石河子大学生物学考研真题笔记资料
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生物学 [071000] 学术学位
专业信息
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所属院校：石河子大学
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招生年份：2020年
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招生类别：全日制研究生
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所属学院：006 生命科学学院
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所属门类代码、名称：[07]理学
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所属一级学科代码、名称：[10]生物学
专业招生详情
| 研究方向： |
01 植物学
02 动物学
03 微生物学
04 遗传学
05 植物生理与发育生物学
06 细胞生物学
07 生物化学与分子生物学
08 生物信息学
09 干旱区生物多样性科学 |
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| 招生人数： |
36 |
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| 考试科目： |
①101 思想政治理论
②201 英语一
③615（自命题）生物化学
④806 普通生物学 |
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| 备 注： |
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石河子大学研究生入学考试《生物学课程与教学论》考试大纲
适应专业：生物学
一、考试要求：
《生物学课程与教学论》课程考试主要考查学生对生物教学论的基本概念、基本理论和基本技能的掌握情况，关注学生是否能够运用有关知识分析和解决中学生物学教学中的问题。
二、考试内容
绪论
1、《中学生物学教学论》的性质
2、中学生物学教师应具备的条件
3、《中学生物学教学论》研究的范围
第一章中学生物学课程
1、中学生物学课程的性质和价值
2、中学生物学课程标准的概念，课程标准与教学大纲的区别
3、中学生物学课程标准的主要内容和结构
4、我国7-9年级学段的生物学课程总目标
5、我国高中阶段生物学课程标准中规定的课程总目标
6、中国生物学课程的具体目标内容
7、国家生物学课程标准的基本理念
第二章科学的本质与生物学素养
1、自然科学的四个维度
2、生物学课程标准中的生物科学素养内涵
第三章生物学教育有关的学习和教学理论
1、西方学习理论的两大主要流派及相关学说的代表人物
2、建构主义的知识观、学习观、教学观的主要观点
3、概念的获得过程
4、生物学概念的三种同化学习模式
第四章基本教学技能
1、导入技能
2、教学语言技能
3、提问技能
4、讲解技能
5、变化技能
6、强化技能
7、演示技能
8、板书技能
9、结束技能
10、课堂组织技能
第五章教学策略
1、中学生物教学过程的特点
2、教学模式的概念
3、教学模式的要素
4、教学模式的研究方法
5、探究性学习和研究性学习的区别
6、现代教学模式设计的特点
第六章直观教学与直观教具
1、直观教具的概念
2、直观手段的类型
3、语言形象化的主要途径
4、直观教具的演示方法
第七章现代教育技术的应用
1、现代教育技术与生物学教育
2、计算机、互联网在生物学教学中的应用
第八章中学生物学实验
1、生物实验在中学生物教学中的作用
2、生物实验教学的发展趋势
3、动作技能要求的类别
4、学生实验的类型
5、实验课教学的主要环节
6、演示实验应注意的问题
第九章生物学教学设计与实践
1、教学设计的概念、依据、程序和基本要素
2、一份完整教案的内容
3、教学目标的表述
4、板书的基本要求
5、导言设计的方式
6、上课的基本要求
7、课堂教学评价的常用方法（综合量表法、分析法、调查法）
8、探究式教学的基本环节
第十章生物学教育评价
1、教学评价的种类
2、教学评价的基本原则
3、双向细目表的制定
4、试题的分析（难度、区分度、诱答力）
5、试卷的分析（平均分、标准差、相关系数等）
6、影响评价结果信度的因素
第十一章中学生物学教师的教育研究及专业素养的发展
1、生物学教师怎样深入教育科研领域
2、生物学教师专业素养的发展
三、考试方式和时间
考试方式：闭卷笔试
考试时间：2小时
四、题型结构
1、名词解释25分
2、论述题75分
总分：100分
五、主要参考书
教材：刘恩山（主编）.《生物教学论》（第二版）.北京：高等教育出版社，2009
参考书目：
张迎春、汪忠（主编）.《生物学教学论》.西安：陕西师范大学出版社，2003
周美珍等（主编）.《中学生物学教学法》.北京：高等教育出版社，1997
施良方等（主编）.《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》.上海：华东师范大学出版社，1998
汪忠.《生物新课程教学论》.北京：高等教育出版社，2003
皮连生（主编）.《教学设计—心理学的理论与技术》.北京：高等教育出版社，2000
《种子生物学》考试大纲
绪论：
种子的含义,农业种子类别。
第一章种子的形态和构造
种子外部形态特点，种皮上的构造及其来源，种子内部构造，种子的分类及其主要农作物种子类别归属。
第二章种子的形成与发育成熟
种子形成发育的一般过程，几种主要农作物种子的形成与发育，种子发育的异常现象，种子成熟。
第三章种子的化学成分
种子的主要化学成分、分类及其分布特点，种子水分存在状态，临界水分，安全水分的含义及联系，吸湿性，平衡水分酸价、碘价、酸败的含义，种子毒物产生方式、分类，常见作物种子中毒物种类、特点及其改造利用途径。影响种子化学成分的因素。
第四章 种子的休眠
休眠的意义与含义，种子休眠的原因，抑制物的种类及特点，休眠调控机理。(包括“三因子”理论，光调控)，主要农作物种子休眠特性及其调控途径。
第五章 种子活力、劣变和寿命
种子生活力、发芽力、活力的含义及其区别与联系，种子活力的生物学基础，种子活力的测定，种子劣变含义及其发生机理，种子寿命的含义及其差异性，影响种子寿命的因素，陈种子利用与种子寿命预测力法。
