沈阳师范大学发展与教育心理学考研QQ群
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[2021年考研时间:报名日期和考试时间]
报考沈阳师范大学发展与教育心理学研究生考试的同学在复习阶段会意识到自己的基础薄弱,时间不够用,寄期望于可以通过参加沈阳师范大学发展与教育心理学考研QQ群的方式帮自己快速的掌握考试的重点。
但是,让很多同学都比较纠结的是,要不要在备考过程中报一个辅导班?应该选择什么样的辅导机构呢?针对这些问题,考研派小编为大家整理了两条建议:
1. 考研是一项几百万人长跑,最终只有少部分可以到达终点的运动,我们不能选择本科院校、不能选择好的导师授课、不能让自己聪明到看一遍就会,那么,就需要利用一切该利用的资源,在起跑阶段,就超越很多人。
2. 考研辅导班和考研培训班也并非救世主,同学们在选择辅导班的时候,授课导师一定要是报考院校对应专业比较优秀的研究生,或者名师。自己也要足够努力,才能考上理想的学校。
关于沈阳师范大学发展与教育心理学考研辅培训班,目前包括考研机构开设的辅导班以及考研学校自行开设的辅导班。2007年前有很多学校的研究生录取考试,学校会开办一些考研专业课的辅导班,并有辅导班,这些辅导辅导非常好,因为都是参与出题或改卷老师们开的课,但后来国家不在允许研究生招生单位做任何相关的培训辅导,所以专业课考研辅导基本不在会更新,当然一些全国统考的科目还是会有些考研辅导机构会开设一些考研辅导班的培训课程,比如西医综合等等。
目前我国的沈阳师范大学发展与教育心理学考研培训以考研机构为主,时间上包括长期和短期,形式上有大班授课、小班授课以及一对一授课等不同形式,公共课和专业课均有课程(专业课限于热门专业),考生可以根据自己的不同需要进行选择上不上辅导班以及选择辅导班的何种方式。
沈阳师范大学发展与教育心理学考研真题笔记资料
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发展与教育心理学 [040202] 学术学位
专业信息
-
所属院校:沈阳师范大学
-
招生年份:2018年
-
招生类别:全日制研究生
-
所属学院:学前与初等教育学院
-
所属门类代码、名称:[04]教育学
-
所属一级学科代码、名称:[02]心理学
专业招生详情
研究方向: |
-01(全日制)心理发展与咨询 -02(全日制)教学与学习心理 -03(全日制)特殊儿童心理与教育 |
招生人数: |
6 |
考试科目: |
①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语 ③617心理学基础 ④--无 |
备 注: |
|
发展与教育心理学 [040202] 学术学位
专业信息
-
所属院校:沈阳师范大学
-
招生年份:2018年
-
招生类别:全日制研究生
-
所属学院:学前与初等教育学院
-
所属门类代码、名称:[04]教育学
-
所属一级学科代码、名称:[02]心理学
专业招生详情
研究方向: |
-01(全日制)心理发展与咨询 -02(全日制)教学与学习心理 -03(全日制)特殊儿童心理与教育 |
招生人数: |
6 |
考试科目: |
①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语 ③617心理学基础 ④--无 |
备 注: |
|
考研网快讯,据沈阳师范大学研究生院消息,2015年沈阳师范大学发展与教育心理学考研参考书目与考试科目已发布,详情如下:
初试科目代码及名称
|
参考书目
|
617心理学专业基础综合
|
1.普通心理学:《普通心理学》(第三版)彭聃玲主编,北京师范大学出版社2004年;2.发展与教育心理学:《发展心理学》(第二版)林崇德主编,人民 教育出版社2009年;《教育心理学》(第二版)陈琦、刘儒德主编,高等教育出版社2011年;3.心理统计与测量:《心理测量》(第二版)金瑜主编,华 东师范大学出版社2005年;《现代心理与教育统计学》(第二版)张厚粲、徐建平著,北京师范大学出版社2004年;4.实验心理学:《基础实验心理学》 (第二版)郭秀艳、杨治良著,高等教育出版社2011年
|
单位
名称 |
专业代码、名称
|
科目类别
|
考试科目
|
参考书目、编著者及出版社
|
体
育
科
学
学
院
|
040202
发展与教育心理学
|
复试科目
|
发展心理学
|
《发展心理学》林崇德,人民教育出版社
|
同等学力
加试科目
|
1.教育心理学
2.教育研究方法
|
1.《教育心理学》(第三版)李伯黍,华东师范大学出版社2010年
2.《教育科研方法》(第一版)孟庆茂,中央广播电视大学出版社2001年
|
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基本信息
专业名称:发展与教育心理学 专业代码:040202 门类/类别:教育学 学科/类别:心理学
