宁波大学课程与教学论研究生考试科目和考研参考书目

    2021年宁波大学硕士研究生招生考试复试科目

    考　试　大　纲

    科目名称:化学课程与教学论

    一、考试形式与试卷结构

    （一）试卷满分及考试时间

    本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。

    （二）答题方式

    答题方式为闭卷、笔试。

    （三）试卷题型结构

    1.简答题

    2.简答题

    3.论述题

    4.教学设计题

    二、考查目标

    《化学课程与教学论》科目旨在考察考生如下化学课程与教学理论知识与能力：理解我国普通高中化学课程要素内涵，包括化学课程理念、课程结构、课程目标、课程内容、课程教学与评价方式等基本知识；学会化学课程目标的陈述与表征、化学课程内容的选择与组织、化学教学过程与教学方法的选择与设计、化学教学评价方式的选择与设计等基本技能；能够基于化学课程教学理论视角娴熟地进行化学教材分析并设计规范的化学教学方案。

    三、考查范围或考试内容概要

    一、化学课程改革理念与课程结构

    二、化学课程教学目标与制定策略

    三、化学课程教学内容与组织方式

    四、化学课程教学的理念与策略

    五、化学课程教学评价的理念与策略

    六、化学教材分析与教学方案设计策略

    参考教材或主要参考书：

    1、教育部：高中与初中《化学课程标准》,最新版。

    2、苏教版或鲁教版高中《化学（必修）》教科书。

    2021年宁波大学硕士研究生招生考试复试科目

    考　试　大　纲

    科目名称:英语课程与教学论

    一、考试形式与试卷结构

    （一）试卷满分及考试时间

    本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。

    （二）答题方式

    答题方式为闭卷、笔试。

    （三）试卷题型结构

    1.简答题

    2.论述题

    3.教学设计

    二、考查目标（复习要求）

    《英语课程与教学论》是一门包括英语教学研究方法的历史发展、英语课程开发与教学设计、英语教学内容与方法的选择，英语教学内容的组织、实施与评价，以及英语课程与教学前沿动态研究等基本内容，要求考生系统掌握英语课程与教学的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用所学理论分析英语课程、教材及教学中的现实问题，同时能根据给定的教学材料撰写符合当前英语教学理念的全英文教学设计。

    三、考查范围或考试内容概要

    第一章 英语教学方法史

    第一节 Approach,method,technique

    第二节 语法翻译法、系列法、听说法、认知法

    第三节 基于设计的方法

    第四节 后方法教学

    第二章 英语教学原则

    第一节 认知原则

    第二节 社会情感原则

    第三节语言学原则

    第三章 英语学习动机

    第一节 如何理解动机

    第二节 内在动机

    第三节 外在动机

    第四章不同年龄水平的教学

    第一节语言能力

    第二节年龄对学习者的影响

    第五章英语课程设计与教材改编

    第一节课程开发的原则

    第二节课程开发的内容与程序

    第三节教材编写

    第四节教材改编方法

    第六章英语教学大纲

    第一节大纲的含义

    第二节英语教学大纲的发展

    第三节英语教学大纲与教材的关系

    第七章教学设计

    第一节教学设计的类型

    第二节教学设计实例分析

    第八章课堂教学互动与小组合作学习

    第一节互动的含义与原则

    第二节互动的类型与分析

    第三节小组合作学习

    第九章策略为本的教学与形式教学

    第一节什么是好的语言学习者

    第二节什么是好的教学

    第三节语法教学

    第十章听说读写教学

    第一节听力教学

    第二节阅读教学

    第三节对话教学

    第四节写作教学

    参考教材或主要参考书：

    1.H.DouglasBrown.根据原理教学:交互式语言教学(第3版),清华大学出版社，2013

    2.JackC.Richards,TheodoreS.Rodgers(2001).ApproachandMethodsinLanguageTeaching（语言教学的流派）.ForeignLanguageTeachingandResearchPress(外研社),CambridgeUniversityPress.

