吉林农业大学生物物理学考研QQ群
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报考吉林农业大学生物物理学研究生考试的同学在复习阶段会意识到自己的基础薄弱,时间不够用,寄期望于可以通过参加吉林农业大学生物物理学考研QQ群的方式帮自己快速的掌握考试的重点。
但是,让很多同学都比较纠结的是,要不要在备考过程中报一个辅导班?应该选择什么样的辅导机构呢?针对这些问题,考研派小编为大家整理了两条建议:
1. 考研是一项几百万人长跑,最终只有少部分可以到达终点的运动,我们不能选择本科院校、不能选择好的导师授课、不能让自己聪明到看一遍就会,那么,就需要利用一切该利用的资源,在起跑阶段,就超越很多人。
2. 考研辅导班和考研培训班也并非救世主,同学们在选择辅导班的时候,授课导师一定要是报考院校对应专业比较优秀的研究生,或者名师。自己也要足够努力,才能考上理想的学校。
关于吉林农业大学生物物理学考研辅培训班,目前包括考研机构开设的辅导班以及考研学校自行开设的辅导班。2007年前有很多学校的研究生录取考试,学校会开办一些考研专业课的辅导班,并有辅导班,这些辅导辅导非常好,因为都是参与出题或改卷老师们开的课,但后来国家不在允许研究生招生单位做任何相关的培训辅导,所以专业课考研辅导基本不在会更新,当然一些全国统考的科目还是会有些考研辅导机构会开设一些考研辅导班的培训课程,比如西医综合等等。
目前我国的吉林农业大学生物物理学考研培训以考研机构为主,时间上包括长期和短期,形式上有大班授课、小班授课以及一对一授课等不同形式,公共课和专业课均有课程(专业课限于热门专业),考生可以根据自己的不同需要进行选择上不上辅导班以及选择辅导班的何种方式。
吉林农业大学生物物理学考研真题笔记资料
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一、学科简介
(一)专业沿革
学术带头人陈光副校长在指导学生
吉林农业大学生物物理学专业是生物学一级学科下属的二级学科,是我校较早的专业之一,1982招收研究生,1986年该专业成为吉林农业大学第一批硕士生授权单位,学科创始人罗景贵教授、武殿武教授,目前已经招生20多届。我校生物物理专业在全国农业院校处于领先地位,我们可以与高层次的农业院校在该领域进行直接高层次、高水平的交流。该专业培养的毕业生遍布国内外的高校及科研机构,他们有的已成为各自学科或岗位的领军人物,为生物物理专业争得了荣誉,使得该专业一度成为我校最受关注和学生热衷的专业,是农大较为有影响的专业。
(二)学科梯队成员
学科梯队共14人,其中教授2名,副教授4人,讲师8人;其中1人为博士导,6为硕士导;其中6人具有博士学历,7人具有硕士学位;40岁以上5人,以下9人。
(三)学术方向、学科优势及特色
1.核技术与酶工程应用研究:
运用核素示踪技术研究人参等药用植物的营养代谢规律;酶的生产和应用主要研究药用酶、饲用酶的发酵、功能及在功能食品的生产中的应用。
2.物理因子生物效应与发酵工程研究:
运用高频电场、超声波、紫外线等物理因子对植物、动物、微生物进行诱变育种及生物效应作用研究,运用发酵技术对微生物发酵参数优化及功能活性成分的研究;对功能制品功能性进行较系统研究。
3.功能制品加工应用研究:
免疫学、毒理学、生物制药等方面进行较系统研究。利用现代高新技术(膜分离技术、微胶囊技术、超临界萃取技术、冷冻干燥技术等)从原料中提取有效成分,并进行物化性质及生理功能的研究;活性肽类、活性多糖的制备、物化性质及生理功能的研究;功能性食品的配方、评价及开发的研究。
4.生物技术应用研究方面:
植物抗逆分子生物学与基因工程、药用植物细胞工程、玉米淀粉分支酶基因的克隆和反义载体的构建等方面进行较系统研究。
(四)科研情况
1.科研项目 在研国家级,省级项目20余项,经费500万元以上。
2.科研成果 通过省级以上鉴定的课题有 11项,其中获国家级一等奖1项,获吉林省二等奖2项,获吉林省三等奖4项。通过国家级鉴定1项,部级鉴定1项,省级鉴定10项。获高校人文社科奖共5项。
3.学术论文与著作 近3年发表学术论文40余篇。出版著作与教材6部。
4.社会效益 2003年以来,科技成果转让2项,科研成果被采用共3项。直接经济效益200万元以上。
二、学科平台建设
生物物理专业硕士点现有4个实验室、研究室供研究生使用,总面积240平方米,实验室仪器设备总投入达300万元,能够满足研究生的教学和科学研究工作的需要。实验室具备严格管理规章制度,不同层次仪器设备数量充足、利用效率高,达到培养硕士研究生实验条件的要求。
为了进一步提高生物物理学学科的办学条件,计划组建较大型中试发酵实验室1个,组建核素示踪实验室1个,配置先进的实验设备。
三、人才培养
生物物理学专业以培养适应我国社会主义现代化需要的德、智、体全面发展的生物物理学专业高级人才为目标。至今招收研究生109人,毕业72人,均获硕士学位,在读37人。生物物理学专业的硕士研究生课程学习采用学分制。每个硕士研究生应修总学分不低于30学分。并设有社会实践、教学实践和参加科学研究等实践环节。