第六章种子发育与萌发
种子在形成、发育、成熟及萌发过程中的变化及其特点，种子萌发的生态条件。
生物学 [071000] 学术学位
专业信息
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所属院校：石河子大学
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招生年份：2021年
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招生类别：全日制研究生
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所属学院：006 生命科学学院
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所属门类代码、名称：[07]理学
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所属一级学科代码、名称：[10]生物学
专业招生详情
| 研究方向： |
01植物学
02动物学
03 生理学
04微生物学
05遗传学
06发育生物学
07细胞生物学
08生物化学与分子生物学
09生物信息学
10干旱区生物多样性科学 |
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| 招生人数： |
56 |
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| 考试科目： |
①101思想政治理论
②201英语一
③615（自命题）生物化学
④806普通生物学
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| 备 注： |
复试科目：
01：①植物学
02：①脊椎动物学
03：①植物生理学
04：①微生物学
05：①遗传学
06：①发育生物学
07：①细胞生物学
08：①分子生物学
09：①生物信息学
10：①生态学
加试科目：
01：
①植物形态解剖学
②植物生理学
02：
①普通动物学
②分子生物学
03：
①细胞生物学
②分子生物学
04：
①分子生物学
②遗传学
05：
①细胞生物学
②分子生物学
06：
①细胞生物学
②分子生物学
07：
①微生物学
②分子生物学
08：
①植物生理学
②细胞生物学
09：
①遗传学
②分子生物学
10：
①环境科学
②植物生理学: |
石河子大学硕士研究生入学考试复试科目
《细胞生物学》考试大纲
说明：本《细胞生物学》考试大纲适用于石河子大学生命学科学院细胞生物学专业的硕士研究生入学复试考试。要求考生全面系统地理解并掌握细胞生物学的基本概念、基本理论和研究方法，能熟练运用细胞生物学知识分析生物学基本问题，了解细胞生物学的最新进展。
一、考试内容
1.细胞的基本结构与化学组成
1.1.细胞的形态结构
1.1.1.了解细胞的多样性
1.1.2.理解细胞是生命活动的基本单位
1.1.3.掌握动物细胞的一般结构模式
1.1.4.掌握植物细胞与动物细胞、原核细胞与真核细胞的主要结构差别
1.2.细胞的化学组成及其意义
1.2.1.了解元素：主要元素、宏量、微量和痕量元素
1.2.2.掌握有机小分子：小分子糖类、氨基酸、核苷酸、脂质
1.2.3.掌握大分子：核酸、蛋白质、大分子多糖
1.2.4.掌握水、无机盐和离子
1.3. 掌握细胞的共性，细胞形态结构和化学组成与功能的相关性
1.4. 了解关于病毒与细胞的关系
2.细胞生物学研究技术和基本原理
2.1. 观察细胞形态结构的技术方法和仪器
2.1.1.了解光学显微镜样品的制备技术
2.1.2.了解光学显微镜的基本结构、工作原理和用途
普通光学显微镜、暗视野显微镜、相差显微镜、激光共聚焦扫描显微镜
2.1.3.了解透射电镜和扫描电镜的基本构造、成像原理、分辨率
2.1.4.了解透射电镜观察样品的制备技术：超薄切片技术、负染色、冰冻劈裂一复型技术和金属投影技术
2.2. 细胞化学组成及其定位和动态分析技术
2.2.1.理解细胞器等细胞组分分离技术：如匀浆、差速离心和密度梯度离心技术等
2.2.2. 理解基本生物化学和分子生物学技术
2.2.3. 理解细胞化学、免疫荧光细胞化学、细胞光度和流式细胞分离技术
2.2.4. 了解电镜细胞化学和电镜免疫细胞化学技术
2.2.5. 了解显微放射自显影、分子原位杂交
2.3. 了解细胞培养、细胞工程、显微操作、活体染色等技术方法
3.膜及运输机制
3.1.掌握生物膜的结构模型
3.2.离子与小分子的跨膜转运
3.2.1.掌握跨膜运输的类型
3.2.2.掌握膜转运蛋白的主要类型
3.2.3.理解掌握跨膜离子梯度、膜电位的形成机理
3.3.内膜系统的概念及其组成成员
3.3.1.掌握内质网的形态结构与功能
3.3.2.掌握高尔基体的形态与功能
3.3.3.掌握溶酶体的形态与功能
3.4.蛋白质分选与膜泡运输
3.4.1.掌握蛋白质分选信号
3.4.2.掌握蛋白质分选的基本途径与类型
3.4.3.掌握蛋白质的修饰种类和过程
3.4.4.掌握膜泡运输的基本过程和类型
4.细胞的能量转换
4.1.线粒体
4.1.1.掌握线粒体的形态结构
4.1.2.掌握线粒体的功能
4.1.3.了解线粒体相关疾病
4.2.叶绿体
4.2.1.掌握叶绿体的形态结构
4.2.2.了解叶绿体的主要功能——光合作用
4.2.3.理解掌握线粒体和叶绿体是半自主性细胞器
4.2.4.了解线粒体和叶绿体的增殖和起源
5.细胞骨架
5.1.微丝
5.1.1.掌握微丝的形态结构与组成
5.1.2.掌握微丝的动态变化（组装和解聚）与细胞运动的关系
5.1.3.掌握微丝结合蛋白
5.1.4.理解横纹肌纤维(细胞)中的微丝系统与肌肉收缩机制
5.1.5.掌握非肌肉细胞中微丝的特点和功能：微绒毛中的支架作用、胞质流动和细胞移动中的作用、胞质分裂中的收缩环作用、细胞连接中的作用(附着带、应力纤维)
5.1.6.掌握微丝的特异性破坏药物和稳定药物
5.2.微管
5.2.1.掌握微管的形态结构和微管的种类及分布
5.2.2.掌握微管蛋白和微管结合蛋白
5.2.3.掌握微管的组装、去组装与微管组织中心
5.2.4.掌握微管的特异性药物和微管组成的细胞器
5.3.中间纤维
5.3.1.掌握中间纤维的一般形态和类型及类型的细胞特异性
5.3.2.理解中间纤维蛋白分子的一般结构模式及中间纤维的组装
