苏州大学护理学研究生一对一辅导

苏州大学医学部护理学院1985年开始成人护理学专升本科教育，1997年建立护理系，1999年招生本科，2008年成立护理学院，同年起招收硕士研究生，2013年起招收博士研究生。现为一级学科博士、硕士学位授权点，江苏省重点学科，江苏省特色专业，为江苏省护理学会副理事长、苏州市护理学会理事长单位，临床护理为国家级重点专科。1999年开设以心血管专科护理为特色的五年制护理本科教育，2009年改为四年制护理本科教育。学院是“江浙沪闽导师沙龙”和“华夏地区高等护理教育联盟”组建院校之一。

 

学院目前有护理学专业核心师资46位，其中高级职称18人，博士8名。有8位护理教师为中华医学会、中华护理学会专业委员会委员、学组副组长，11位护理教师担任省级护理专业委员会主任、副主任委员。现有海内外客座教授40位，其中有1人是“国际南丁格尔奖章”获得者。承担全日制护理本科、护理学硕士、博士及成人教育专升本、研究生课程等不同层次的教学任务。为国家教育部继续教育中心及江苏省卫生厅、护理学会及苏州市卫生局、护理学会教育培训基地。师资队伍具有良好的学缘基础，有中国协和医科大学、复旦大学、中山大学、南京医科大学、苏州大学、山东大学等国内知名大学的护理学硕士毕业生执教。已有多名教师去英、美、加拿大、香港等国外进修、学习、考察和访问。

 

学院自2014年始筹建护理人文学、临床护理学、基础护理学和社区护理学四大系所，下设护理人文学、内科护理学、外科护理学、急危重症护理学、第一临床护理、护理学基础、第二临床护理、妇儿护理学、社区护理学、第三临床护理等10个教研室和1个护理实践技能中心。实践技能中心设有生命支持中心实验室、健康评估实验室、母婴护理实验室、康复护理实验室及仿真护理教学模型，达到国内先进水平。该中心为江苏省专科护士、苏州市卫生局、护理学会及海外留学生培训基地。学院现有临床直属教学医院3家及上海、常州等实习基地6家，均为江、浙、沪地区实力雄厚的三级甲等医院。

 

学院人才培养具有精英化、国际化特色，以心血管护理、急危重症救治和慢病护理作为专业特色。多次成功举办国际学术会议及中美英、两岸四地论坛。通过柔性引进英、美、香港、台湾及国内知名教授作为学院客座教授。学院每年还选派优秀学生参加由“华夏高等护理教育联盟”世界卫生组织提供的境内外学习交流项目，还为本科毕业生开辟了赴英国女王大学、美国、日本等国学习深造及硕士、博士合作培养途径和优惠学习机会。

 

建院以来，坚持“质量建院，人才强院，创新活院，特色兴院”的办学理念，贯彻“博学、仁爱、严谨、创新”的院训，开设“博习讲堂”、“名著赏析”、“人文素质积分卡”、“早期临床体验”、“慢病管理讲座”、“暑期海外夏令营”等课外活动课程，引入学校人文、艺术、教育、公共卫生等其他学科名师来院讲学，以人文和专业兴趣引导学生早期培育专业人文底蕴、情感和素养，培养自主学习能力。同时为本科生配备由学院资深教师、临床护理专家和优秀研究生担任的导师，以培养适应护理学发展需求的“厚理论、硬技术、善关怀、强胜任”的特色护理人才为目标，为社会输送了大批护理精英人才。历届毕业生就业率均达100％，就业区域集中于江、浙、沪地区医、教、研实力雄厚的大型医院及卫生管理、教育部门。

 

2013年，学院为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》所提出的“卓越医师教育培养计划”，进一步落实“面向贫困地区定向招生计划”精神，培养适应西部地区经济及医疗护理需求的卓越护理人才，将新招收的2013级西部贫困地区专项计划人才培养为“卓越护理教改班”，建立起“临床优秀护士担任全程导师”，低年级通过增加健康管理、早期临床体验等专业启蒙课程培养学生职业兴趣、高年级通过模拟仿真环境的小班化教学、尝试CBL导向的医护结合急救技能强化培训及以护理程序为基础的核心能力评价的渐进、开放式教学，培养适合西部地区及护理岗位发展需求的“厚理论、硬技术、善关怀、强胜任”的卓越护理人才。

 

