西南林业大学学术型硕士研究生培养方案

 
森林资源化学（0907Z3）
Forest resource chemistry
 

（一）学科简介

森林是陆地生态系统的主体，其面积占陆地面积的近  1/5。森林是自然界巨大的绿色宝库，其中有极其丰富的物种资源，地球上  90%以上的陆生植物和绝大多数动物都生存在森林中，森林中微生物种类和数量更是任何生态系统无可比拟，森林每年生物量净生产量约占全部陆地年净生产量的65%。随着石油、煤、天然气等人类所依存的主要化石资源的不断耗竭和面对全球变暖、环境污染   和人类健康等问题的挑战，人类的发展越来越需要高效利用以森林资源为代表的可再生、碳中性环  保型的生物质资源以及活性天然产物等资源。
森林资源化学是运用林学、化学、生物学的理论和方法研究各种森林生物资源化学组成、生命  活动中各种物质的合成运转、积累和转化规律与调控，以及化学成分的提取分离、结构解析、活性  筛选、性质表征和高效利用等的一门学科。主要有森林天然产物化学与功能、森林食品加工利用与  安全、林产资源高值化利用，绿色农药研究与开发四个研究方向。本学科的科研条件齐备和先进，  拥有西南山地森林资源保育与利用教育部重点实验室、国家林业局西南山地森林资源保育重点实验  室科研平台，可满足研究领域的各种实验需求。西南林业大学森林资源化学专业硕士研究生毕业后，  可面向林业、药用植物学、森林食品、森林资源管理等相关的科研、教学、管理、生产等部门就业，  其就业前景十分广阔。

（二）培养目标

坚持立德树人的培养方针，用习近平新时代中国特色社会主义思想指导教学环节，为美丽中国  建设和乡村振兴计划的实施培养具有高尚品德和实干精神的专业人才。

（三）培养方式

根据森林资源学各研究方向的特点，采取导师负责与导师组、学科团队、行业专家联合指导等  多样化的方式培养研究生。

（四）学习年限

学术型硕士研究生学制为 3 年。学术型硕士研究生培养实行弹性修业（学习）年限，全日制学
术型硕士研究生在校学习年限最长为 5 年，非全日制学术型研究生最长学习年限为 6 年。学习年限期满，未毕业者按自动退学处理。

（五）学科（研究）方向

“林学”一级学科下自主设置目录外二级学科“森林资源化学”主要研究方向有以下四个： 1．森林天然产物化学与功能
本研究方向主要以我国西部地区丰富的森林植物、微生物资源为研究对象，以有机化学为基础，现代分析技术为手段，开展天然产物的化学与功能研究。主要研究内容包括：天然产物的提取分离、  结构鉴定与活性筛选研究，天然产物的化学合成与结构修饰研究，天然产物的生物合成与调控，重  要药用植物资源的物质基础及可持续利用研究，天然产物的生态功能及生物学意义研究。

2. 森林食品加工利用与安全
本研究方向应用化学生物技术，主要开展森林环境中生产的林产食品类、林下产品等的深加工  与转化研究。主要研究内容包括：林产食品资源结构，新资源食品研发，重点开发林下菌类、竹类、  蔬菜类等食品资源；林下可食用资源保鲜、加工及商品化技术；森林功能性食品开发利用及林产果  酒、油脂加工理论与技术；森林食品安全与质量控制，包括安全性评价、食品有害因素检验检测技  术。
3. 林产资源高值化利用
本研究方向主要以林业生产剩余物和加工剩余物为原料，采用物理、化学或生物的方法，通过  生态高效分离或转化，生产高附加值的生物活性物质、化工或农林业生产原料、燃料以及高性能绿  色环保功能材料。主要研究内容包括：林产剩余物的多级化高效高值综合利用原理与技术；林产剩  余物基高值化制品的生态高效转化与应用原理与技术以及产业化开发关键技术；林产剩余物功能性  物质发掘利用。
4. 绿色农药研究与开发
本研究方向主要研究林下植物资源的生物农药活性、农药生物测定的新技术和新农药产品开发。  主要研究内容包括：具有杀虫、抗菌、抗病毒等植物活性物质的发掘研究；绿色农药活性物质的作   用机理研究；绿色农药制剂的研发利用研究。

（六）学分要求与课程、必修环节设置

本学科总学分最低要求为 28 学分，包括课程学习 23 学分和必修环节 5 学分。

1. 课程设置

本学科课程学习的学分最低要求为 23 学分，其中学位课学分要求为 16 学分，课程学习原则上
要求在第 1 学年之内完成。具体课程设置如下：
 

类别		序号	课程名称	学时	学分	开课学期	考核方式	备注
学位课	公共课	[1]	中国特色社会主义理论与实践研究	36	2	2	考试
		[2]	自然辩证法概论	18	1	1	考试
		[3]	硕士生第一外国语	144	6	1、2	考试
	专业课	[4]	高等有机化学	32	2	1	考试
		[5]	植物资源与利用学	48	3	2	考试
		[6]	植物科学研究进展	16	1	1、2	考查
		[7]	天然产物化学	32	2	2	考试	精品课

