四川外国语大学新闻学考研

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专业名称：新闻学     专业代码：050301     门类/类别：文学     学科/类别：新闻传播学

西南政法大学为例

新闻学——新闻学于2003年获硕士学位授予权，十一五期间是重庆市新闻类唯一重点学科。2010年获国家特色专业建设点。2011年新闻传播学（一级学科）获重庆市“十二五”重点学科。2012年教育部第三轮学科评估中，我校新闻传播学科并列全国第十，位列西部第三，重庆市第一。该学科强调提升研究生理论水平，注重研究生实务操作。毕业生广泛就业于省部级以上各类媒体，政府机关，企事业单位，保持着高就业率。

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数据来源：教育部学位与研究生教育发展中心   

2007年新闻学专业学校排名

    2015-2016年新闻学专业学校排名

新闻学考研科目：

新闻学考研科目详细介绍如下，希望可以帮助到您：

新闻专业是一个比较特殊的专业

不同的院校，不同的科目设置

新闻专业考研的考试科目: 政治,外语,两门专业课(新闻传播史+新闻传播业务)，好多院校外语接受英日俄。

新闻专业考英语、政治、专业课。有个比较好的网站专门是新闻专业的情况，推荐你看看， 名校新传考研网

 

新闻学考研参考书：

一、复习历程：

　　2011年12月——2012年4月：在媒体实习；

　　2012年5月——2012年6月：把所有的资料都买来，把两门专业教材基本看完并开始做笔记（709新闻史、新闻理论、新闻业务， 813文史要览部分）；

　　2012年7月——9月：到北京上辅导班，根据老师们给梳理的思路和笔记，以及同学们互相交流的经验，回来大量阅读资料补充完善自己的笔记。

　　2012年9月底——10月：笔记整理完开始疯狂背诵。

　　2012年11月——12月：复习冲刺阶段，查缺补漏，回归课本。

　　2013年1月4日——2013年1月5日：小宇宙爆发；

　　2013年2月：初试分数公布；

　　2013年3月：出国家线；

　　2013年4月：参加复试（体检、英语口语、笔试、面试）；

　　整个过程非常难熬，后期事情繁多，当把自己逼到份儿上也就别无选择，一天不坐在自习室看书就会背负深深地内疚感。尤其是到了考前一个月左右，心情无比烦躁，看到自己背了一遍又一遍的知识点又忘了，自己辛辛苦苦整理的笔记又有很多漏洞、不够完善，很是绝望，背地里不知道哭了多少回、有过多少会想要放弃的念头。幸亏有研友们互相开导帮助，才慢慢平息下来，按部就班继续去背，果然，心静下来背东西效果好多了。现在回首那段付出，不禁也会嘴角微微扬起。所以学弟学妹们在考研的路上有必要找几个性格合得来的研友一起复习，会更有益于整个复习过程的。

二、专业课复习感悟：

　　决定胜负的重要因素是专业课，专业课的高低有可能决定最后的上线与否。我专业课成绩709新闻学基础130，813新闻传播综合考试127。自认考的不算低，所以在这里说一下自己的专业课复习心得。

（一）通读教材。

　　这一步尤其是对于跨专业的考生来说必不可少，不仅是个入门，而且到后期可作为查缺补漏的资料。因为我是跨专业，当看到一本本自己从未接触到的书目，着实不知道从哪里下手，急需老师给指点一下复习思路和侧重点，所以报了个暑假辅导班，老师们上课的思路很清晰，而且各有自己的一套方法，将大纲中的脉络和简洁的复习技巧交给我们后，取百家之长也会减少我们很多的后期工作量。

　　教材选择上中新史和外新史，除了中传老师编的两本书其他书目不做更多推荐；新闻理论是要以雷跃捷老师的为准，何梓华老师的作为补充，同时要大量吸收理论前沿知识，紧跟政策发展并联系实际分析论证。新闻理论作为贯穿新闻学的主脉要渗透着理解，死记硬背是万万不可取的，要灵活掌握。新闻业务对于跨专业的同学是一个需要快速积累的部分，业务的灵活性决定了，它的出题方式不单单是课本上出现的几个名词而已，更考查的是你的新闻思维和答题思维。这一点老师在课上把技巧点的很透，省了我不少事。

（二）整理笔记。

　　笔记是一个化繁为简的过程，需要不断地完善、整理，当然，随着复习的深入你会发现你最初整理的笔记中有很多疏漏，甚至是理解有偏差的地方，这时候就要去不断的修改完善。至于如何整理，最简单的方法就是根据大纲的词条进行整理，至于有人喜欢框架法，有人喜欢归类法，这都是依据个人的习惯，只要能形成自己的知识体系，思路清晰即可。我个人得益于老师推荐的一本很厚的参考资料，加上我另外搜集的资料整合出属于我自己的笔记。将十几本参考书浓缩成了几十页的笔记，让我到最后的复习轻松不少，答卷的时候也更胸有成竹了。

（三）反复背诵。

　　前期工作做得再好没有记到脑子里照样白费功夫。背诵是成败的重要阶段，不论你看了多少书，做了多好的笔记，看了多少的评论文章，最终还是要体现在卷子上。背了忘，忘了再背，背了又忘，忘了又背……这是一个必经的过程，遍数是次要，记住是王道。