5.3.3.理解中间纤维的功能：支架和连接作用;信号传递和基因表达等方面的可能作用。
6.细胞核
6.1.核被膜(核膜)
6.1.1. 掌握核被膜的一般形态结构特点和生物学意义
6.1.2. 掌握和理解核膜孔复合体的结构和功能
6.1.3. 掌握核纤层(核膜骨架)的形态结构特点、性质(中间纤维家族)和功能意义
6.2. 染色质
6.2.1. 掌握染色质的经典概念和现代概念
6.2.2. 掌握组蛋白的种类和特点
6.2.3. 掌握染色质的基本结构-串珠线模型和结构的基本单位-核小体
6.2.4. 掌握染色质的类型和各类染色质的定义
6.3. 核仁
6.3.1. 掌握显微水平的核仁形态和细胞化学特征
6.3.2. 掌握核仁的超微结构分部和各部分的结构组成特点
6.3.3. 理解掌握核仁的功能：rRNA的合成和核糖体亚单基的组装
6.4. 染色体
6.4.1. 掌握染色体包装(结构或超分子结构)的两种主要模型
6.4.2. 掌握中期染色体的显微形态学
6.4.3. 掌握染色体DNA序列的重复性，分类和各类DNA序列的排列分布
6.4.4. 掌握保证染色体世代稳定的结构部位和关键序列及其结构
6.4.5. 着丝粒-着丝点、端粒、自主复制序列。附：可移动序列(转座子)概念
6.4.6. 了解巨大染色体：多线染色体和灯刷状染色体
6.5. 核骨架和核基质
6.5.1. 理解核骨架的概念：广义的核骨架和狭义的核骨架。
6.5.2. 掌握核基质(狭义核骨架)的一般形态结构和化学组成特点以及功能意义
6.5.3. 了解染色体支架及其与核基质的关系
6.5.4. 理解掌握细胞核的功能
7.细胞通讯
7.1.细胞信号转导
7.1.1. 掌握胞内受体介导的信号通路及信号分子
7.1.2. 掌握G蛋白耦联受体介导的信号转导
7.1.3. 掌握酶连受体介导的信号转导
7.1.4. 了解信号的整合与控制
7.2.细胞外基质与细胞粘连
7.2.1.理解掌握动物细胞胞外基质的类型、结构和功能
7.2.2.掌握植物细胞的胞外基质-细胞壁：成分、结构和功能概况
7.2.3.了解细胞表面的特化结构
7.2.4.掌握闭锁连接：连接特点及生物学意义
7.2.5.掌握锚定连接及其生物学意义
7.2.6.掌握桥粒连接和半桥粒连接
7.2.7.掌握附着连接(附着带和附着斑)
7.2.8.掌握通讯连接
7.2.9.掌握间隙连接和电性突触
7.2.10.掌握化学突触
7.2.11.掌握植物细胞的胞间连丝
8.细胞分裂、凋亡与癌症
8.1.了解细胞繁殖、细胞分裂和细胞周期间的关系及细胞分裂方式
8.2.有丝分裂
8.2.1.理解有丝分裂的形态学过程，时相划分及各时相的变化标志
8.2.2.掌握早中期染色体的移动与纺锤体的形成和结构
8.2.3.掌握姐妹着丝粒的分离与后期染色体的移动
8.2.4.掌握胞质分裂
8.2.5.掌握植物细胞有丝分裂的特点与某些生物特殊形式的有丝分裂(中、后期转化和姐妹染色体分离的机制)
8.3.细胞周期及细胞周期和细胞增殖的调控
8.3.1.掌握周期内细胞、周期外细胞(休止细胞)、细胞周期检验点、Go期细胞等概念
8.3.2.了解细胞周期的时相划分，时程变异及研究细胞周期的最基本方法-细胞同步化方法和周期时程测定法
8.3.3.理解、掌握细胞周期和细胞增殖的调控
8.3.4.理解调控细胞增殖和细胞周期的其他主要因素
8.4.细胞凋亡
8.4.1.掌握细胞衰老和死亡的客观性
8.4.2.掌握细胞衰老的特征性表现
8.4.3.掌握细胞程序性死亡与细胞坏死的区别
8.4.4.了解细胞凋亡的调控途径
二、考试要求
1.理解并掌握细胞生物学的基本概念、基础理论和基本技术。
2.初步了解细胞生物学相关研究最新进展。
3.具有运用基本概念和基础理论分析问题与解决问题的能力。
三、试卷结构
（一）试卷的结构
1、名词解释、填空：占总分的30分左右，内容为概念和基本知识点，主要覆盖本门课程的各部分知识点。
2、选择题、判断题：占总分的25分左右，内容为概念和基本知识点，主要覆盖本门课程的各部分知识点。
3、问答题：占总分的45分左右。
四、参考书
细胞生物学翟中和主编第四版
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考试科目 |
参考书名 |
编著者 |
出版社及版次 |
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2003动物分子生物学 |
分子生物学 |
严隆飞主编 |
中国农业出版社第一版 |
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分子遗传学 |
孙乃恩主编 |
南京大学出版社第一版 |
石河子大学硕士研究生入学考试
加试科目《兽医微生物学》考试大纲
《兽医微生物学》考试大纲适用于兽医学、兽医硕士的硕士研究生入学考试。属于跨专业及同等学力考生加试科目。
一、题型结构：
名词解释：（占20%，20分，每题2分，10道题）
简答题：（占60%，60分，每题5分，6道题）
问答题（含论述题、病例分析等）：（占20%，20分，每题10分，2道题）
总分100分。
二、考试时间：
3小时。
三、参考教材：
《兽医微生物学》，陆承平主编，第四版，中国农业出版社
四、考查目标：
1.首先考查学生对兽医微生物学基本知识和基本理论的掌握，包括细菌、病毒的生物学特性，致病性性，以及微生物学检查方法。
2.同时要求考生了解兽医微生物学发展的最新动态，尤其是新现或再现微生物的名称、所致疾病与致病机制。
五、 考试内容：
绪 论
掌握微生物、微生物学的概念，微生物的种类。
第一章 细菌学总论
掌握细菌的形态、G-菌和G+菌细菌细胞壁的不同及常见染色方法；细菌的特殊构造；细菌的营养类型、呼吸类型；细菌生长繁殖条件、生长曲线以及在培养基中群体生长的特征；生物被膜及密度感应系统；消毒与灭菌的定义，高压蒸汽灭菌，巴氏消毒法，紫外线消毒，滤过除菌的特点和适用范围，抗生素和细菌素杀菌机制，兽医微生物实验室生物安全级别；病原性与毒力的定义、病原菌毒力确定方法、构成毒力的因素、内、外毒素的差别、毒力大小的测量方法，传染的概念、引起传染的必要条件、传染的表现形式；细菌的遗传物质的类型及变异类型；细菌分类体系与命名。
第二章 细菌各论
掌握金色葡萄球菌、布鲁氏菌、埃希氏大肠杆菌、沙门氏菌、巴氏杆菌、炭疽杆菌、产气荚膜梭菌、李氏杆菌、丹毒杆菌、牛结核分支杆菌等形态结构特征、生化反应特点以及其实验室诊断要点。
第三章 病毒总论
掌握病毒的概念与特征、病毒的形态与结构、病毒的复制过程、病毒的分离培养方法、病毒的致病作用、病毒的遗传变异以及病毒的微生物检查方法。