类别		序号	课程名称	学时	学分	开课学期	考核方式	备注
选修课	方向选修课	[8]	生物活性成分分离分析方法与原理	32	2	1	考查
		[9]	有机结构解析	32	2	2	考查
		[10]	植物次生代谢与调控	32	2	2	考查	案例课
		[11]	食品安全研究方法与进展	32	2	1	考查
		[12]	森林植物加工新技术	32	2	2	考查
		[13]	生物质材料与化学品	32	2	2	考查	双语课
		[14]	林产剩余物高值化利用	32	2	2	考查
		[15]	绿色农药专题	32	2	1	考查
		[16]	试验设计与数据分析	32	2	2	考查
	公共选修课	[17]	生物化学技术原理与应用	32	2	2	考查
		[18]	现代分子生物学	32	2	2	考查
		[19]	高级生物化学	32	2	1	考查
		[20]	农林产品品质分析	32	2	2	考查
		[21]	文献检索与论文写作	32	2	2	考查
必修环节		[22]	开题报告		1	3
		[23]	实践训练		2
		[24]	学术交流与讨论		2

 
要求及说明：
（1） 课程学习的目的在于加深和扩展学生在相应学科领域知识的深度和宽度，使学生掌握本门  学科坚实的基础理论和系统的专门知识，同时具备适应社会需要的发展潜力。各学科设置的课程体  系要有足够的纵深度和宽广度，并具有前沿性和前瞻性。
（2） 研究生课程学习分为学位课和选修课两部分。
①政治课和外语课由研究生院统一设课。其中政治理论课 2 门，硕士生第一外国语门，具体设课方式、授课内容及考核方式参照教育部相关文件执行；
②硕士研究生学位课中专业课要求设置合理，以使学生在本门学科上掌握坚实的基础理论和系  统的专门知识。
③选修课是为拓宽硕士研究生的知识领域，增加研究生适应社会需要的能力和发展潜力设置的，  给研究生在选课上更大的灵活性和自由度，并以此促进学科的交叉和研究生的个性发展。选修课只   需列出本学科开设的、或者推荐学生选修的其他课程。
（3） 考核方式分为考试和考查两种，考试分开卷考试和闭卷考试，考查主要指课程论文、竞赛

 
 
 
 
 
及各类设计等其他形式的考核。学位课的考核要求以考试方式为主。无论考试与考查，均可结合平  时考勤、课堂小测试等综合评定给出成绩。
（4） 对于同等学力和跨学科考取的硕士生，应在导师指导下自学补修 2~3 门本科核心课程， 补修的本科课程不计成绩不计学分。

2. 培养环节

（1） 培养计划
硕士生入学后两个月内，导师（组）应根据学科专业培养的要求，结合研究生的研究方向和个  人情况，指导研究生做好个人培养计划。培养计划由学科负责审定，经学院负责人批准后执行，并  分别在学院和研究生院备案。
（2） 学术交流与讨论（2 学分）
学术交流与讨论应结合硕士生的专业课程学习、学位论文工作，由导师、学科与相关领域专家、  研究生共同参加，以专人报告、集中讨论或两者相结合的方式展开。每个学科点每学期举办研讨活  动的次数不少于  5  次，研究生必须按要求在研讨活动上作专题报告；此外，研究生必须参加与本学科专业相关的学术会议报告及讲座，各学科专业要根据自身特点，对研究生在参加学术研讨过程中  应作专题报告次数以及研究生参加学术会议报告和讲座的次数、考核评价办法等提出具体规定。该  环节考核通过后，记 2 学分。
（3） 开题报告（1 学分）
硕士生开题报告应在导师指导下，在查阅文献和调查研究的基础上，于入学后第三学期结束前  完成。开题报告书应首先获导师认可通过，并在举行开题报告会的前一周送交考核小组成员审阅后  方可参加开题。开题报告应由考核小组进行论证，论证通过者记 1  学分。开题报告通过者，以书面形式交至所在学院审批后备案。在此基础上，硕士生应在导师的指导下尽快拟定论文的具体工作计  划，并予以实施。具体要求按《西南林业大学关于学术型研究生开题报告的规定（修订）》执行。开  题报告未通过者，在一定时间内（两次开题的时间间隔不得少于 3 个月）重新开题，2 次不能通过者，则学籍自动顺延一年；顺延期满仍未重新开题或 3 次开题未通过者，按退学处理。
（4） 中期考核
硕士生的中期考核要求入学后第四学期内，由所在学院统一安排，各相关负责人组织和实施。  审查小组应对其思想品德、课程学习和科研能力三方面进行全面考查，并根据考核结果进行预警和   分流，最后由研究生院审核、备案。具体要求按《西南林业大学关于学术型研究生中期考核的规定
（修订）》执行。
（5） 实践训练（2 学分）
包括科研实践、教学实践和社会实践（社会调查）等形式，要求结合本学科专业特点和硕士生  培养要求进行。每学年实践结束，研究生须提交一份书面的科研进展报告或实践报告，经导师考核  认定合格后，计 2 学分。
（6） 形势与政策教育