西安交通大学化学研究生分数线

过程装备与控制工程专业培养方案 

专业介绍 

过程装备与控制工程专业是以过程装备设计为主体、过程原理与装备控制技术应用 为两翼的学科交叉型专业。本专业以培养掌握深厚的自然科学基础理论和动力工程及工 程热物理、机械工程、化学工程、控制工程等多学科知识、综合素质高并具有国际视野、 创新能力以及工程和学术领军潜质人才为目标。 本专业成立于 1984 年，1986 年获批化工过程机械硕士学位授予权，1998 年获得动 力工程与工程热物理学科博士学位授予权。为全国过程装备与控制工程教学指导委员会 副主任委员单位，首批国家特色专业。2013 年获批卓越工程师培养计划，专业排名在全 国处于第一方阵。所属的动力工程与工程热物理一级学科2018年学科评估中被评为A+， 并列全国第一。 本专业师资力量雄厚，拥有教育部长江学者 1 名、国家杰出青年基金获得者 1 名， 国家万人计划 1 名，三秦人才 2 名。教师都具有博士学位以及海外学习研究经历。主编 和参编出版教材 10 余部，其中主编国家级“十一五”规划教材 2 部，含国家级精品教材 1 部。拥有校级精品课程 2 门。近五年获得国家教学成果奖 2 项，省级教学成果奖 2 项， 省级教学竞赛奖 1 项，承担省部级教改项目 2 项。 拥有国家级工程实践教育基地及陕西省教学实验示范中心各 1 个，拥有陕西省能源 化工过程强化重点实验室等 3 个省部级科研基地；与国内多家大型能源化工企业合作建 立了校外工程教育实践基地；专业实验设备总价值约 2000 万元。近 5 年来在能源化工 过程强化、能源化工装备安全可靠性以及高效化工装备方向上承担国家科技重大专项、 973和863计划、自然科学基金等国家级项目40余项，省部级和企业合作项目100余项， 获得省部级奖励 2 项。 本专业人才培养质量高，本科生获得省级以上各类学科级竞赛二等奖以上20余项。 近三年，本科生就业率达 100%，保研和出国深造比例 60%。自成立至今，毕业生大都 成为行业骨干，已为国家培养了一批优秀学术和工程管理领军人才，在中石油、中石化 等大型国企以及科研院所发挥着重要作用。 一、培养目标 

坚持“品行养成、知识传授、能力培养、思维创新”的培养理念，培养具有强烈民 族使命感、社会责任感、人文素养和创新精神，掌握扎实的自然科学基础理论和动力工 程及工程热物理、机械工程、化学工程等多学科专业知识的工程技术人才。适应国民经 济发展需要，能在化工、机械、能源、轻工、环保、医药和食品等企事业单位的工作岗 位中发挥骨干作用，具备从事科学研究、技术开发、工程设计、工厂运行及管理等工作

2 

的能力，具有国际视野、创新能力，以及工程和学术领军人才潜质。具体表现为： 1) 具备数学、自然科学、工程基础及其相关领域的专业知识；能够利用这些知识 和现代工具，解决流程工业中所涉及过程装备与控制系统的复杂工程问题； 2) 在解决复杂工程问题时，了解法律法规，具有环境保护意识和社会责任感，具 备良好的工程素质、工程伦理、职业道德和人文科学素质； 3) 具有沟通交流能力和团结协作能力，在团队中发挥引领作用； 4) 具备终身学习和自我提升能力、拥有跨文化交流能力，能够为行业技术发展做 出贡献。 二、毕业要求 