专业介绍
宁波大学为例
发展与教育心理学是2003年国务院学位委员会批准的硕士学位授权点,是宁波大学最早设立的心理学硕士点。该学位点主要培养在教育领域和科研部门从事儿童青少年教育与科研的高级心理学人才,并为国内外心理学博士培养基地输送优秀生源。
该学位点目前设有“学习心理与教学过程”和“社会性发展与学校教育”两个研究生培养方向。前者旨在探讨个体学习过程及影响因素、学习与行为的关系,以及学与教的心理及其在教学过程的作用,后者旨在探讨社会性发展规律及影响因素,以及学校教育(特别是道德教育)在个体社会化过程中的作用。支撑上述研究的主要在研课题包括全国教育科学规划课题“青少年自尊结构与发展的生态学模型研究(2009)”和浙江省哲学社会科学规划课题 “青少年道德敏感性、道德氛围感知与道德发展的关系研究(2010)”等。
专业点分布
北京师范大学 首都师范大学 北京大学 北京理工大学 天津师范大学 河北大学 河北师范大学 山西大学 山西师范大学 内蒙古师范大学 沈阳师范大学 辽宁师范大学 吉林师范大学 东北师范大学 华东师范大学 宁波大学 杭州师范大学 浙江师范大学 淮北师范大学 福建师范大学 厦门大学 赣南师范大学 济南大学 曲阜师范大学 山东师范大学 信阳师范学院 武汉大学 华中科技大学 湖北大学 华中师范大学 中南大学 湖南师范大学 深圳大学 华南师范大学 广州大学 西南大学 四川师范大学 贵州师范大学 云南师范大学 陕西师范大学 西北师范大学 青海师范大学 新疆师范大学
专业院校排名
0402 心理学
本一级学科中,全国具有“博士授权”的高校共 24 所,本次参评23 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 51 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后,按学校代码排列)。
序号 |
学校代码 |
学校名称 |
评选结果 |
1 |
10001 |
北京大学 |
A+ |
2 |
10027 |
北京师范大学 |
A+ |
3 |
10574 |
华南师范大学 |
A+ |
4 |
10269 |
华东师范大学 |
A- |
5 |
10635 |
西南大学 |
A- |
6 |
10065 |
天津师范大学 |
B+ |
7 |
10319 |
南京师范大学 |
B+ |
8 |
10335 |
浙江大学 |
B+ |
9 |
10511 |
华中师范大学 |
B+ |
10 |
10718 |
陕西师范大学 |
B+ |
11 |
10028 |
首都师范大学 |
B |
12 |
10165 |
辽宁师范大学 |
B |
13 |
10270 |
上海师范大学 |
B |
14 |
10445 |
山东师范大学 |
B |
15 |
90032 |
第四军医大学 |
B |
16 |
10200 |
东北师范大学 |
B- |
17 |
10345 |
浙江师范大学 |
B- |
18 |
10414 |
江西师范大学 |
B- |
19 |
10533 |
中南大学 |
B- |
20 |
10542 |
湖南师范大学 |
B- |
21 |
10558 |
中山大学 |
B- |
22 |
10285 |
苏州大学 |
C+ |
23 |
10394 |
福建师范大学 |
C+ |
24 |
10590 |
深圳大学 |
C+ |
25 |
10736 |
西北师范大学 |
C+ |
26 |
10135 |
内蒙古师范大学 |
C |
27 |
10346 |
杭州师范大学 |
C |
28 |
10475 |
河南大学 |
C |
29 |
10663 |
贵州师范大学 |
C |
30 |
11078 |
广州大学 |
C |
31 |
10003 |
清华大学 |
C- |
32 |
10043 |
北京体育大学 |
C- |
33 |
10094 |
河北师范大学 |
C- |
34 |
10183 |
吉林大学 |
C- |
35 |
10366 |
安徽医科大学 |
C- |
36 |
10446 |
曲阜师范大学 |
C- |
基本信息
专业名称:发展与教育心理学 专业代码:077102 门类/类别:理学 学科/类别:心理学
专业点分布
中国科学院大学 哈尔滨师范大学 上海师范大学 苏州大学 南京师范大学 浙江大学 聊城大学 鲁东大学 河南大学 广西师范大学 重庆师范大学 贵州师范大学
专业院校排名
本一级学科中,全国具有“博士授权”的高校共 24 所,本次参评23 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 51 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后,按学校代码排列)。
序号 |