第三章 病毒各论
掌握伪狂犬病病毒、禽传染性喉气管炎病毒、鸡减蛋综合症病毒、犬和猪细小病毒、非洲猪瘟病毒、猪圆环病毒、鸡传染性法氏囊病毒、新城疫病毒、狂犬病病毒、禽流感病毒、猪传染性胃肠炎病毒、鸡传染性支气管炎病毒、口蹄疫病毒、猪呼吸与繁殖障碍综合征病毒、猪瘟病毒、牛病毒性腹泻病毒、猪的呼吸与繁殖障碍综合症病毒等病原特点及实验室诊断方法
第四章 病原真菌
掌握真菌的形态与结构、真菌的培养条件、真菌的致病性、真菌的微生物检查。
石河子大学硕士研究生入学复试科目
《微生物学》考试大纲
一、考试科目:
微生物学
二、适用专业:
生物学专业微生物学方向
三、参考书目:
沈萍，陈向东主编。《微生物学》（第八版）。北京，高等教育出版社，2016年。
周德庆主编。《微生物学》（第三版）。北京，高等教育出版社，2011年。
四、试卷题型:
名词解释、填空题、判断题、选择题、简答题、论述题、综合分析题
五、考试时间：
2小时
六、考试内容及要求
1、考查目标
本《微生物学》考试大纲适用于石河子大学生命科学学院生物学专业微生物学及相关专业的硕士研究生入学考试。微生物学是现代生物学的重要分支学科，是许多学科专业的基础课程，主要内容包括微生物学的基本概念、微生物的生物多样性和系统学、微生物生理和代谢、微生物生态学、微生物遗传学、微生物免疫学及微生物技术等。要求考生对微生物学的基本概念、专业词语、技术原理有较深的了解；系统掌握微生物的系统分类、细胞结构与功能、生理代谢、遗传变异、生态学和免疫学的基本理论知识以及相关实验技术；并具有应用这些知识和技术分析和解决问题的能力。
2、考试内容
（一）微生物学基本概念和意义
1.微生物及微生物学定义
2.微生物的多样性和重要类群
3.微生物学的发展过程、重要事件和人物
4.微生物的重要作用
（二）原核微生物
1.原核生物的定义、关键内涵及其与真核生物的本质差异
2.原核微生物的细胞结构与功能
3.原核生物的分类与鉴定
4.原核生物的物种多样性： 细菌（Bacteria）和古菌（Archaea）
（三）真核微生物
1.真核生物的定义、关键内涵及其与原核生物的本质差异
2.真核微生物的细胞结构与功能
3.真菌的主要类群：酵母菌、霉菌、担子菌
（四）病毒和亚病毒
1.病毒的特点和定义
2.病毒的分类和命名
3.病毒的宿主范围
4.病毒的培养和纯化
5.病毒的复制
6.亚病毒和Prion
7.重要病毒生物学特性及研究方法
（五）微生物生理和代谢
1.微生物的必需营养和大量繁殖
2.微生物的生长特点及测定
3.有害微生物的控制
4.微生物的能量代谢
5.分解代谢和合成代谢
6.次生代谢
7.独特合成代谢途径举例
8.代谢调控与工业发酵
（六）微生物生态学
1.微生物生态学的概念
2.自然界中微生物分布及生境多样性
3.微生物与其他生物的关系
4.微生物与自然界物质循环
5.微生物在环境保护中的作用
6.分子微生物生态学的基本方法和原理
（七）微生物遗传、变异和育种
1.微生物遗传的物质基础
2.DNA结构、复制及变异
3.微生物基因的表达及调控
4.微生物变异和诱变育种
5.基因重组和杂交育种
6.基因工程原理及技术
7.菌种的退化、复壮和保藏
8.微生物基因组结构特点及功能基因组
（八）传染与免疫
1.传染的概念
2.非特异性免疫
3.特异性免疫
4.免疫学的实际意义
（九）实验设计
1.分离、鉴定一种特定的微生物物种
2.获得特定的微生物基因或代谢产物
3.利用所知功能的微生物解决某个实际问题
六、考试要求
（一）微生物学基本概念和意义
1.了解什么是微生物？微生物学的研究领域和相关学科。掌握微生物学中常用科学词语和名称。
2.了解微生物的生物多样性概念，包括物种多样性、形态多样性、发育多样性、代谢及遗传多样性，微生物多样性是人类生存活动的重要生物资源。
3.了解微生物学发展史是伴随人类文明和技术进步的漫长历程；微生物学的发展促进了人类的进步。
4.了解微生物对生命科学基础理论研究的贡献，以及在医药、工业、农业、环境保护等的应用。
（二）原核微生物
1.了解什么是原核生物？什么是生物三域说，由谁提出及根据是什么？原核生物的系统进化理论。
2.了解原核微生物的细胞结构，认识细胞壁、细胞膜、核区（异核体）、核糖体、内生孢子、鞭毛、分子伴侣、质粒等分子结构和功能性状，以及在微生物多样性研究中的意义。
3.了解和掌握原核生物的现代分类体系与鉴定的基本程序和方法。包括革兰氏染色、形态观察、生理测定、生化活性分析、细胞化学分析、核酸（RNA/DNA）分析、蛋白质分析等表观和分子信息在分类鉴定中的综合应用。了解原核微生物的命名法规。
4.了解和认识原核生物的物种多样性。了解细菌（Bacteria）、放线菌、蓝细菌和古菌的重要代表种群的基本特性和在生命现象研究中的意义。
（三）真核微生物
1.了解什么是真核生物？ 真核生物的主要类群。
2.了解真核微生物的细胞结构与功能， 比较真核细胞与原核细胞间的主要区别。
3.了解和掌握真核微生物的分类与鉴定的基本方法。认识真核微生物的物种多样性。了解酵母菌、霉菌、担子菌的主要代表种群的生物学特征和实际意义。
（四）病毒和亚病毒
1.了解病毒的基本特点、病毒的结构、病毒大小以及病毒的寄主和种类。
2.了解病毒的分类原理和命名原则。
3.了解病毒侵入寄主细胞后复制周期所包括的吸附、侵入、脱壳、转录和翻译、组装及释放等主要环节。
4.了解什么是亚病毒？亚病毒包括的类病毒、拟病毒、朊病毒等的特性。
5.何谓噬菌体？何谓烈性噬菌体、温和噬菌体、溶源细菌、前噬菌体、溶源噬菌体、λ噬菌体？
6.了解目前国内外在主要病毒研究领域的研究状况和进展，如禽流感病毒，肝炎病毒与人类息息相关的类群。
（五）微生物生理和代谢
1.了解微生物六类营养要素；微生物的营养类型；培养基种类及配制原则。
2.了解微生物生长的测定方法；熟悉典型生长曲线的意义；了解影响微生物生长的主要因素。
3.了解控制有害微生物的主要措施及其意义；熟悉高温灭菌的主要方法；了解常用化学杀菌剂、抗生素、抗代谢物、消毒剂、防腐剂和治疗剂种类和功效，以及其杀菌、抑菌原理。
4.了解能量代谢中的生物氧化概念；熟悉生物氧化包括的呼吸、无氧呼吸和发酵三种类型及其意义。熟悉光合微生物的环式和非环式光合磷酸化两种方式及其意义。
5.了解分解代谢的内容；何谓合成代谢？合成代谢和分解代谢的关联性。
6.了解次生代谢，和次生代谢产物（包括抗生素和非抗生素生物活性物质）的重要性。
7.举例说明自养微生物的CO2固定的4 条途径：Calvin循环、乙酰－CoA途径、逆向TCA途径和羟基丙酸途径。了解何谓生物固氮？固氮微生物的种类。