根据培养目标制定了本专业的 12 项毕业要求，覆盖了工程教育专业认证通用标准 中的 12 条毕业要求及补充标准要求；考核合格的毕业生具备的知识、能力和技能要达 到工程教育专业认证的毕业要求。 A 工程知识：能够掌握数学、自然科学、技术科学基础和过程装备与控制工程专业 知识，并将其应用于解决现代过程工业领域关键装备的复杂工程问题。 A1 掌握数学和相关自然科学，能将其用于过程工业关键装备的建模和求解。 A2 掌握机械、力学、热工、自控等专业大类基础知识，能将其用于复杂工程问题 的力学和热力学建模、机械结构及自动控制等问题分析。 A3 掌握过程设备、过程流体机械、过程系统控制等专业知识，针对复杂过程装备 与控制过程，能建立合适的物理模型，选用恰当的数学方法对模型进行求解和分析。 B 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通 过文献研究分析过程装备与控制工程领域的复杂工程问题，以获得有效结论。 B1 掌握文献检索和获取方法，提出过程装备与控制复杂工程问题。 B2 分析复杂过程装备与控制工程问题的本质，建立问题模型，应用数学、自然科 学和工程科学进行表达。 B3 能够从数学与自然科学的角度对复杂工程问题的解决方案进行分析以获得有效 结论。 C 设计/开发解决方案：能够设计针对过程装备与控制工程领域复杂工程问题的解 决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件），并能够在设计环节中体现创新意识， 考虑社会、健康、安全、法律、文化、伦理以及环境等因素。 C1 掌握过程装备、过程系统的设计、制造、检验方法，结合特定需求，能够依照 标准/规范设计满足需求的系统、单元（部件）。 C2 了解过程装备前沿技术、发展趋势、创新方法，能够在设计环节中体现创新意 识。 C3 在设计过程中考虑社会、健康、安全、法律、文化、伦理以及环境等因素，提 出解决方案。 

3 

D 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对过程装备与控制工程领域复杂工程问 题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

 D1 掌握科学原理和科学方法，具备设计实验、分析与解释数据能力。 D2 能够开展过程装备、过程系统控制相关实验，获取数据并进行分析，得到有效 结论。 D3 设计过程装备与控制工程专业相关的测试、检验、控制等实验，对复杂工程问 题进行研究，并通过信息综合得到合理有效的结论。 E 使用现代工具：能够针对过程装备与控制工程领域复杂工程问题，开发、选择与 使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与 模拟，并能够理解其局限性。 E1 能够利用计算机程序语言、CAD 等现代工具设计、分析、模拟单元设备及过程 系统，具有过程仿真分析能力及仿真驱动设计理念，并能够理解其局限性。 E2 应用先进测试方法与技术，分析本专业复杂工程问题，并能够理解其局限性。 F 工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析、评价过程装备与控制工 程专业涉及的复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并 理解应承担的责任。 F1 了解与过程装备与控制工程专业相关的技术标准、产业政策和法律法规。 F2 能够分析本专业领域复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律及文化 的影响，评价其重要性，并理解承担的责任。 G 环境和可持续发展：能够理解和评价针对过程装备与控制工程专业复杂工程问题 提出的解决方案对环境、社会可持续发展的影响。 G1 了解过程装备与控制工程领域国家的环境和可持续发展战略及相关的政策和法 津、法规。 G2 评价本专业的工程实践对环境、社会可持续发展的影响，具备环境友好型设计 理念，实现社会可持续发展。 H 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守 工程职业道德和规范，履行责任。 H1 具有人文社会科学素养、社会责任感和使命感。 H2 理解过程装备与控制工程技术的社会价值和工程技术人员工程职业道德和规范， 并在工程实践中履行责任。 I 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角 色。 I1 具有团队合作协作能力、组织管理能力、人际交往能力以及面对新事物的适应能 力。 I2 具有跨学科综合能力，理解在跨学科团队中个人的角色，并承担相应的职责。 J 沟通：能够就过程装备与控制工程领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行

4 

有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并能够 在跨文化背景下进行沟通和交流。 J1 能够与过程装备行业及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、 陈述发言、清晰表达，有效传递信息。 J2 掌握一门外国语，熟练查阅国外科技文献，能够进行跨文化交流和国际技术合作 与竞争。 K 项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

 K1 了解并掌握过程装备与控制工程领域的管理基础知识和经济分析与决策方法。 K2 具备对本专业领域内新设备、新工艺、新技术进行技术经济性分析能力。 L 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 L1 认同自主学习和终身学习的重要性，并进行实践。 L2 适应现代技术的发展，具有不断学习和创新发展能力。 三、主干学科与相关学科 

主干学科：动力工程及工程热物理 相关学科：机械工程、材料科学与工程、控制科学与工程、化学工程 四、学制、学位授予与毕业条件 

学制：四年 授予学位：工学学士学位 毕业条件：完成专业培养方案规定的 157 学分及课外实践 8 学分，军事训练考核合 格，满足西安交通大学外语水平及体育达标要求，通过《国家学生体质健康标准》测试， 准予毕业，可获得毕业证书；符合《西安交通大学本科生学籍管理与学位授予规定》的， 可授予学位并颁发学位证书。 

