力。学生可以通过参加国家级、省级、校级以及院级学科竞赛或课外科技项目参与课外科技活动，在实践中培养和提高创新能力。
本专业每年都有半数以上学生参加各级课外科技项目或参与企业项目研究。
近两年本专业学生参加全国大学生数学建模竞赛1人获得国家一等奖，3人获得国家二等奖，1人获得省一等奖，14人获得省二等奖；参加国际大学生数学建模竞赛8人获得一等奖，6人获得二等奖；参加全国大学生数学竞赛1人获得决赛二等奖，3人获得预赛一等奖，5人获得预赛二等奖；参加浙江省高等数学（微积分）竞赛4人获得一等奖，10人获得二等奖。
Q9：数学与应用数学专业的学生需要具备什么特质？
数学专业的学习需要两个特质：兴趣和勤奋。
学习数学最重要的是兴趣。数学是一个偏重理论研究的基础学科，学习数学理论必须对数学有浓厚的兴趣，否则会觉得枯燥乏味。
勤奋是学习任何一门学问的必须素质。学习数学尤其不能急功近利，必须踏踏实实，静下心来一步一步打好基础。
Q10：数学与应用数学专业学习过程中会遇到哪些困难？
大学前两年专业课程主要以数学基础理论课程为主，有些学生对抽象的数学概念理解吸收会非常困难，对所学知识不知何用或不会运用，这会对部分学生造成学习上的困难。学生要尽快完成从高中生到大学生的角色转换，尽快适应大学的学习节奏、学习规律和方法，加强自我管理和约束，同时适当选修有应用背景的相关课程，这样可以更好地了解数学知识的应用，开阔眼界。对于本科学生来说，打好数学基础是最重要的，可以为以后的学习、深造奠定基础。