目前学院已与英国女王大学、台湾慈济技术学院签署了合作培养协议，每年邀请美、英、日、中国港澳台等专家来校为本科生、研究生进行专题讲学、开设工作坊并通过每年一届的“国际护理会议”为在校学生和毕业校友提供学习交流平台，还选送优秀本科生赴英国女王大学、日本、台湾进行学习、交流与深造。

 

护理学院将继续以校领导“回归大学本位、提高办学质量”精神为指导，拓展本科教育规模及卓越护理、国际护理等特色教育，发展符合岗位需求的研究生教学，加强与国内外著名院校的合作交流，努力形成一流的教学资源与人才培养科研氛围，努力争创现代化、国际化的教学研究型学院。

 

  

 

苏大本科护理教育历届领导

 

 

 

 

1997年开办护理系

 

首任系主任：吴爱勤               系副主任，薛小玲

 

办公室主任兼护理学基础教研室主任：方慧麟

 

临床护理教研室主任： 孙志敏        班主任兼教务秘书：汪小华

 

顾问：王美德、庞曼渠

 

 

 

 

 

2008年成立护理学院

 

院长：薛小玲           党委书记：姜海燕

 

副院长：李惠玲         院办主任：钮美娥

 

护理学基础教研室主任：钮美娥        内科护理学教研室主任：汪小华

 

护理人文教研室主任：王海芳          外科护理学教研室主任：乔美珍

 

妇儿护理学教研室主任：阐玉英       护理实践技能中心主任：孟红燕

 

  

 

  

 

2013-2017.4年护理学院组织框架

 

院长：李惠玲                        党委书记：姜海燕、沈志清

 

副院长：王海芳、蒋银芬、阐玉英      院办主任：钮美娥、孟红燕

 

1.护理人文学系（筹）系主任：李惠玲

 

护理人文教研室主任：景秀琛

 

2.临床护理学系（筹）系主任：王海芳

 

内科护理学教研室主任：汪小华

 

外科护理学教研室主任：田利

 

急危重症护理教研室主任：陆士奇

 

第一临床护理教研室主任：王海芳

 

3.基础护理学系（筹）系主任：蒋银芬

 

护理学基础教研室主任：钮美娥

 

第二临床护理教研室主任：蒋银芬

 

3.社区护理学系（筹）系主任：阐玉英

 

儿科护理学教研室主任：阐玉英

 

妇科护理学教研室副主任：李惠芬

 

社区护理学教研室主任：王丽

 

第三临床护理教研室主任：许志玉

 

4.护理实践技能中心主任：孟红燕

 

  

 

  

 

2017.6~至今护理学院组织框架

 

院长：李惠玲                                  党委书记：沈志清

 

副院长：田利、王海芳、蒋银芬、姚文英          院长助理、院办主任：孟红燕

 

人文护理学系主任（主持工作）：景秀琛          基础护理学系副主任（主持工作）：吴茵

 

临床护理学系副主任（主持工作）：侯云英        社区护理学系主任：王丽

 

护理实践中心主任：孟红燕                      护理研究中心主任：汪小华

 

地址：江苏省苏州市十梓街1号苏州大学校本部203信箱

 

215006 E-mail: sdhlxy@suda.edu.cn

 

护理学一级学科研究生培养方案

Datetime：2015-5-12 7:58:58   Hits：3043

 

护理学一级学科研究生培养方案

 

学科代码：1011

 

 

一、学科简介

 

本学位授权点自招生以来，逐步形成了贴近临床、跨地区文化、跨专业方向、境内与境外相结合、临床与教学相结合、护理与人文、公共卫生、基础研究相交叉的硕士研究生培养特色和优势。学院目前有专、兼职教师45位，具有省、部级重点培养人才3人，正高职称10人，副高职称18人，硕士以上学历37人。9位护理教师分别担任全国、省、市级护理学会理事长、专业委员会主任委员、理事等职务。拥有苏大附一院、附二院、附儿院3所直属附属医院以及常州一院、无锡四院等多家临床研究基地。近五年，教师共承担省、市、校级研究课题及境内外合作课题40余项，获市级以上奖励30余项，主编、参编书籍和教材30余部，发表学术论文230余篇。

 

二、培养目标

 

1、硕士生

 

（1）比较广泛的社会、人文科学知识；（2）比较深厚的基础医学及护理学基本理论知识；（3）熟练掌握临床护理知识、技能及整体护理技能；（4）熟练掌握一门外语，有听说读写能力，能用外语撰写学位论文摘要；（5）有较强的独立学习能力和发现问题、综合分析、解决问题的能力；（6）熟悉科学研究的基本程序，掌握常用科研方法，初步具有完成本专业方向的研究课题和撰写有新观点的学位论文的能力；（7）具有一定的创新精神和较强的自我发展能力；（8）熟练运用计算机，掌握文献检索技术，具有良好的信息利用能力。