化学工程与工艺专业培养方案 

专业介绍 

化学工程与工艺专业以培养具有历史使命感和社会责任心，掌握坚实自然科学基础 知识、化学工程、动力工程及工程热物理、环境科学与工程、化学、材料等多学科专业 知识，具有国际视野、创新能力以及工程和学术领军潜质的人才为目标。 西安交通大学化学程与工艺专业起始于 1984 年。1995 年获得化学工程二级硕士授 予权。2003 年获得化学工程二级学科博士学位授予权。2005 年获得化学工程与技术一 级学科硕士授予权。2011 年获得化学工程与技术一级学科博士学位授予权。为“陕西省 专业综合改革试点项目”及“陕西省一流专业培育计划”。所属化学工程与技术一级学科 是西安交通大学“战略必争学科”，2017 年首次参评全国第四轮学科评估并获得 B+。 本专业师资力量雄厚，现有教师 53 人，其中专任教师 50 人，实验技术人员 3 人。 师资队伍中教授 17 人，副教授 18 人，高工 1 人，博士生导师 28 人。拥有国家级青年 人才 3 人，国务院政府特殊津贴获得者 2 人，省部级人才 7 人，学校青年拔尖人才 7 人。 近年来获得省级教学成果奖 1 项，省部级科研奖励 6 项。本专业拥有陕西省教学示范中 心、陕西省校外工程实践教育基地；专业实验设备总价值约 2000 万元。经过多年的建 设和发展，在系统集成与优化、新型催化反应过程、能源化工工艺与系统控制、功能材 料合成与开发上形成了四个主要的优势和特色研究方向，拥有四个省部级科研基地及两 个国际联合实验室。 本专业非常重视人才培养质量，近三年本科生一次就业率均达到 100%；读研及出 国深造比例达 60%。在 30 多年办学历程中，本专业为我国化工、能源、环境等相关行 业输送了大批高级专门人才。培养的毕业生大多已经成为行业骨干，部分毕业生已经成 为国家级及省部级人才；多人担任科研院所领导以及中层骨干、大型石油化工企业及上 市公司领导，促进了相关学科领域的发展，为行业的发展发挥了中流砥柱作用。 一、培养目标 

坚持“品行养成、知识传授、能力培养、思维创新”的培养理念，培养具有强烈民族 使命感、社会责任感、人文素养和创新精神，掌握坚实自然科学基础知识、化学工程、 动力工程及工程热物理、环境科学与工程、化学、材料等多学科专业知识的工程技术人 才。适应国民经济发展需要，能在化工、能源、环保、材料、制药、生物等相关领域从 事工程设计、技术开发、运行管理及科学研究等方面工作，具有国际视野、创新能力， 以及工程和学术领军人才潜质。具体表现为： （1）具备数学、自然科学、工程基础知识、化学工程及其相关领域的专门知识和 实践技能，能够解决化学工业中复杂工程问题； （2）在解决复杂工程问题时，了解法律法规，具有环境保护意识和社会责任感，

 

 

2 

具备良好的工程素质、工程伦理、职业道德和人文科学素质； （3）具有沟通交流能力和团结协作能力，在团队中发挥引领作用； （4）具备终身学习和自我提升能力、拥有跨文化交流能力，能够为行业技术发展 做出贡献。 二、毕业要求 