8.了解何谓代谢调控？了解工业发酵通过调节三类初级代谢途径而提高发酵效率的意义。
（六）微生物生态学
1.了解微生物生态学的概念、微生物生态系统的结构和功能。
2.了解自然界中微生物在土壤、水体、空气及其他基质中的广泛分布。何谓极端微生物？了解古菌（Archaea）和极端微生物的关系。了解目前已知的极端生命条件。
3.了解微生物间和微生物与其他生物间的五种主要关系类型。
4.了解微生物在自然界碳、氮、硫、磷物质循环中的作用。
5.了解何谓水体污染中的富营养化。解释何谓“水华”（Water Bloom）？何谓“赤潮”（Red Tide）现象。何谓生物处理（Biotreatment）和生物整治（Bioremediation）？ 说明微生物在环境保护中的作用。
6.初步了解16S rRNA等基因在分子微生物生态学中的重要意义，以及基于这类生物分子发展起来的分子微生物生态学的基本研究方法。
（七） 微生物遗传变异和育种
1.熟悉各类微生物（细菌、古菌、真核微生物、病毒等）的遗传特征。
2.利用微生物的三个经典实验：转化实验、噬菌体感染实验和植物病毒的重组实验证明遗传变异的物质基础是核酸。了解遗传物质（DNA/RNA）在微生物细胞内的存在部位（核或核区、核糖体、质粒等）和功能特性。
3.了解DNA的结构及与其功能（如复制、转录等）相适应的特点。
4.清楚基因的概念，了解微生物基因突变的类型特点及突变机制。掌握营养缺陷型菌株和温度敏感的条件致死突变菌株的筛选方法。能举例说明物理诱变、化学诱变在育种中的应用。
5.了解微生物基因表达调控的相关元件及其功能，了解原核微生物基因表达调控的分子机制。
6.了解原核生物的四种遗传操作方法：转化（Transformation）、转导（Transduction）、接合（Conjugation， Mating）和原生质体融合（Protoplast Fusion）。了解真核微生物基因重组中的有性杂交和准性杂交（Parasexual Hybridization） 的育种意义。
7.熟悉何谓基因工程（Gene Ergineering）和相关技术术语。熟悉基因工程的基本操作步骤
8.了解菌种保藏的基本方法。何谓菌种退化（Degeneration）。了解菌种复壮的措施。
9.理解基因和基因组的概念；了解真核生物和原核生物在基因组结构、基因结构及遗传过程中的主要差别。
（八） 传染与免疫
1.了解什么是传染（Infection）及决定传染的基本因素。
2.了解什么是免疫？了解非特异性免疫的概念。
3.了解特异性免疫的特点。理解什么是抗原？什么是抗体？以及免疫学中常用的基本词语和概念。
4.了解抗原－抗体反应的一般规律及免疫学的意义；抗原－抗体间的主要反应：凝集反应、沉淀反应、补体结合试验、中和反应，熟悉上述四种免疫反应的试验方法及原理。了解免疫制剂的种类及作用。
（九）知识综合运用能力
1.在给出前提条件下，能够设计简单的技术路线去获得所要求的微生物类群、基因或代谢产物；
2.能够根据提供的现象，提出微生物所具有的功能假说或进化过程假说；
3.利用所学知识，设计用某种微生物的功能去解决一个实际问题，如环境污染等。
石河子大学硕士研究生入学考试复试科目
《发育生物学》考试大纲
一、题型结构：名词解释、填空题、选择题、问答题。
二、考试时间：2小时，总分100分。
三、参考教材：樊启昶、白书农主编《发育生物学原理》，高等教育出版社，2002年。
四、参考内容
第一章 发育的细胞和分子基础
1. 了解生物发育的分子基础。
2. 掌握生物发育的细胞共性事件。
第二章 细胞分化
1. 了解多细胞生物细胞分化建立的3个条件。
2. 掌握非物理性的6大类生物信号系统。
3. 掌握细胞分化的近端诱导和远程控制各自的概念和特征。
4. 掌握细胞分化的概念和类型。
第三章 自组织
1. 了解发育中的自组织现象。
2. 掌握发育中的自组织现象发生的主要原因。
3. 掌握细胞粘着与亲和的分子基础。
第四章 动物的发育模式
1. 了解胚胎学对动物发育模式的确定和阶段划分。
2. 了解秀丽线虫、爪蟾和鸡作为发育生物学的模式动物的优点。
3. 掌握动物的形态结构特征及其发育构建的多态性。
4. 掌握果蝇、斑马鱼和小鼠作为发育生物学模式动物的优点。
第五章 胚胎发育的准备
1. 了解生物的生殖干细胞的决定与迁移。
2. 掌握精子和卵细胞发育的四个核心内容。
3. 掌握精子发生的概念和精子细胞形成精子时的突出变化。
4. 掌握卵子发生的概念、哺乳动物卵细胞的发育、精子发生与卵子发生的比较。
第六章 胚胎的早期发育
1. 了解受精卵的代谢启动、遗传物质的融合、原肠胚和囊胚的发育。
2. 掌握受精的专一性和唯一性、原肠作用的概念和原肠形成过程中的细胞运动类型。
3. 掌握由神经外胚层细胞形成神经管的两种方式。
4. 神经嵴细胞分化的细胞类型。
第七章 器官系统发生的奠定
1. 了解动物胚胎发育中器官系统发生奠定阶段的存在。
2. 掌握脊椎动物中胚层和内胚层的早期发育。
3. 掌握Hox基因和胚胎前后轴向上的进一步分化。
4. 掌握实现果蝇体节特异化的核心基因。
第八章 动物器官系统的发生
1. 了解脊椎动物肢体的发生。
2. 掌握动物器官系统发生的特征。
3. 掌握脊椎动物肾脏及排泄系统的发生。
4. 了解动物性别的种类。
5. 掌握高等动物的性别决定的两个方面。
6. 掌握哺乳动物的性别决定和果蝇性别决定的特征。
第九章 衰老与死亡
1. 了解动物衰老和死亡的现象。
2. 掌握动物个体衰老过程的特征。
3. 掌握端粒、端粒酶、衰老的端粒成因说。
第十章 多细胞动物的再生
1. 了解多细胞动物的三大再生现象。
2. 掌握多细胞动物再生的概念及类型。
第十一章 植物发育的模式
1. 了解五大类植物类群的生活史。
2. 掌握植物生活周期所共有的核心过程。
3. 掌握五大类植物类群生活周期的比较（异同点）。
第十二章 植物发育中的茎端分生组织
1. 了解植物茎端分生组织的形成和形态变化。
2. 掌握茎端分生组织活动的终结方式。
第十三章 侧生器官的形成
1. 了解植物子叶的形成和营养性叶的形成过程。
2. 掌握侧生器官的类型。
3. 掌握植物的异形叶性。
第十四章 植物配子的形成和传递
1. 了解植物配子形成的基本过程。
2. 掌握雌配子和雄配子异常在植物生产中的应用。
3. 掌握花粉和柱头的识别与自交不亲和性。
第十五章 花器官的形成和发育
1. 了解花序、花芽、花型、花色发育的基因调控。
2. 掌握拟南芥作为模式生物的优点。
3. 掌握花器官发育的ABC模型。
《发育生物学》说明