三、推荐书目：

（一）核心书目

（1）新闻理论：《新闻理论》雷跃捷，北京大学出版社；

《新闻理论教程》何梓华，高等教育出版社（最好买2008年新版）；

（2）新闻史：《中国新闻事业史教程》哈艳秋、袁军，中国广播电视出版社；

《外国新闻史教程》李磊，中国广播电视出版社（买新版）；

（3）新闻业务：
　1）《现代新闻采访学教程》（修订二版）梁一高，中国广电出版社；

　2）《新闻写作教程》刘明华，中国人民大学出版社；

　3）《新闻编辑》谭云明，中国传媒大学出版社；

　4）《新闻评论与电子媒介》王振业、李舒等中国传媒大学出版社；

　5）《现代新闻业务基础教程》王灿发；

（4）文史综合：

《文史要览》第二版；

《应试精要》；

（二）拓展书目：

（1）《媒介批评》雷跃捷，北京大学出版社；

（2）《邓小平新闻宣传理论研究》雷跃捷等，中国传媒大学出版社；

（3）《广播电视辞典》赵玉明等，中国传媒大学出版社；

（4）《广播的创新与发展》胡正荣、曹璐，中国传媒大学出版社；

（5）《新闻报道新思路》陈作平，中国广播电视出版社；

（6）《网络传播与新闻媒体》邓炘炘，中国传媒大学出版社；

（7）《广播新闻与电视新闻》王振业，武汉大学出版社；

（8）《广播新闻业务》曹璐、吴缦，中国传媒大学出版社；

（9）《广播电视新闻评论》王振业，中国传媒大学出版社；

（三）相关资料：

（1）《现代传播》中国传媒大学；

（2）《新闻与传播》中国人民大学；

以上是我复习考研时的一点心得。

最后，要感谢考研路上给予我帮助的朋友们，谢谢你们的陪伴让我的考研之路充满色彩；感谢之前帮助过我们的人，谢谢你们细心的讲解和耐心的帮助，使我少走了很多弯路，理清了复习的思路。

 

新闻学研究生就业方向：

(1)历史新闻学

新闻史研究以人类新闻传播事业发展历史为对象，以探索人类社会的新闻信息传播活动与发展规律为主要目的，以世界各国不同历史时期的新闻传播事业为具体研究内容，通过对人类社会新闻传播史纵向性的脉络梳理和横向性的对比研究，了解与把握人类社会系统中新闻传播事业体系的地位、功能与影响，奠定新闻传播学研究的扎实基础。

(2)理论新闻学

新闻理论在新闻学学科体系中处于基础和核心的地位，其目的是认识新闻学的基本原理，探讨新闻传播活动的基本规律，掌握新闻工作的基本原则和方法，树立马克思主义新闻传播观，自觉运用新闻规律指导新闻实践。

(3)应用新闻学

新闻业务是新闻学的三大研究领域(新闻理论、新闻史与新闻业务)之一，也被称为“应用新闻学”，拥有悠久的研究传统。通过全面、深入而系统地研究新闻业务问题，旨在促进新闻学的学科建设，提高我国各类媒介的新闻报道质量，培养具有扎实的理论功底和优秀的新闻传播技能的高级复合型人才。

新闻学就业前景

高校教师

因为新闻传播学既具有理论的成分，又很实务，因此就业的前景也非常广阔，其属新兴学科正处于迅速发展之中，极缺高校教师，因此研究生毕业后即可进入高校教书，或者科研咨讯机构进行理论研究。

网络编辑

目前我国的网络编辑从业人员有近300 万人，而传统新闻从业人员只有75 万人，网络媒体从业人员已经从规模和数量上超过传统媒体。

影视节目制作公司高级编导如果你是一个娱乐“粉丝”，那么一定听过“光线传媒”这个名字，它制作的《娱乐现场》节目总计发行达600 个频道。光线传媒便是一个典型的影视节目制作公司，其官方网站挂有常年招聘节目

撰搞及节目编导的启事。目前，我国有影视节目制作公司1500 余家。在电视栏目方面，大家熟悉的娱乐节目等都是由影视节目制作公司制作的。这些公司对影视节目的编、播、采人才都有广泛的需求。较强的新闻敏感性和新闻写作能力，熟悉电视节目制作流程和电视表现手法，思维活跃，具有较强的文字功底，这类新闻学专业毕业生前景非常广泛。

线下刊物编辑

在网络时代，现实中的一切活动几乎都可以通过网络实现。但网络信息也有到达率不足的问题，于是很多网站在发展壮大后都开始创办线下刊物。上海壹报通文化传媒有限公司创办的《文化艺术报.城市壹报通》就是一种汇集线上信息的线下刊物，它是一张集众多分类广告信息为一体的实用型报纸。该公司招聘采编的要求是具备记者的敏锐、编辑的统筹策划能力、广告人的商业嗅觉，最好还要有旅游、培训、房产、装潢建材、餐饮娱乐行业等工作经验。

因此，不仅熟悉新闻学的相关知识，而且对某行业比较有专攻的毕业生在这方面最有优势。

企业刊物编辑、记者

出于发展的需要，现在很多企业都会办一些不定期的刊物，这里也是传媒人才的用武之地。但这需要从业者知识面较广，因为公司主营业务各有不同，对采编人员专业背景的要求也就不尽相同。比如上海毕马企业营销策划有限公司在招聘媒体策划、采编人员时，要求具备新闻、广告、医学、药学大学本科学历;而藏家文化艺术有限公司在招聘执行主编时，则要求最好有历史、文物等相关专业背景。