根据培养目标制定了本专业的 12 项毕业要求，覆盖了工程教育专业认证通用标准 中的 12 条毕业要求。考核合格的毕业生所具备的知识、能力和技能应达到工程教育专 业认证的毕业要求。 A 掌握本专业相关的数学、自然科学、工程基础等知识，并能通过专业知识学习解 决复杂的化学工程问题。 A1 掌握数学、物理、化学等自然科学知识，具有数学建模和求解能力 A2 掌握电子电工、工程制图、工程力学、计算机等工程基础知识，能够用于化工 过程的设计和表述 A3 掌握化工原理、化工热力学、化学反应工程等专业基础知识，具有化学工程问 题的基本分析能力 A4 掌握化工传递、化工分离、化学工艺学等专业核心知识，并能运用所学知识解 决化工过程中的复杂工程问题 B 能够应用数学、自然科学和化学工程的基本原理，识别、表达、并通过文献研究 分析复杂化学工程问题，以获得有效结论。 B1 能够识别和判断复杂工程问题的关键环节和参数，具备界定工程问题所属学科 的能力 B2 能够利用化学工程的基础知识和基本原理，结合文献，准确分析、表达化工过 程中的复杂工程问题，并提出多种解决方案 B3 能综合运用数学、自然科学和化工专业相关知识，分析多种解决方案的关键影 响因素，并获得有效结论 C 能够设计针对化工复杂工程问题的解决方案，具备化工过程以及化工设备的设计、 放大能力，在设计环节中体现社会、健康、安全、法律、文化以及环境等影响因素。 C1 掌握化工过程设计、生产、检验与监管领域的相关技术规范、标准以及管理条 例，具备依照标准与规范设计单元设备和工艺流程的能力 C2 洞悉化工前沿技术、发展趋势、创新方法，能够在化工复杂工程问题解决方案 的设计/开发中体现创新意识 C3 论证解决方案的可行性，能够预测在特定化工生产过程中可能出现的环境、社 会、健康、安全、法律、文化等问题，并采取恰当的应对措施，具备应对突发事件和危 机的能力 D 能够基于科学原理并采用科学方法对复杂化学工程问题进行研究，包括设计实验、 分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 

 

 

3 

D1 掌握科学实验的基本原理和方法，具备设计多种实验方案和分析筛选能力 D2 具备基于化工专业基本原理和方法开展基础实验，准确获取、分析实验数据、 并将实验结果进行关联获得合理结论的能力 D3 能够将实验结论与工程问题相结合，设计相关化工过程的测试、检验、控制等 实验，对复杂工程问题进行研究，并通过信息综合得到合理有效的结论 E 能够针对复杂化学工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工 具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 E1 能够将计算机程序语言、CAD、化工过程模拟软件等现代工程工具，应用于分 析、模拟、设计化工单元设备及过程系统，并能够理解其局限性 E2 具备利用前沿实验仪器设备和先进分析测试技术研究化工领域复杂工程问题的 能力，并能够理解其局限性 F 能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解 决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 F1 理解化学工程在国家和社会发展中的地位和作用 F2 了解与化学工程相关的生产、设计、研发等方面的方针政策和法律法规 F3 能够基于化学工程行业相关的背景知识，通过可行性分析报告、安全评估报告 等，客观分析评价化工设计、化工过程和化工产品开发对社会、健康、安全、法律及文 化的影响，并理解承担的责任 G 能够了解化工生产、设计、研究与开发、环境保护方面的政策方针，树立低碳和 循环经济的理念，具备安全、健康和环境的责任关怀理念。 G1 制定化工复杂工程问题解决方案时充分考虑环境影响因素，能够就化工工程实 践对环境的影响进行评价 G2 在复杂工程问题解决方案中体现可持续发展思想，能够就化工工程实践对可持 续发展的影响进行评价 H 具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道 德和规范，履行相关责任。 H1 具有人文素养和社会责任感，能够对化工工程实践活动是否符合社会道德进行 判断和评鉴 H2 遵守工程技术人员的职业道德和规范，尽职尽责 I 能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 I1 具有团队协作能力和跨学科综合能力，能够发挥团队成员作用，独立完成团队分 配任务  I2 具备组织管理能力、自我控制能力、人际交往能力和灵活应对人际环境和职场环 境的能力，能够承担团队负责人的角色，推进团队计划实施 J 能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告 和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化 背景下进行沟通和交流。 

 

 

4 

J1 具备利用化工专业报告、设计文稿、清晰表达等方式，就复杂化学工程问题与业 内同行和社会公众进行有效交流与沟通的能力 J2 至少掌握一门外语，能够与世界范围内的其他文化、思想进行交流；具有国际视 野和跨文化交流、竞争与合作能力 K 理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 K1 了解并掌握化学工业中的工程管理与经济学相关知识与方法 K2 能够应用技术经济分析方法，在多学科环境背景下，对化学工程专业领域内的 新原料、新工艺、新设备、新流程等进行技术分析和比较 L 具有自主学习和终身学习的意识，具有不断学习和适应发展的能力。 L1 认同终身教育和持续教育理念，具有自主学习和终身学习意识 L2 掌握自主学习和终身学习的知识基础与方法途径，适应现代技术的发展，具有 不断学习和适应化学工程专业领域新技术发展的能力 三、主干学科与相关学科 