 

2、博士生

 

本学科的培养目标是为国家培养德、智、体、美全面发展，具有独立从事教学和研究工作能力的高级护理专业人才。学位获得者经过培养将具有勇于创新、严谨求实、团结协作、勤奋刻苦的精神和学术道德；具有扎实护理学基础理论和系统的专业知识、熟练的研究方法；掌握护理学科国内外学术发展动态，富有科学思维能力，勇于在学科前沿领域探索与创新；熟练掌握一门外语，并熟练阅读本学科外文资料，具有较强的中外文写作能力，能够独立从事科学研究、教学工作或担任专业技术工作。

 

 

三、主要研究方向

 

1、护理人文学（护理管理学；护理心理学；护理伦理学；护理教育学；护理哲学；护理美学；护理社会学；健康管理学；临终关怀等）

 

2、临床内科护理与基础研究（心脑血管疾病护理；肿瘤与血液病护理；呼吸系统疾病护理；消化系统疾病护理等）

 

3、临床外科护理与基础研究（骨科疾病护理；心胸外科疾病护理；神经外科疾病护理；普外科疾病护理及深静脉血栓；疼痛护理等）

 

4、急危重症护理学（急诊急救；危重症监护等）

 

5、慢病管理与健康促进（慢病管理；社区护理；运动与康复护理等）

 

 

四、培养年限

 

1、博士生学制3年，学习年限最长可延至6年。

 

2、硕士生学制3年，学习年限最长可延至5年

 

 

五、学分要求和课程设置

 

1、硕士生

 

总学分  30

 

课 程 名 称　                                 学分

 

1、政治理论课                                 3学分

 

2、外国语                                     6学分

 

基础外语                                   3学分

 

应用外语                                   3学分

 

3、专业基础课                                 15学分

 

   大类课程                                   9学分

 

   跨大类课程                                 3学分

 

学术与实践活动                             3学分

 

4、专业课（不少于2门）                       不少于6学分

 

2、博士生

 

总学分 15

 

课 程 名 称　                                 学分

 

1、政治理论课                                 3学分

 

2、外国语                                     4学分

 

基础外语                                   2学分

 

应用外语                                   2学分

 

3、专业基础课                                 6学分

 

   大类课程                                   3学分

 

   学术活动                                   3学分

 

4、专业课（不少于1门）                      不少于2学分

 

具体的课程设置请见《XX一级学科研究生课程设置》

 

 

六、文献阅读主要书目和期刊目录

 

1、硕士生

 

文献阅读是硕士研究生培养工作的重要组成部分，也是学位论文选题过程中不可缺少的环节。硕士研究生必须较广泛地阅读中文和外文文献。硕士研究生外文资料的总阅读量应不少于10玩英文词。要求阅读《中华护理杂志》、《中国实用护理杂志》、《Nursing Research》、《ONCOLOGY NURSING FORUM JOURNAL OF ADVANCED NURSING》、《Journal of Cardiovascular Nursing》、《JOURNAL OF CLINICAL NURSING》、《Journal of Community Health Nursing》、《Biological Research for Nursing》、《Worldviews on Evidence-Based Nursing》、《JOURNAL OF NURSING ADMINISTRATION》等相关杂志文章。

 

2、博士生

 

文献阅读是博士研究生培养工作的重要组成部分，也是学位论文选题过程中不可缺少的环节。博士研究生必须较广泛地阅读外文文献，外文文献的总阅读量不少于20万英文词。要求阅读《Lancet》、《International Journal of Nursing Studies》、《Journal of cardiovascular nursing》、《Stroke》相关杂志的文章。

 

七、开题报告

 

1、硕士生

 

（1）总体要求：硕士学位论文应对所研究的课题有新的见解，表明作者具有从事科学研究工作或独立承担技术工作的能力，论文应突出新见解和应用价值。

 

（2）学位论文选题要求

 

①学位论文要根据培养方案和培养计划要求，结合学科发展和导师科研任务，从学科的前沿课题或地方重点科研任务中选题；

 

②学位论文应是系统的、完整的学术论文，应对护理专业发展有一定的理论意义或实用价值；

 

③学位论文选题要坚持理论联系实际的原则，培养从事科研工作或组织科研工作的能力。

 

（3）开题报告具体要求

 