基本信息
专业名称:生物物理学 专业代码:071011 门类/类别:理学 学科/类别:生物学
专业点分布
首都医科大学 北京协和医学院 北京大学 北京交通大学 中国农业大学 北京林业大学 中国农业科学院 中国科学院大学 南开大学 天津大学 大连海事大学 大连理工大学 大连海洋大学 中国医科大学 沈阳农业大学 东北师范大学 吉林农业大学 哈尔滨医科大学 佳木斯大学 东北林业大学 东北农业大学 海军军医大学 复旦大学 上海交通大学 华东师范大学 扬州大学 苏州大学 东南大学 南京大学 南京农业大学 浙江大学 中国科学技术大学 安徽农业大学 皖南医学院 山东理工大学 郑州大学 河南大学 武汉大学 华中科技大学 长江大学 湖南农业大学 中山大学 华南农业大学 华南师范大学 广西大学 电子科技大学 四川农业大学 云南大学 空军军医大学 西安交通大学 西北农林科技大学 陕西师范大学 兰州大学
专业院校排名
0710 生物学
本一级学科中,全国具有“博士授权”的高校共 91 所,本次参评75 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 161 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后,按学校代码排列)
序号 |
学校代码 |
学校名称 |
评选结果 |
1 |
10001 |
北京大学 |
A+ |
2 |
10003 |
清华大学 |
A+ |
3 |
10248 |
上海交通大学 |
A+ |
4 |
10019 |
中国农业大学 |
A |
5 |
10284 |
南京大学 |
A |
6 |
10358 |
中国科学技术大学 |
A |
7 |
10486 |
武汉大学 |
A |
8 |
10504 |
华中农业大学 |
A |
9 |
10055 |
南开大学 |
A- |
10 |
10200 |
东北师范大学 |
A- |
11 |
10246 |
复旦大学 |
A- |
12 |
10335 |
浙江大学 |
A- |
13 |
10384 |
厦门大学 |
A- |
14 |
10487 |
华中科技大学 |
A- |
15 |
10558 |
中山大学 |
A- |
16 |
10610 |
四川大学 |
A- |
17 |
10025 |
首都医科大学 |
B+ |
18 |
10027 |
北京师范大学 |
B+ |
19 |
10028 |
首都师范大学 |
B+ |
20 |
10183 |
吉林大学 |
B+ |
21 |
10247 |
同济大学 |
B+ |
22 |
10269 |
华东师范大学 |
B+ |
23 |
10319 |
南京师范大学 |
B+ |
24 |
10422 |
山东大学 |
B+ |
25 |
10423 |
中国海洋大学 |
B+ |
26 |
10533 |
中南大学 |
B+ |
27 |
10559 |
暨南大学 |
B+ |
28 |
10673 |
云南大学 |
B+ |
29 |
10712 |
西北农林科技大学 |
B+ |
30 |
10718 |
陕西师范大学 |
B+ |
31 |
10730 |
兰州大学 |
B+ |
32 |
90032 |
第四军医大学 |
B+ |
33 |
10022 |
北京林业大学 |
B |
34 |
10126 |
内蒙古大学 |
B |
35 |
10159 |
中国医科大学 |
B |
36 |
10161 |
大连医科大学 |
B |
37 |
10225 |
东北林业大学 |
B |
38 |
10226 |
哈尔滨医科大学 |
B |
39 |
10364 |
安徽农业大学 |
B |
40 |
10389 |
福建农林大学 |
B |
41 |
10475 |
河南大学 |
B |
42 |
10476 |
河南师范大学 |
B |
43 |
10511 |
华中师范大学 |
B |
44 |
10512 |
湖北大学 |
B |
45 |
10537 |
湖南农业大学 |
B |
46 |
10542 |
湖南师范大学 |
B |
47 |
10635 |
西南大学 |
B |
48 |
10697 |
西北大学 |
B |
49 |
10075 |
河北大学 |
B- |
50 |
10086 |
河北农业大学 |
B- |
51 |
10094 |
河北师范大学 |
B- |
52 |
10108 |
山西大学 |
B- |
53 |
10114 |
山西医科大学 |
B- |
54 |
10264 |
上海海洋大学 |
B- |
55 |
10346 |
杭州师范大学 |
B- |
56 |
10394 |
福建师范大学 |
B- |
57 |
10403 |
南昌大学 |
B- |
58 |
10445 |
山东师范大学 |
B- |
59 |
10561 |
华南理工大学 |
B- |
60 |
10574 |