学校代码 |
学校名称 |
评选结果 |
1 |
10001 |
北京大学 |
A+ |
2 |
10027 |
北京师范大学 |
A+ |
3 |
10574 |
华南师范大学 |
A+ |
4 |
10269 |
华东师范大学 |
A- |
5 |
10635 |
西南大学 |
A- |
6 |
10065 |
天津师范大学 |
B+ |
7 |
10319 |
南京师范大学 |
B+ |
8 |
10335 |
浙江大学 |
B+ |
9 |
10511 |
华中师范大学 |
B+ |
10 |
10718 |
陕西师范大学 |
B+ |
11 |
10028 |
首都师范大学 |
B |
12 |
10165 |
辽宁师范大学 |
B |
13 |
10270 |
上海师范大学 |
B |
14 |
10445 |
山东师范大学 |
B |
15 |
90032 |
第四军医大学 |
B |
16 |
10200 |
东北师范大学 |
B- |
17 |
10345 |
浙江师范大学 |
B- |
18 |
10414 |
江西师范大学 |
B- |
19 |
10533 |
中南大学 |
B- |
20 |
10542 |
湖南师范大学 |
B- |
21 |
10558 |
中山大学 |
B- |
22 |
10285 |
苏州大学 |
C+ |
23 |
10394 |
福建师范大学 |
C+ |
24 |
10590 |
深圳大学 |
C+ |
25 |
10736 |
西北师范大学 |
C+ |
26 |
10135 |
内蒙古师范大学 |
C |
27 |
10346 |
杭州师范大学 |
C |
28 |
10475 |
河南大学 |
C |
29 |
10663 |
贵州师范大学 |
C |
30 |
11078 |
广州大学 |
C |
31 |
10003 |
清华大学 |
C- |
32 |
10043 |
北京体育大学 |
C- |
33 |
10094 |
河北师范大学 |
C- |
34 |
10183 |
吉林大学 |
C- |
35 |
10366 |
安徽医科大学 |
C- |
36 |
10446 |
曲阜师范大学 |
C- |
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发展与教育心理学考研考什么
发展与教育心理学考研难吗
发展与教育心理学考研方向
发展与教育心理学研究生考试科目:
考试科目具体分数:政治(100分)、外国语(100分)、心理学专业基础综合(300分),心理学专业基础综合包括:
心理学导论(100分)
发展与教育心理学(70分)
实验心理学(60分)
心理统计与测量(70分)
发展与教育心理学考研参考书目:
初试参考书:
01.“心理学专业基础综合”科目全国统考,参考书籍请到各大书店咨询。
复试参考书:
01.彭聃龄主编.《普通心理学》.北京师范大学出版社(或同类教材)
02.杨治良主编.《基础实验心理学》.甘肃人民出版社(或同类教材)
03.张敏强主编.《教育与心理统计学》.人民教育出版社(或同类教材)
04.叶浩生主编.《西方心理学的历史与体系》.人民教育出版社(或同类教材)
05.彭聃龄主编.《认知心理学》.浙江教育出版,2004年12月版(或同类教材)
发展与教育心理学考研专业排名:
排名 |
学校名称 |
评估结果 |
1 |
北京大学 |
A+ |
2 |
北京师范大学 |
A+ |
3 |
华南师范大学 |
A+ |
4 |
华东师范大学 |
A- |
5 |
西南大学 |
A- |
6 |
天津师范大学 |
B+ |
7 |
南京师范大学 |
B+ |
8 |
浙江大学 |
B+ |
9 |
华中师范大学 |
B+ |
10 |
陕西师范大学 |
B+ |
11 |
首都师范大学 |
B |
12 |
辽宁师范大学 |
B |
13 |
上海师范大学 |
B |
14 |
山东师范大学 |
B |
15 |
第四军医大学 |
B |
16 |
东北师范大学 |
B- |
17 |
浙江师范大学 |
B- |
18 |
江西师范大学 |
B- |
19 |
中南大学 |
B- |
20 |
湖南师范大学 |
B- |
21 |
中山大学 |
B- |
22 |
苏州大学 |
C+ |
23 |
福建师范大学 |
C+ |
24 |
深圳大学 |
C+ |
25 |
西北师范大学 |
C+ |
26 |
内蒙古师范大学 |
C |
27 |
杭州师范大学 |
C |
28 |
河南大学 |
C |
29 |
贵州师范大学 |
C |
30 |
广州大学 |
C |
31 |
清华大学 |
C- |
32 |
北京体育大学 |
C- |
33 |
河北师范大学 |
C- |
34 |
吉林大学 |
C- |
35 |
安徽医科大学 |
C- |
36 |
曲阜师范大学 |
C- |