广州中医药大学护理学考研难吗

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很多考生在准备广州中医药大学护理学考研难吗？是考研报考的时候都会产生这样的疑问：这个专业的研究生好吗？适合我吗？对我以后的人生和职业会有帮助吗？考生在准备广州中医药大学护理学专业考研的时候产生这样的疑问是十分正常的。

但是考生应当明确的一点是，不论是哪一个专业的研究生，都不存在绝对的好与不好的评价标准。别人适合的专业不一定适合自己，需要考生对广州中医药大学护理学好不好、未来发展方向与考生自己的本科专业、兴趣爱好以及未来发展规划进行结合和分析，理性看待和认真对待考研的专业选择问题，不要因一时冲动或是盲目听取别人的意见而草率决定，往往会在备考期间十分痛苦。

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广州中医药大学护理学好不好，可以从专业排名来判断，其排名的位置一定程度上可以反应该学科考研难度的大小，包括近几年内该学科全国排名的变化程度。有的专业所在的学校在学校排名系统中并没有靠前的位置也不出名，但是该学科在全国范围内有较高的排名位置；有的专业所在的学校属于全国知名学府，但是该专业在全国范围内并不出名。如果学科与学校在全国均有较高的排名位置，那么该学科属于热门学科，考研的竞争力会相对较大。考生在选择报考护理学之前应当对其全国排名进行全方位的了解，将学科与学校的排名都纳入考虑的范围之内。国务院学位委员会和教育部每年会颁布《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》对除军事学门类外的全部81个一级学科进行整体水平评估并根据评估结果进行专业排名，专业排名可以从中检索到。相对来说，护理学的排名还是相当乐观，是一个具有潜力和发展前途的学科。广州中医药大学护理学中提供了有关广州中医药大学护理学好不好的全面而详细的资料，欢迎考生前往查阅。

广州中医药大学护理学考研真题笔记资料

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广州中医药大学护理学院护理技能教学实验中心简介

护理技能教学实验中心成立于2005年。2009年获中医学国家级实验教学示范中心，2013年被批准为广东省实验教学示范中心。
中心在院长、分管实验中心副院长的领导下，主要统筹管理护理专业实验教学相关的设备、场所及低值易耗品等相关的工作，同时负责学生护理技能训练、全校公选课、综合实训、毕业实践考核、开放实验室以及教师实验教学技术培训和实验教学改革项目实施等任务，此外，积极协助护理学院开展境外、国外护理专业学生中医护理技能的培训及考核等多项社会服务工作。
中心依托广东省实验教学示范中心建设项目，建成了“基础护理技能、“临床护理技能、中医护理技能、特色护理技能”一体化实训教学平台。承担了基础护理学、中医护理学、临床护理技能、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、传染病护理学、护理人文学等18门护理专业课程的实验教学的管理工作，面向护理专业研究生、本科生、专科生和成人教育学生。中心目前每年开出实验项目近100项，年均完成实验教学时数1300多学时。中心实行岗位责任制，采用8小时管理、12小时开放的管理模式。
中心将本着“多功能、网络化、信息化、开放式”原则进一步完善建设，为我校护理专业教学提供先进的实训平台，为促进护理专业学生的技能操作、综合素质和临床思维能力的提高发挥重要的作用。

广州中医药大学护理学101100考研科目及参考书目

护理学 [101100] 学术学位

专业信息

所属院校：广州中医药大学

招生年份：2020年

招生类别：全日制研究生

所属学院：护理学院

所属门类代码、名称：[10]医学

所属一级学科代码、名称：[11]护理学

专业招生详情

研究方向：	(00)不区分研究方向

招生人数：
考试科目：	①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(308)护理综合 ④(--)无或①(101)思想政治理论 ②(203)日语 ③(308)护理综合 ④(--)无