    3.中小学英语教材

    2021年宁波大学硕士研究生招生考试复试科目

    考　试　大　纲

    科目名称:课程与教学论

    一、考试形式与试卷结构

    （一）试卷满分及考试时间

    本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。

    （二）答题方式

    答题方式为闭卷、笔试。

    （三）试卷题型结构

    1.简答题

    2.案例（材料）分析题

    2.论述题

    二、考查目标（复习要求）

    主要考查考生是否具备了以下几个方面的知识与能力：

    1.课程与教学的基本概念、两者关系及其发展历史

    2.课程开发与教学设计的一般过程与相关要求

    3.关于课程与教学的目标、内容、实施与评价等方面的基础理论与关键技能

    4.解读有效教学行为

    5.运用课程与教学的基本原理解决课程开发、课堂教学与评价以及学生学习所遇到的实际问题

    三、考查范围或考试内容概要

    第一章课程与教学研究的历史发展

    第一节课程与教学的涵义

    第二节课程与教学研究的历史发展

    第三节课程与教学的关系

    第二章课程与教学的开发和设计

    第一节课程开发

    第二节课程设计及其取向

    第三节教学设计及其模式

    第三章课程与教学的组织

    第一节课程组织的涵义和准则

    第二节课程组织的基本取向

    第三节课程的组织结构

    第四节教学组织

    第四章课程与教学的目标和内容

    第一节课程与教学的目标

    第二节课程与教学的内容

    第五章课程与教学的实施

    第一节课程实施

    第二节改善课程实施的策略

    第三节教学过程

    第四节教学方法

    第五节学习方式

    第六章课程与教学的评价

    第一节课程评价及其产生与发展

    第二节课程评价的类型

    第三节课程评价的方法和过程

    第四节教学评价的涵义、对象和原则

    第五节课堂评价的对象与技术

    第七章有效的教学行为

    第一节教学行为分类框架

    第二节主要教学行为

    第三节辅助教学行为

    第四节课堂管理行为

    第八章课程与教学研究的发展趋势

    第一节课程研究与课程改革的发展趋势

    第二节教学研究的发展趋势

    参考教材或主要参考书：

    1.《课程与教学论》,钟启泉、汪霞、王文静，华东师范大学出版社，2012年版。

    2.《有效教学》，崔允漷，华东师范大学出版社，2009年版。

    2021年宁波大学硕士研究生招生考试复试科目

    考　试　大　纲

    科目名称:语文课程与教学论

    一、考试形式与试卷结构

    （一）试卷满分及考试时间

    本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。

    （二）答题方式

    答题方式为闭卷、笔试。

    （三）试卷题型结构

    1.名词解释与简答

    2.语文经典名篇鉴赏或教材文本细读题

    3.论述题

    4.实践运用题

    二、考试内容与考试要求

    考试目标：

    1.系统了解语文课程的基础知识、基本概念和基本原理；

    2.能运用语文课程的基本概念与原理分析、阐述与语文课程有关的热点问题；

    4.检测汉语言专业经典名篇鉴赏与写作等素养。

    考试内容：

    1.现行语文课程设置情况解析；

    2.有关语文课程热点问题探讨。

    3.现行语文课程设置情况解析或者语文课程有关热点问题探讨；

    三、参考书目

    [1]中华人民共和国教育部制订《全日制义务教育语文课程标准》，2011年修订版。

    [2]中华人民共和国教育部制订《普通高中语文课程标准（实验）》，2016年版。

    [3]冯铁山.《诗意语文论》，中国社会科学出版社，2016年版。

    [4]孙绍振等.《文学文本解读学》，北京大学出版社，2015年版。

    2021年宁波大学硕士研究生招生考试复试科目

    考　试　大　纲

    科目代码、名称:小学课程与教学论

    一、考试形式与试卷结构

    （一）试卷满分值及考试时间

    本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。

    （二）答题方式

    答题方式为闭卷、笔试。试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。

    （三）试卷内容结构

    考试内容主要包括小学课程与教学的目标和绩效；内容和选择；组织和类型；实施和资源；开发和设计；评价和实施；改革和现状；研究的热点和问题。

    （四）试卷题型结构

    1.填空题

    2.选择题

    3.简答题

    4.论述题

    5.设计题

    二、考查目标

    本课程旨在考察考生是否系统掌握小学课程与教学论的基本内容、基本理论和基本方法，能否准确把握当前国内外课程改革发展的基本动态，能否运用相关理论和方法分析、解决小学课堂教育教学中遇到的实际问题，是否具备从事小学教育教学与研究的基本潜质。