①在导师指导下，在收集资料和调查研究的基础上，于第三学期末完成学位论文选题的开题报告；

 

②开题报告要对以下内容进行论证：①选题的科学依据；②目的、意义；③研究内容；④研究方法；⑤课题条件；⑥实施方案；⑦预期目标；⑧进度计划等。

 

③开题报告经导师审阅签字后，由学科负责人组织专家小组评审；

 

④评审专家对开题报告提出评审意见，签字后归档。

 

⑤开题报告如需调整，由导师提出书面意见，经学部和研究生主管部门同意后方可进行。

 

⑥评审要求：①文献综述（具有独立搜集资料和分析、综合研究的能力，论述精辟、全面）；②学术见解（把握学科前沿，学术思想开阔，选题新颖、合理，重点准确，预期目标得当）；③研究方案（所选研究方法先进、适当，技术路线严密，措施得当，掌握技术资料准确，对可能遇到的问题分析合乎逻辑，有预见性，工作安排合理、紧凑）；④表达能力（表述清楚、准确，能正确回答问题）。

 

 

2、博士生

 

（1）总体要求：博士学位论文应当表明作者具有独立从事科学研究工作的能力，并在科学或专业技术上做出创造性成果，论文要突出创新性、先进性。

 

（2）学位论文选题要求

 

①学位论文要根据培养方案和培养计划要求，结合学科发展和导师科研任务，从学科的前沿课题或国家重点科研任务中选题；

 

②学位论文应是系统的、完整的学术论文，应对科技发展有一定的理论意义或实用价值；

 

③学位论文选题要坚持理论联系实际的原则，培养从事科研工作或组织科研工作的能力。

 

（3）开题报告具体要求

 

①在导师指导下，在收集资料和调查研究的基础上，博士生于第二学期末完成学位论文选题的开题报告；

 

②开题报告要对以下内容进行论证：①选题的科学依据；②目的、意义；③研究内容；④研究方法；⑤课题条件；⑥实施方案；⑦预期目标；⑧进度计划等。

 

③开题报告经导师审阅签字后，由学科负责人组织专家小组评审；

 

④评审专家对开题报告提出评审意见，签字后归档。

 

⑤开题报告如需调整，由导师提出书面意见，经学部和研究生主管部门同意后方可进行。

 

⑥评审要求：①文献综述（具有独立搜集资料和分析、综合研究的能力，论述精辟、全面）；②学术见解（把握学科前沿，学术思想开阔，选题新颖、合理，重点准确，预期目标恰当）；③研究方案（所选研究方法先进、适当，技术路线严密，措施得当，掌握技术资料准确，对可能遇到的问题分析合乎逻辑，有预见性，工作安排合理、紧凑）；④表达能力（表述清楚、准确，能正确回答问题）。

 

 

 

八、中期考核

 

1、硕士生

 

①硕士生的中期考核应在入学后第四学期进行。成立由副教授（副主任护师）以上职称的人员组成的3-5人考核小组，其中教授（主任护师）不少于1人。

 

②考核内容：道德品质和思想表现，课程学习情况和成绩，科研能力。根据考核结果给出综合评价：学习成绩合格，身心健康，具有一定科研工作能力的，可进入硕士学位论文阶段；具有下列情况之一者：学习成绩达不到要求、明显表现出缺乏科研能力、因其他原因不宜继续攻读学位、未经批准不参加考核者，按照学校有关学生管理规定处理。

 

2、博士生

 

①博士生中期考核一般在入学后第三学期（十月份）进行。有特殊原因者，经导师和院系批准可延期至第五学期进行。成立由副教授（副主任护师）以上职称的人员组成的3-5人考核小组，其中教授（主任护师）不少于2人，组长由博士生导师担任。

 

②考核内容：道德品质和思想表现：课程学习情况和成绩，科研能力；开题报告（开题报告准备不充分的可以申请延期开题，一般不超过一年）；身心健康状况。

 

③参加考核的博士生须提交学习和科研工作的小结，博士生导师和指导小组要提供对被考核人的思想品德、学业情况和学术能力的鉴定。

 

④考核结果及处理：合格者继续做博士学位论文；不合格者不能继续作为博士生培养，应终止攻读博士学位，按学校有关学生管理规定处理。

 

 

九、学位论文要求

 

1、硕士生

 

①本学科研究生在申请学位时所提交的研究论文作者单位第一署名应为苏州大学。申请学位的学术论文作者中必须包含导师。如有特殊情况未能包含导师的论文必须由导师出具证明说明理由。

 