备　　注：

广州中医药大学护理学院护理人文及社区护理教研室简介

护理人文及社区护理教研室成立于2008年11月。
教研室现有专职教师4人，具有硕士学位2人，博士学位2人。教授1人,讲师1人，助教2人。选后获得“师德标兵”、“优秀教学管理者”、“优秀教师”、“教学标兵”“优秀论文奖励”、“新南方优秀教师提名奖”等荣誉及奖励。
教研室负责管理护理人文及社区护理相关课程十几门。为各层次学生开设了《护理科学研究方法》、《护理英语》、《社区护理学》、《护理心理学》、《护理人文学》、《老年护理学》等主干课程。并开拓了广州市第二工人疗养院、中日友好医院、广东省第二中医院登封街社区卫生服务中心、荔湾区中西医结合医院、广州市白云区棠景街社区卫生服务中心及新造社区医院与小谷围街卫生服务中心等多所医院成为我教研室《老年护理》与《社区护理》的实践教学基地。
近5年来，教研室先后承担了16部国家十二五、十三五规划教材的编写工作，其中主编1部，副主编5部，参编多部。承担广东省教育厅质量工程项目1项，广东省研究生创新课题2项，广东省中医药管理局课题1项，校级教改课题8项，共发表论文20余篇。
教研室所属的护理教育实验室平均每年接纳20人次在校本科生进实验室跟随老师开展科研工作，指导学生科研小组完成了省级大学生创新基金项目5项，校级大学生创新基金项目多项，在《护理研究》杂志发表论文2篇，获得校级挑战杯5项，省级挑战杯二等奖2项。
教研室坚持以教学为中心，励精图治，建立了较为完善的教学体系和教学管理制度，十分重视课程建设，积极探索教学改革，教研室每周均开展教学科研活动，形式多样，如集体备课、科研讨论、外院交流学习、新教师试讲等。

广州中医药大学研究生院护理学院联系方式

护理学院孙老师 020-39358176 广东省广州市番禺区广州大学城外环东路232号广州中医药大学护理楼337室 510006

广州中医药大学护理学院简介

广州中医药大学护理学院是国内最早开办本科护理教育的高等中医药院校之一，专业开办历史最早可追溯到1970年举办的广州中医学院附属医院卫训班。1978年，卫生部部属广州中医学院附属护士学校创立。1989年10月更名为广州中医学院附属中医药学校，设有中医护理、推拿、中药、医学实验技士等专业，为社会培养了大批基层实用型人才。1999年4月成立护理系，并于同年招收首届护理学专业本科生，学制四年。2003年7月成立护理学院。2005年12月，护理学院从三元里校区搬迁至大学城校区，办学条件得到极大改善，办学规模迅速扩大。经过多年的建设，学院形成了以全日制本专科教育为主，涵盖硕士和夜大本专科教育等多层次的护理教育体系，目前有在校学生1000余名。2006年，护理学专业被评为广东省名牌专业；2010年，护理学专业成为国家级特色专业建设点；2011年，我校成为全国首批护理学一级学科硕士点授权单位；2012年，中医护理学被评为国家中医药管理局重点学科。40多年来，护理学院共为社会培养了3000多名具有现代护理和中医护理两套基本理论、基本知识和基本技能的高级护理人才。历届毕业生护士资格证考试通过率为100%，就业率为100%。
学院现设党政办公室、学生工作办公室2个行政办公室，护理学基础教研室、护理学临床教研室、中医护理学教研室、护理人文与社区护理教研室4个教研室和1个护理技能教学实验中心。