《发育生物学原理》侧重于介绍和讨论发育现象的规律性，揭示动、植物个体在细胞分化、器官发生等不同层次的发育机理；概括和归纳了动、植物的发育机制及发育原理和发育与进化等方面的讨论；在内容和概念上反映发育生物学领域的最新成果，使学生掌握发育生物学基本概念、理论体系与常用的研究技术和方法，同时培养学生严谨、缜密的科学思维能力。
石河子大学硕士研究生入学考试复试科目
《分子生物学》考试大纲
一、考试性质
石河子大学硕士研究生入学分子生物学考试是为招收理学类硕士研究生而设置的选拔考试。它的主要目的是测试考生的分子生物学基本知识，包括对分子生物学各项内容的掌握程度和应用相关知识解决问题的能力。考试对象为参加全国硕士研究生入学考试初试选拔通过者、报考生物化学与分子生物学等专业的考生。
二、考试形式与试卷结构
（一）试卷满分及考试时间
本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸相应的位置上，不得在试题上答卷。试卷务必书写清楚、符号和西文字母运用得当。
（三）试卷内容结构
1、名词解释：内容为本门课程所涉及的基本概念和各个章节知识点，主要覆盖本门课程各章节的重点内容，占总分的20%。
2、选择题、判断题：内容为各个章节的基本概念知识，主要覆盖本门课程各个章节的主要和重点内容，课程要求掌握的基本知识点，占总分的10%。
3、问答题：对本门课程基本知识的应用能力的考核，占总分的50%。
4、论述题：对本门课程近年来发展动态以及发展趋势的考核，以及考核学生的科研思维能和表达能力，占总分的20%。
三、考查目标（复习要求）
石河子大学全日制攻读硕士学位研究生入学考试复试科目分子生物学是为招收理学类硕士研究生而设置的选拔考试。要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决分子生物学领域中的实际问题。
四、考查范围或考试内容概要
第一章染色体与DNA
一、染色体的结构
二、DNA的结构及特性
第二章基因与基因组
一、基因
二、基因组
第三章DNA的复制
一、复制的基本规律
二、复制的过程
三、其他形式的复制
四、真核生物的复制特点
第四章转录
一、RNA的类型及其结构特点
二、转录的概念
三、RNA聚合酶和转录因子
四、启动子和终止子
五、转录的过程
六、转录后加工
第五章翻译
一、遗传密码
二、tRNA的结构与功能
三、翻译过程
四、蛋白质初始产物的后加工
第六章原核生物基因表达调控
一、操纵子：乳糖操纵子；色氨酸操纵子
二、时序调控
三、翻译水平调控
第七章真核生物基因表达调控
一、真核基因调控的特点
二、真核生物基因转录调控
三、RNA加工调控
四、翻译调控
第八章重组和转座
一、遗传重组的种类
二、同源性重组
三、位点特异性重组
四、转座子的分类和结构特征
五、转座发生的机制
第九章DNA的损伤、修复和基因突变
一、DNA损伤
二、DNA修复
三、基因突变
第十章分子生物学技术
一、DNA重组技术
二、PCR
三、基因克隆技术
四、基因表达研究技术
五、基因功能研究技术
五、参考教材或主要参考书：
现代分子生物学，朱玉贤，高等教育出版社，2007年，第三版
分子生物学，王曼莹，科学出版社，2006年，第一版
基本信息
专业名称：生物学 专业代码：071000 门类/类别：理学 学科/类别：生物学
专业介绍
沈阳大学为例
沈阳大学生物学学科始建于1986年，2006年开始招收动物学硕士学位研究生，2010年获批一级学科硕士点。学科依托“辽宁省城市有害生物治理与生态安全重点实验室”、“沈阳大学昆虫研究所”、“沈阳大学资源利用研究所”和“沈阳大学民用发酵技术研究所”，充分利用各研究方向独特优势，建立交叉互补，协同发展的科研工作体系，在人才培养、科学研究和服务经济社会发展的能力上不断提升。在有害生物治理、天然产物资源开发与利用、入侵有害生物鉴定有检测，植物致病微生物的分子机理方面形成一定优势。现有教授8人，副教授14人，博士16人，博导1人。承担国家自然科学基金、省部级等课题60项；近5年来，发表学术论文300篇，其中SCI检索论文36篇，发表论著21部,获得专利13项，获得省部级奖励17项。本学科科研经费充足、仪器设备先进、具有良好的培养研究生条件和环境。近几年，本学科毕业的硕士研究生部分考取了博士研究生或到国外留学外，大部分在高校或科研机构从事教学与科研工作、在企业从事技术开发、在政府部门任公务员、或在重点中学任教师。
专业点分布
清华大学 北京工业大学 天津大学 河北工业大学 河北科技大学 山西农业大学 内蒙古大学 大连大学 沈阳大学 大连海洋大学 沈阳药科大学 大连工业大学 齐齐哈尔大学 佳木斯大学 上海海洋大学 江苏科技大学 江苏省中国科学院植物研究所 江苏师范大学 中国药科大学 江苏大学 温州医科大学 浙江理工大学 绍兴文理学院 淮北师范大学 江西科技师范大学 烟台大学 山东理工大学 曲阜师范大学 鲁东大学 河南师范大学 武汉科技大学 三峡大学 湖南大学 中南林业科技大学 吉首大学 南方科技大学 中山大学 深圳大学 海南师范大学 重庆邮电大学 重庆大学 西南科技大学 贵州大学 西南林业大学 延安大学 新疆大学
专业院校排名
0710 生物学
本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 91 所，本次参评75 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 161 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)
|
序号 |
学校代码 |
学校名称 |
评选结果 |
|
1 |
10001 |
北京大学 |
A+ |
|
2 |
10003 |
清华大学 推荐阅读：（生物学专业分析） |
A+ |
|
3 |
10248 |
上海交通大学 推荐阅读：（生物学参考书目） |
A+ |
|
4 |
10019 |
中国农业大学 |
A |
|
5 |
10284 |
南京大学 |
A |
|
6 |
10358 |
中国科学技术大学 推荐阅读：（生物学录取分数线） |
A |
|
7 |
10486 |
武汉大学 |
A |
|
8 |
10504 |
华中农业大学 |
A |
|
9 |
10055 |
南开大学 推荐阅读：（生物学专业目录） |
A- |
|
10 |
10200 |
东北师范大学 推荐阅读：（生物学专业目录） |
A- |
|
11 |
10246 |
复旦大学 |
A- |
|
12 |
10335 |
浙江大学 推荐阅读：（生物学参考书目） |
A- |
|
13 |
10384 |
厦门大学 推荐阅读：（生物学专业分析） |