②本学科硕士研究生申请硕士学位，要在统计源期刊上至少发表一篇学术论文（不包括综述、假说），申请者必须是第一作者，导师为第一作者可以例外。有录用通知即可。

 

2、博士生

 

①本学科研究生在申请学位时所提交的研究论文和综述论文应为其学位论文工作的一部分，作者单位第一署名应为苏州大学。申请学位的学术论文作者中必须包含导师。如有特殊情况未能包含导师的论文必须由导师出具证明说明理由。

 

②本学科三年制（在职博士四年）博士研究生申请博士学位，必须以第一作者和苏州大学为第一作者单位发表1篇SCI源期刊论文。

 

③本学科硕博连读研究生申请学位，必须以第一作者和苏州大学为第一作者单位在SCI二区及以上源期刊或影响因子不小于5.0的SCI源期刊上发表与学位论文相关的学术论文（不含综述、假说）至少1篇；或在SCI三区源期刊或影响因子小于5.0但不小于2.0的SCI源期刊上发表与学位论文相关的学术论文（不含综述、假说）至少2篇。

 

④本学科硕士推免攻读博士学位研究生申请学位，必须以第一作者和苏州大学为第一作者单位在SCI三区及以上源期刊或影响因子不小于3.0的SCI源期刊上发表与学位论文相关的学术论文（不含综述、假说）至少1篇；或与学位论文相关的学术论文（不含综述、假说）所发表的SCI源期刊的影响因子之和不小于3.0。

 

⑤建议研究生导师加强对研究生的管理，研究生科研工作时间每周应不少于45小时，寒暑假的放假期限应寒假半个月，暑假一个月。特殊情况可灵活机动掌握，但年假期总时间

 

应不超过一个半月。

101100护理学

01护理管理与人文关怀

02临床内科护理与基础研究

03临床外科护理与基础研究

04急危重症护理学

05慢病管理与健康促进

①101思想政治理论

②201英语一

③308护理综合

复试：1、健康评估、护理研究（笔试）

综合（面试含专业英语）

不招同等学力考生。

专业名称：护理学     专业代码：101100     门类/类别：医学     学科/类别：护理学

温州医科大学为例：温州医科大学护理学专业成立于1998年，2006年招收护理学术型硕士研究生，2015年招收护理专业型硕士研究生。近年来护理学学科先后入选浙江省高校重点学科、浙江省一流学科B类，护理学专业先后入选浙江省重点专业、浙江省“十二五”和“十三五”优势专业。我校为浙江省较早开展高等护理教育的学校之一，在国内护理高等教育领域有着良好的声誉，2016年成为浙江省率先通过国家教育部护理学本科专业认证的院校。本专业以国际化办学为特色，与美国耶鲁大学、瑞典林奈大学、泰国东方大学、台湾中山医学大学等国（境）外知名大学护理学专业建立了良好的合作关系，与美国托马斯大学合作举办的护理学专业本科双学位教育项目于2016年入选浙江省教育厅首批示范性中外合作办学项目。近年来本学科共承担国家自然科学基金项目共4项，国家科技部软科学项目1项，教育部人文社科以及浙江省自然科学基金项目等省部级项目共10余项，主编或参编人民卫生出版社和高等教育出版社规划教材20余部，在国内外重要杂志上发表论文超过百篇。荣获国家发明专利4项、实用使用新型专利20余项，科研成果获浙江省科技进奖二等奖及三等奖共5项，浙江省医药卫生科研成果、浙江省医药卫生科技创新奖、浙江省高校优秀科研成果奖等市厅级科研奖项近10项。本专业依托温州医科大学医学教育特色、自然科学和人文社科学科的综合优势和实力雄厚的临床实践教学基地，形成了一个注重自然科学与医学基础，关注人文精神，课堂教学与临床实践紧密相结合的高等护理教育体系。并且以社区老年护理、眼科护理、急危重症护理、肿瘤护理、母婴护理、护理管理等方向为特色。研究生教育培养由护理学院和临床学院共同承担和开展。

解放军医学院 河北医科大学 华北理工大学 内蒙古医科大学 大连大学 大连医科大学 锦州医科大学 延边大学 长春中医药大学 南京中医药大学 温州医科大学 浙江中医药大学 福建中医药大学 滨州医学院 中山大学 遵义医学院 贵州医科大学