广州中医药大学护理学院护士礼仪的隐形价值简介

随着医学模式的转变和现代护理学的发展，人们对护士要求越来越高，人体患病后，其心理和行业发生一系列变化，满足和解决病人的心理需要，对疾病的转归起着重要的作用。这就要求护士的知识结构应不断更新与完善。作为一名合格的护士，不仅需要接受正常的医学与护理学的教育，同时也应接受必要的专业礼义训练。
1 ,礼仪与护士礼仪
礼仪是指人们与他人交往的程序、方式以及实施交往行为时的外在表象方面的规范，包括语言、仪容、仪态、风度来表现［１］护士礼仪是一种职业礼仪，是护士职业形象的重要组成部分，是护士素质、道德修养、行为气质的综合反映。包括使用语言的艺术、人际沟通与沟通技巧及护士行为规范。
2 ,护士礼仪的隐形价值
（1）护士礼仪对护理行为和工作质量的影响和制约人的仪表和行为举止，反映其内在的心灵。护士的道德修养、思想品质直接影响和制约其语言交际的能力和效果，并决定护士对待护理工作及病人的根本态度［１］。一位仪表端庄、态度和蔼、稳重宁静的护士能够给人以亲切、信任、温暖和美好的感受；反之，衣冠不整、不修边幅的护士给病人以不认真、不负责的印象。良好的护士礼仪能使护理人员在护理实践中充满自尊心、自信心、责任心，并在独自工作时也能够用“慎独”来约束自己，从而减少差错的发生，保证护理工作质量。
（2）护士礼仪在促进病人康复中的作用随着生活水平的提高，人们对美的需求也更高。病人住院时，不仅需要高超的医护技术，同时也需要护理人员在工作中美的表现。病人来到医院，首先受到护士的接待，在日常治疗、护理中接触最多的也是护士。病人通过护士的一言一行，一举一动获取自身的病情、治疗等信息。如果是一位具有良好礼仪风范的护士，给病人传递的信息会产生正面效应；相反，如果护理人员在工作中，不注意语言艺术、保护性医疗制度做得不好，就会给病人带来思想负担，造成不良的心理影响。美的仪表、亲切的语言、热忱的待人，使病人的心理得以稳定。融洽的人际关系、各方面的默契配合能有效的排除病人由于陌生环境带来的紧张、焦虑心理，为早日康复积极地配合各项治疗与护理。大量临床资料表明，病人在住院期间的美感同其康复密切相关［２］。
（3）护士礼仪是宣传护理人员形象的最好手段护理形象是社会公众对护理人员为病人提供护理活动中所形成的综合效应的整体形象［３］。她有赖于在护理过程中护理人员能否满足病人需求，解除病人痛苦，提供优质的服务来反映。重视护士礼仪，提高护理队伍的整体素质，在规范的服务中体现护理人员崇高职业道德是树立良好护理形象的有效手段。通过媒体的宣传，更可引起社会的关注和认可，使护理人员把良好的护理形象作为共同追求的目标。
（4）,医疗市场的竞争也需要良好的护士礼仪随着医疗改革的不断深入、医疗保险制度的推行，医院所面对的最重要的公众-病人，其有权利对医疗单位进行选择［３］。而在选择医院时，非技术性服务如医护人员工作的优良、服务态度的好坏等将作为择院标准之一。在当今社会，医疗服务的商品化程度越来越高，病人在获得医疗服务时应负担全部或部分经济责任，必然要考虑该种购买行为的利益得失［４］。医院的竞争是全方位的，非技术服务作为医疗服务价值的内在因素已为大多数医院所接受，并且它作为技术服务的附加服务越来越被病人所关注，将成为影响医院在社会公众中总体形象的关键［４］。基于此，以人为中心是护理工作定位的出发点。良好的护士礼仪于无声处创造一个完善的医疗审美环境。优质的护理、高水平的人员素质、饱满的精神风貌将直接关系到医院的生存与发展。病人的早日康复是医护工作者的责任。在护理中以情理相融的方式，以规范的护理行为实施护理服务，能提高社会公众及病人对护理工作的认可程度，提高护理工作的美誉度，降低病人精神和精力成本，为国家和个人节约医疗费用，为医院赢得医疗市场竞争的服务发挥巨大作用。