A- |
|
14 |
10487 |
华中科技大学 |
A- |
|
15 |
10558 |
中山大学 推荐阅读：（生物学参考书目） |
A- |
|
16 |
10610 |
四川大学 推荐阅读：（生物学参考书目） |
A- |
|
17 |
10025 |
首都医科大学 |
B+ |
|
18 |
10027 |
北京师范大学 推荐阅读：（生物学录取分数线） |
B+ |
|
19 |
10028 |
首都师范大学 推荐阅读：（生物学参考书目） |
B+ |
|
20 |
10183 |
吉林大学 推荐阅读：（生物学录取分数线） |
B+ |
|
21 |
10247 |
同济大学 推荐阅读：（生物学录取分数线） |
B+ |
|
22 |
10269 |
华东师范大学 |
B+ |
|
23 |
10319 |
南京师范大学 |
B+ |
|
24 |
10422 |
山东大学 |
B+ |
|
25 |
10423 |
中国海洋大学 |
B+ |
|
26 |
10533 |
中南大学 |
B+ |
|
27 |
10559 |
暨南大学 |
B+ |
|
28 |
10673 |
云南大学 |
B+ |
|
29 |
10712 |
西北农林科技大学 |
B+ |
|
30 |
10718 |
陕西师范大学 |
B+ |
|
31 |
10730 |
兰州大学 推荐阅读：（生物学录取分数线） |
B+ |
|
32 |
90032 |
第四军医大学 |
B+ |
|
33 |
10022 |
北京林业大学 |
B |
|
34 |
10126 |
内蒙古大学 推荐阅读：（生物学录取分数线） |
B |
|
35 |
10159 |
中国医科大学 |
B |
|
36 |
10161 |
大连医科大学 |
B |
|
37 |
10225 |
东北林业大学 |
B |
|
38 |
10226 |
哈尔滨医科大学 |
B |
|
39 |
10364 |
安徽农业大学 |
B |
|
40 |
10389 |
福建农林大学 |
B |
|
41 |
10475 |
河南大学 |
B |
|
42 |
10476 |
河南师范大学 |
B |
|
43 |
10511 |
华中师范大学 |
B |
|
44 |
10512 |
湖北大学 |
B |
|
45 |
10537 |
湖南农业大学 |
B |
|
46 |
10542 |
湖南师范大学 |
B |
|
47 |
10635 |
西南大学 |
B |
|
48 |
10697 |
西北大学 |
B |
|
49 |
10075 |
河北大学 |
B- |
|
50 |
10086 |
河北农业大学 |
B- |
|
51 |
10094 |
河北师范大学 |
B- |
|
52 |
10108 |
山西大学 |
B- |
|
53 |
10114 |
山西医科大学 |
B- |
|
54 |
10264 |
上海海洋大学 |
B- |
|
55 |
10346 |
杭州师范大学 |
B- |
|
56 |
10394 |
福建师范大学 |
B- |
|
57 |
10403 |
南昌大学 |
B- |
|
58 |
10445 |
山东师范大学 |
B- |
|
59 |
10561 |
华南理工大学 |
B- |
|
60 |
10574 |
华南师范大学 |
B- |
|
61 |
10593 |
广西大学 |
B- |
|
62 |
10626 |
四川农业大学 |
B- |
|
63 |
10657 |
贵州大学 |
B- |
|
64 |
10698 |
西安交通大学 |
B- |
|
65 |
10089 |
河北医科大学 |
C+ |
|
66 |
10141 |
大连理工大学 |
C+ |
|
67 |
10165 |
辽宁师范大学 |
C+ |
|
68 |
10193 |
吉林农业大学 |
C+ |
|
69 |
10251 |
华东理工大学 |
C+ |
|
70 |
10270 |
上海师范大学 |
C+ |
|
71 |
10343 |
温州医科大学 |
C+ |
|
72 |
10345 |
浙江师范大学 |
C+ |
|
73 |
10370 |
安徽师范大学 |
C+ |
|
74 |
10532 |
湖南大学 |
C+ |
|
75 |
10538 |
中南林业科技大学 |
C+ |
|
76 |
10560 |
汕头大学 |
C+ |
|
77 |
10611 |
重庆大学 |
C+ |
|
78 |
10755 |
新疆大学 |
C+ |
|
79 |
11065 |
青岛大学 |
C+ |
|
80 |
11117 |
扬州大学 |
C+ |
|
81 |
10065 |
天津师范大学 |
C |
|
82 |
10145 |
东北大学 |
C |
|
83 |
10184 |
延边大学 |
C |
|
84 |
10212 |
黑龙江大学 |
C |
|
85 |
10213 |
哈尔滨工业大学 |
C |
|
86 |
10231 |
哈尔滨师范大学 |
C |
|
87 |
10280 |
上海大学 |
C |
|
88 |
10285 |
苏州大学 |
C |
|
89 |
10320 |
江苏师范大学 |
C |
|
90 |
10338 |
浙江理工大学 |
C |
|
91 |
10341 |
浙江农林大学 |
C |
|
92 |
10356 |
中国计量大学 |
C |
|
93 |
10357 |
安徽大学 |
C |
|
94 |
10459 |
郑州大学 |
C |
|
95 |
10466 |
河南农业大学 |
C |
|
96 |
10674 |
昆明理工大学 |
C |
|
97 |
10005 |
北京工业大学 |
C- |
|
98 |
10140 |
辽宁大学 |
C- |
|
99 |
10160 |
锦州医科大学 |
C- |
|
100 |
10166 |
沈阳师范大学 |
C- |
|
101 |
10289 |
江苏科技大学 |
C- |
|
102 |
10299 |
江苏大学 |
C- |
|
103 |
10359 |
合肥工业大学 |
C- |
|
104 |
10366 |
安徽医科大学 |
C- |
|
105 |
10386 |
福州大学 |
C- |
|
106 |
10524 |
中南民族大学 |
C- |
|
107 |
10619 |
西南科技大学 |
C- |
|
108 |
10637 |
重庆师范大学 |
C- |
|