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10533	中南大学	A+
2	90030	第二军医大学	A+
3	10023	北京协和医学院	A-
4	10025	首都医科大学	A-
5	10610	四川大学	A-
6	10001	北京大学	B+
7	10248	上海交通大学	B+
8	10312	南京医科大学	B+
9	10315	南京中医药大学	B+
10	10335	浙江大学	B+
11	10422	山东大学	B+
12	10062	天津医科大学	B
13	10226	哈尔滨医科大学	B
14	10246	复旦大学	B
15	10487	华中科技大学	B
16	10558	中山大学	B
17	12121	南方医科大学	B
18	10159	中国医科大学	B-
19	10183	吉林大学	B-
20	10486	武汉大学	B-
21	10631	重庆医科大学	B-
22	10698	西安交通大学	B-
23	90032	第四军医大学	B-
24	10063	天津中医药大学	C+
25	10114	山西医科大学	C+
26	10285	苏州大学	C+
27	10344	浙江中医药大学	C+
28	10366	安徽医科大学	C+
29	10459	郑州大学	C+
30	10598	广西医科大学	C+
31	10081	华北理工大学	C
32	10161	大连医科大学	C
33	10343	温州医科大学	C
34	10570	广州医科大学	C
35	11065	青岛大学	C
36	10184	延边大学	C-
37	10346	杭州师范大学	C-
38	10393	福建中医药大学	C-
39	10403	南昌大学	C-
40	10633	成都中医药大学	C-
41	10760	新疆医科大学	C-

专业名称：护理学     专业代码：1011L1     门类/类别：医学     学科/类别：护理学

南京中医药大学

护理学专业考研科目:

①101思想政治理论

②201英语一

③308护理综合

(注：各个学校的专业方向、考试科目有所不同，以上以首都医科大学为例)

 

护理学研究生考试科目:

①101思想政治理论

②201英语一

③308护理综合

(注：各个学校的专业方向、考试科目有所不同，以上以首都医科大学为例)

 

护理学考研参考书:

护理专业考研要考三门科目，政治，外语，护理综合。

一、护理综合：护理学基础、内科护理学及外科护理学。

二、考试比例：护理学基础占30%（其中护理学导论占10%，基础护理学占20%）、内科护理学占40%、外科护理学占30%.

三、题型结构：

单项选择题（占60%，180分，每题1.5分，120道题，其中护理学基础36道、内科护理学48道、外科护理学36道）

多项选择题（占20%，60分，每题2分，30道题，其中护理学基础9道、内科护理学12道、外科护理学9道）

问答题（病例分析）（占20%，60分，每题20分，3道题，护理学基础1道、内科护理学1道、外科护理学1道）

总分300分。

四、考试时间：3小时。

五、参考教材：

《护理学基础》、《内科护理学》及《外科护理学》人民卫生出版社出版

《考研真相》（考研1号英语真题）

《英语考试大纲解析》（教育司）

《写作160篇》

《考研英语词汇+词根+联想记忆》新东方俞敏洪

《阅读基础90篇》王建华 张磊

《政治考试大纲解析》（教育司）

 

护理学专业研究生就业:

护理专业就业方向之一 临床护士

临床护士是一般人会觉得比较辛苦的一条路，但是我认为，本科生在临床上的机会比大专中专生要多很多，有能力又能抓住机会的人会晋升地比较快。

护理专业就业方向之二 护理教育方向

以前大家认为读本科就是为了脱离临床进学校做老师，不过，现在比较有名的护理学院一般都不招本科学历了，有些连硕士的都不要，我不知道你们那里怎样，至少上海、北京的护理学院，尤其是大学的护理学院越来越难进了，连护理职校都招研究生级别的了。

护理专业就业方向之三 护理管理

护理管理职位，一般刚毕业的都不太可能，即使做上了管理的位子，没经验估计也做不久，所以还是等有一定资历了再研究吧。

护理专业就业方向之四 做科研

现在还没有专门的护理科研机构，主要是依附于大学院校和医院中，如果你进了学校或医院，对科研感兴趣的话可以根据现有资源申请各级基金，一般而言，本科毕业的护士在临床上或多或少都会有一些科研的工作。

护理专业就业方向之五 其它岗位或考卫生系统公务员

其它的岗位主要有去社区做护士、血站、急救站，而考卫生系统公务员主要是一些对管理有兴趣的学生考虑的，具体适不适合自己的道路，还得看自己的兴趣和爱好了。

护理专业就业方向之六 出国留学

出国留学参加工作或者出国继续深造是护理专业毕业生最好的选择，如果有条件，高校招生网推荐学生选择此就业方向，毕竟出国留学回来的学生都会得到大型医院或医疗机构的认可。