    三、考查范围或考试内容概要

    了解课程与教学的定义、关系；准确把握我国及西方课程与教学发展的基本脉络，特别是对博比特及其代表作《课程》、“泰勒原理”的基本内容、古德莱德的课程五个层次划分等有清晰的认识。熟悉课程的价值、取向以及教学目标的内涵、系统与分类，并能运用到教学设计中。明确课程开发的基本要求，教学设计的概念、原则及具体做法；明晰课程资源的内涵及其开发，如何进行教科书内容的选择、组织和呈现；熟悉课程实施与教学过程的做法；理解课程领导与课堂教学管理的内涵及实施策略；知道如何合理进行课程、课程等评价；熟悉当前课程教学变革的动因、模式、策略及基本趋势，并对课堂教学研究的内涵、内容和模式有基本的认知。了解义务段课程设置与结构，把握我国课程与教学改革的基本动态，熟悉1-2门小学学科课程标准。

    参考教材或主要参考书：

    1.李森，陈晓端主编：《课程与教学论》，北京师范大学出版社，2015年8月。

    2.李允主编：《课程与教学论》，北京大学出版社，2015年3月。

    3.《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，2019年6月

    4.《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，2014年3月

专业名称：课程与教学论     专业代码：040102     门类/类别：教育学     学科/类别：教育学

天津体育学院为例

课程与教学论（040102）

课程与教学论培养能在现代教育理论指导下，从事体育教育、体育课程和残障人体育教育的理论与实践研究，能胜任高等、中等学校体育教学和残障人教育研究和实践以及与体育教学相关工作的高级人才。该学位点授予教育学硕士学位。

热忱欢迎体育院校、师范院校毕业生报考，尤其欢迎具有实践经验的在职人员报考。

北京师范大学 首都师范大学 北京语言大学 天津师范大学 天津体育学院 河北师范大学 山西大学 山西师范大学 内蒙古师范大学 渤海大学 沈阳师范大学 辽宁师范大学 延边大学 吉林师范大学 东北师范大学 吉林大学 北华大学 长春师范大学 哈尔滨师范大学 复旦大学 华东师范大学 上海师范大学 上海外国语大学 扬州大学 苏州大学 东南大学 南京航空航天大学 江苏师范大学 南京大学 南京师范大学 湖州师范学院 宁波大学 浙江大学 杭州师范大学 浙江师范大学 温州大学 安徽师范大学 安庆师范大学 福建师范大学 闽南师范大学 厦门大学 赣南师范大学 江西师范大学 江西科技师范大学 曲阜师范大学 聊城大学 鲁东大学 山东师范大学 信阳师范学院 河南大学 河南师范大学 武汉大学 华中科技大学 长江大学 湖北大学 华中师范大学 湖北师范大学 湖南科技大学 中南大学 湖南师范大学 深圳大学 华南师范大学 广州大学 广西师范学院 广西师范大学 海南师范大学 四川外国语大学 重庆师范大学 重庆大学 西南大学 四川师范大学 西华师范大学 贵州师范大学 云南民族大学 云南师范大学 西藏大学 陕西师范大学 西安体育学院 西安外国语大学 延安大学 宝鸡文理学院 西北师范大学 西北民族大学 青海师范大学 宁夏大学 新疆师范大学 喀什大学

 

课程与教学论研究生考试科目：

考试科目

01)101政治理论

02)201英语或202俄语或203日语

03)311教育学专业基础综合

 

课程与教学论考研参考书：

《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编

《教育学》 人民教育出版社 王道俊、王汉澜

《教育心理学》 高等教育出版社 刘儒德、陈琦

或《教育心理学》 人民教育出版社 冯忠良、伍新春

《简明中国教育史》 北京师范大学出版社 王炳照

或《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青

《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖

《教育研究方法导论》安徽教育出版社 裴娣娜

 

课程与教学论专业研究生就业：

课程顾问，教师，课程设计，教研员，课程与教学研究员