华南师范大学 |
B- |
61 |
10593 |
广西大学 |
B- |
62 |
10626 |
四川农业大学 |
B- |
63 |
10657 |
贵州大学 |
B- |
64 |
10698 |
西安交通大学 |
B- |
65 |
10089 |
河北医科大学 |
C+ |
66 |
10141 |
大连理工大学 |
C+ |
67 |
10165 |
辽宁师范大学 |
C+ |
68 |
10193 |
吉林农业大学 |
C+ |
69 |
10251 |
华东理工大学 |
C+ |
70 |
10270 |
上海师范大学 |
C+ |
71 |
10343 |
温州医科大学 |
C+ |
72 |
10345 |
浙江师范大学 |
C+ |
73 |
10370 |
安徽师范大学 |
C+ |
74 |
10532 |
湖南大学 |
C+ |
75 |
10538 |
中南林业科技大学 |
C+ |
76 |
10560 |
汕头大学 |
C+ |
77 |
10611 |
重庆大学 |
C+ |
78 |
10755 |
新疆大学 |
C+ |
79 |
11065 |
青岛大学 |
C+ |
80 |
11117 |
扬州大学 |
C+ |
81 |
10065 |
天津师范大学 |
C |
82 |
10145 |
东北大学 |
C |
83 |
10184 |
延边大学 |
C |
84 |
10212 |
黑龙江大学 |
C |
85 |
10213 |
哈尔滨工业大学 |
C |
86 |
10231 |
哈尔滨师范大学 |
C |
87 |
10280 |
上海大学 |
C |
88 |
10285 |
苏州大学 |
C |
89 |
10320 |
江苏师范大学 |
C |
90 |
10338 |
浙江理工大学 |
C |
91 |
10341 |
浙江农林大学 |
C |
92 |
10356 |
中国计量大学 |
C |
93 |
10357 |
安徽大学 |
C |
94 |
10459 |
郑州大学 |
C |
95 |
10466 |
河南农业大学 |
C |
96 |
10674 |
昆明理工大学 |
C |
97 |
10005 |
北京工业大学 |
C- |
98 |
10140 |
辽宁大学 |
C- |
99 |
10160 |
锦州医科大学 |
C- |
100 |
10166 |
沈阳师范大学 |
C- |
101 |
10289 |
江苏科技大学 |
C- |
102 |
10299 |
江苏大学 |
C- |
103 |
10359 |
合肥工业大学 |
C- |
104 |
10366 |
安徽医科大学 |
C- |
105 |
10386 |
福州大学 |
C- |
106 |
10524 |
中南民族大学 |
C- |
107 |
10619 |
西南科技大学 |
C- |
108 |
10637 |
重庆师范大学 |
C- |
109 |
10681 |
云南师范大学 |
C- |
110 |
10699 |
西北工业大学 |
C- |
111 |
10749 |
宁夏大学 |
C- |
112 |
11075 |
三峡大学 |
C- |
生物物理学研究生考试科目:
考试科目
①101政治理论
②201英语一
③630生物化学
④836生理学
(各个招生单位考试科目略有不同,以上以中国科学技术大学生命科学学院为例)
生物物理学考研参考书:
中山大学生物物理学专业参考书与指定教材为:
654生物化学(一)
糖常见生物分子如糖、脂质、氨基酸、蛋白质、核苷、核苷酸、激素等的结构、化学性质与主要功能;生物膜结构与物质运输的机理;酶的催化机理、酶动力学、抑制与调节;生物代谢与生物能学的基本概念与研究方法,代谢的整体性及其调节;生物氧化(电子传递和氧化磷酸化);糖代谢;脂代谢;生物固氮、蛋白质降解、氨基酸的合成与分解代谢;核酸的降解和核苷酸代谢;DNA的复制、修复和重组;RNA和蛋白质的生物合成;基因的表达调控;现代生物化学与分子生物学研究的基本技术与方法等。
867细胞生物学
《细胞生物学》硕士招生命题的基本原则是考察考生对细胞生物学基础知识(包括理论知识及实验方法原理)的掌握程度,以及运用基础知识分析与解决问题的能力。5~6种常规题型,注意灵活性。为考察考生对细胞生物学发展的关注度,试卷中有5~10%当今关注的细胞热点试题。参考教材以院士、国家教学名师编写的《细胞生物学》为主。
生物物理学专业研究生就业:
就业前景:
生物物理学专业性较强,它与其他学科的交叉较多,并且实用性较强,因此生物物理学专业的毕业生就业范围较广。此外,生物物理学专业人员还可以从事分子生物学、生物化学、医学等领域的工作。
对于想进入科研单位和致力于研发工作的来说,学习期间的任务较重,不但要求学习掌握扎实的理论基础,还要求掌握全面、熟练的实验技能,并注意培养自己独立思考、设计实验的能力。而对于计划进入高校任教的来说,还应当注意理论知识的积累。对于有志于从事试验工作的来说,最重要的则是熟练掌握实验技能。