主干学科：化学工程与技术 相关学科：材料科学与工程、环境科学与工程 四、学制、学位授予与毕业条件 

学制：本科学制四年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。 授予学位：工学学士学位。 毕业条件：最低完成课内 159 学分，及课外实践 8 学分，军事训练考核合格，满足 西安交通大学外语水平及体育达标要求，通过《国家学生体质健康标准》测试，准予毕 业，可获得毕业证书；符合《西安交通大学本科生学籍管理与学位授予规定》的，可授 予学位并颁发学位证书。 

 

 

专业名称：化学     专业代码：070300     门类/类别：理学     学科/类别：化学

北京化工大学为例

理学院化学一级学科下设无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等二级学科，于2006年获一级学科博士学位授予权，设有博士后流动站，2012年成为北京市化学一级重点学科。在教育部评估中心组织的科学评估中，我校化学一级学科位居前列。2018年3月份，化学学科进入全球ESI排名前1‰。

本学科经长期发展已形成一支年龄和知识结构合理、思想活跃、勇于创新的教学科研队伍，包括中科院院士1人、长江学者特聘教授1人、国家杰出青年基金获得者5人、教育部长江学者奖励计划-青年项目1人、中组部“万人计划”教学名师1人、国家级教学名师2人、教育部新（跨）世纪优秀人才13人。现有教授44人、副教授44人，其中具有博士学位的教师93人，45岁以下教师已成为学术带头人的主体。

本学科依托化工资源有效利用国家重点实验室、近代化学研究所、物理化学系、无机化学系、有机化学系、分析化学系、化学生物系及分析测试中心进行建设。在注重基础和理论研究的同时，将研究工作向下游延伸，形成了“基于国际学术前沿和国家实际需求凝炼科学问题－基础和应用基础研究－工程化及产业化研究”的理论与实践密切结合的特色发展模式。经多年发展，逐渐形成了超分子插层组装化学、纳米结构与限域催化化学、资源与环境分析化学及安全分析、清洁能源材料与电化学、功能有机化学、纳微尺度的计算化学、化学生物学以及纳米化学与功能器件等特色鲜明的研究方向。

通过多年的建设和发展，近三年，承担国家重点研发计划、国家科技重大专项、国家自然科学基金及省部级项目170余项。纵向科研经费到款10294万元，与企业合作项目横向科研经费到款4421万元。发表学术论文1248余篇，其中SCI收录972篇，EI收录150余篇。申请发明专利375件，授权专利224件。

  在为研究生营造了一个良好的学习、科研环境的同时，注重国际交流与合作，与法国、英国等多所著名大学建立了实质性合作伙伴关系，实现了研究骨干定期互访、联合承担科研项目及联合培养双学位博士研究生等。

中国计量科学研究院 北京化工大学 清华大学 北京工业大学 北京航空航天大学 北京理工大学 中国农业大学 中国地质大学(北京) 天津大学 河北工业大学 河北科技大学 中央司法警官学院 中北大学 内蒙古大学 大连大学 沈阳化工大学 延边大学 长春理工大学 吉林化工学院 黑龙江省科学院 东北石油大学 齐齐哈尔大学 上海交通大学 上海理工大学 江苏科技大学 江苏师范大学 中国药科大学 江苏大学 浙江大学 浙江理工大学 温州大学 绍兴文理学院 淮北师范大学 安徽师范大学 合肥工业大学 安徽工程大学 华侨大学 东华理工大学 华东交通大学 烟台大学 济南大学 曲阜师范大学 鲁东大学 齐鲁工业大学 中国石油大学(华东) 河南师范大学 武汉工程大学 武汉纺织大学 三峡大学 中国地质大学(武汉) 湖南科技大学 湖南大学 国防科技大学 湘潭大学 湖南理工学院 南方科技大学 中山大学 深圳大学 海南师范大学 重庆大学 西南科技大学 四川理工学院 贵州大学 青海民族大学 喀什大学 新疆大学