109 |
10681 |
云南师范大学 |
C- |
|
110 |
10699 |
西北工业大学 |
C- |
|
111 |
10749 |
宁夏大学 |
C- |
|
112 |
11075 |
三峡大学 |
C- |
生物学研究生考试科目：
据厦门大学研究生院消息2015年厦门大学化学生物学考研专业目录及考试科目已发布，详情如下：
210药学院专业代码、名称及研究方向
考试科目
备注0703Z2化学生物学
06核受体药物靶点分子作
用机制及功能
07膜分子生物学与蛋白质
转运调控机制
08代谢性疾病分子靶向治
疗和药物研发
09分子诊断学与转化医学
研究
10天然产物及药物研究
11基因转录调控与重大疾
病研究
①101思想政治理论②201英语一③620分子细胞生物学④832生物化学
620分子细胞生物学、832生物化学
生物学考研参考书：
生物学专业考研参考书目，有时候也叫考研指定教材，基本上可以说是考研专业课复习最重要的考研辅导资料。
考研专业课的考核是很有针对性的，因为考研 东南大学土木工程学院生物学专业的专业课考试是学校自己命题
，这就要求考生要完全按照报考院校的要求进行非常有针对性的复习，具体来说就是一定要用东南大学土木工程学院生物学专业考研指定教材进行复习，
进行认真的钻研，考研真题试卷最终是根据考研指定教材出的，如果不按照东南大学考研指定的书目进行复习，那么即使复习的再好，实力再强，也很有可能会在专业课上栽跟头。
如果指定的参考书目版本找不到，用新版的即可，新版有些东西是旧版本上没有的，大纲上没有列出可能是没有注意到新版本，或是旧版本是老一辈学者用惯了的，其实都无所谓的。
生物学研究生就业：
通道一：工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企事业单位和行政管理部门的研发人员或技术员
该方向按照待遇及工作环境从高到低可分为以下几类：
1.跨国公司或较大的生物技术外企的技术支持。如宝洁、玛氏、联合利华、伯乐公司等。这类公司主要招收名牌大学的硕士生、博士生。待遇非常不错，福利优厚，培训机制也很完善，而且大公司的从业经历也能为个人今后的发展提供较高的平台。此类单位可以说是生物学专业的最佳出路，竞争相当激烈，对英语水平有很高的要求，尤其是口语。
2.公务员或事业单位的检验员。毕业生一旦被事业单位录用，工资一般都在2000元以上。相关事业单位主要有疾控中心(CDC)、物证中心、食品检验处等，但相关岗位的人员需求较少。以北京为例，每年招收的也不过十几人，且以当地生源为主。这一类岗位需要很长的时间准备考试，并且考后还要经过较长时间的面试、审核等，且招收人数较少，竞争激烈。不过，这类岗位对专业知识的要求不高，且工作稳定，工作强度不大，福利和各项保障也比较好，是生物专业女生的首选。
3.生物技术服务公司或非事业型科研单位。生物技术服务公司如上海生工、北京奥科、申能博彩、北京博奥、三博远志等，这些公司一般以引物合成、测序等业务为主，其技术人员主要是操作测序仪、合成仪，工作烦琐、技术含量较低，时常需要加班。硕士毕业生的待遇在2000～3000元之间。科研单位如华大基因、北大生命科技园等对专业基础的要求则比较高，研发工作的辛苦和枯燥不是一般人能忍受的。万学海文专业课考研辅导专家建议大家如果想在生物科技领域“出人头地”，不妨试一试，因为在这样的工作环境下能学到一些技术，培养良好的科研能力。但毕业生刚开始工作时，待遇一般，如果能获得研究成果，会有一定的提成和奖励。
4.酒厂、生物制药厂等企业的技术人员。目前社会上有不少民营企业，如生产木糖醇、酒精等产品的企业也招收生物学专业的学生，岗位大部分是技术员，工作比较辛苦。但这类岗位待遇相对不错，如张裕、青啤、五粮液，待遇较高，硕士毕业生刚工作就可以拿到3000元左右的月薪，工作两年后基本上可以成为技术中坚。
此外，生物学专业特别是微生物学专业的毕业生还可以把目光投向一些生物制药厂和疫苗公司，现在社会上外资和医院附属的制药厂比较多，做疫苗的公司也不少，一般研究生会比本科生有更多的机会，并且待遇要高于本科生。面试前要对所应聘公司的背景、产品和专业知识等有充分的准备，这样成功的几率会更大。
通道二：大中专院校及其他教学单位的教师
由于目前的高校都向综合性大学的方向发展，因此高校对生物学教师的需求也有所增加。但高校对学历的要求较高，硕士毕业要想进一线城市的院校或重点大学有一定的困难。一般大学各个院系可能会留有一定的留校名额，可以去尝试一下。
除高校外，毕业生可把目光投向初中和高中学校。因为高考改革，生物课在“3X”模式中占有比较重的分量，无论是初中还是高中，生物都被提升到与物理、化学等科目同等重要的地位，这样中学对生物教师就有了较大需求。据了解，发达地区重点中学的教师年收入高达6万元，而欠发达地区普通学校教师的年收入则为2万至3万元，学校还能提供各种保险。对有意从事教师职业的毕业生，万学海文建议考取普通话等级证书和教师资格证，在校期间多参加一些教学实践。千万不要认为硕士毕业后成为中学教师是大材小用，很多中学教师在工作若干年后也纷纷回到学校继续充电。作为研究生，只要表达能力和专业功底不错，应聘中学教师的岗位还是具有一定优势的。
通道三：继续深造或出国
很多人是出于对生物学的热爱而非功利性目的选择学习这个专业的，毕业时他们并不愿意放弃所学投身其他行业。要想成为生物学领域的精英，必须具备很强的科研能力，因此他们当中很多人选择了考研，而研究生毕业时，考博或出国又成了他们继续深造的途径。
一般来说，如果不是跨专业，本专业的硕士生和博士生还是比较好考的。同时，选择一位好的导师也可以为以后的继续深造提供良好的基础。由于不同的导师其研究方向有很大的差异，这对学生未来的深造方向或就业方向也会产生一定的影响，因此，万学海文提醒考生报考研究生前，不妨先参考一下欲报考导师所带的研究生的就业情况。
在生物学专业的学生中曾流传这样一句话：“学生物将来不是出国就是赌博。”虽然是一句玩笑话，却点出了生物学专业毕业生的另一条重要出路。生物学专业申请国外高校读研的奖学金会比其他专业容易些，如果没有必然的把握，则要做好自费的准备。相对来说，生物学专业在国外会比国内就业相对容易，但和国外其他一些专业如计算机、电子等相比，在收入上仍有一定差距。
通道四：转向销售、管理等行业
销售、管理类职位的门槛比较低，沟通能力、耐心和毅力是必备的素质。与其他职业相比，销售、管理具有更广阔的成长空间。对于生物学专业的毕业生来说，进入生产生物制剂、生物器材等产品的企业做销售、管理也称得上是学有所用。万学海文建议研究生在校时多关注市场调查、策划(包括策划报告撰写)、销售技巧等方面的知识。