广州中医药大学护理学院护理人文修养与礼仪简介

中国自古以来就是礼仪之帮.对一个人的最高评价应该是知书达礼.护士作为没有翅膀的天使,更应该容貌服饰端庄大方,言行举止优雅得体,这样才能显示出护士的独特韵味来.有人说,人间的美,十有七八是女人创造的,护士是女人中的天使,护士的一举一动更应是美的展现.意见建议:
护士的美可以体现在两个个方面:
第一,容貌服饰美
护士应该淡妆上岗,化妆是为了彰显你相貌的优点,遮掩相貌的瑕疵.护士由于职业的关系,化妆后应有一种“清水出芙蓉”的效果.恰当的表情也是护士容貌美的一个组成部分,一般来说,护士应该提供微笑服务,这种笑应是发自内心的.为了使你的笑容自然真诚,你可以在内心想着高兴的事情,让会讲话的眼睛里流露出更诚挚的笑意.保持嘴角略微上翘,中国古代讲究笑不露齿,如果你牙齿还可以的话,你可以露出上面正中的6颗牙齿.也可以在内心发“一”的声音.掌握的这几个要点,你就可以拥有令人愉悦的笑容了.但是,当病人病情危重或者不治身亡的时候,你若保持机械的微笑表情对待家属,后果是可想而知的.
在服饰方面,燕式帽是我们护士职业的标志,授帽仪式的庄重程度一点也不比入党仪式和授博士学位的仪式差.护士必须衣帽整洁,头发不宜过肩,前面露发3-5公分,后面的长发可用发网套住.夏日必须穿长连裤袜,颜色只可是白色或者肤色.禁忌裙子与鞋子之间的隔断.鞋子建议穿白色坡跟软底鞋,无论冬夏,都是如此.至于衣服,俗语说,宁可露,不可透,露也要露得适中,千万不要穿那些可以看出里面的内衣内裤的衣服.裙的长度应高于白大褂的下摆,穿短裙的时候更要注意.
第二,行为举止美
站立姿势：一个训练有素的护士在街上行走,应该有那种在千百人中,能单凭你背后的走姿就可以大致推断出你的护士职业的效果.护士的站姿要求：头正颈直,嘴角微微上翘,双眼平视,两肩外展,双臂自然下垂.挺胸收腹,收臀并膝,两脚脚尖距离10-15公分,脚跟距离3-5公分.两手交叉于腹部,右手四指在上,握左手食指.这是规范站立姿势,主要用于比较正规的场合,平时的时候可以采用自然站姿,即在规范站姿的基础上双手自然垂于身体两侧.
端坐姿势：坐姿显示了一个人的文化素养.护士坐在椅子上,应该左进左出,从椅子后面走到椅子前面分五步,然后,将右脚后移半步,稍微侧头,顺左眼余光,抬左手从腰间往后下挪动理顺白大褂下摆,缓缓落座,臀部占椅面的1/2-2/3.
行走姿势：在站立姿势的基础上,双手臂自然前后摆动30度左右,双脚落地在一条直线,不要扭动臀部.要求抬足有力,柔步无声.
下蹲姿势：要求侧身顿下,先后移右脚半步,左手整理衣服,缓缓下蹲,挺胸收腹,调整中心,收回右脚.注意不面对他人蹲下,也不要背对他人蹲下.
护士端盘的时候,应用双手拇指和食指掌住盘的两侧,其余三指分开托于盘的底部,原则上要求双手不能触及盘的内缘,需要开门时不要用脚踹门,可用后背开门.
总之,基本的要求就是挺拔,自然,优雅,美观.大家可以在平时的工作中勤于摸索,总结出适合自己的行为规范,不断强化服务意识,提高自身素质,更好地为所有有健康需求的个人和集体服务!
护士礼仪是一种职业礼仪,是护士在职业活动中所遵循的行为标准,是护士素质,修养,行为,气质的综合反映.。

广州中医药大学护理学院简介

广州中医药大学护理学院硕士研究生联系方式

广州中医药大学护理学院硕士研究生联系方式
地址：广州市番禺区大学城外环东路232号广州中医药大学护理楼
邮编：510006
邮箱：hlxy@gzucm.edu.cn

2014年广州中医药大学护理学院复试细则

复试前	1、按照学校研究生院要求开展工作，主管院长、研究生秘书及工作人员开会讨论工作安排。 2、确定参加复试的研究生招生复试领导小组、工作人组、巡视检查小组名单。（1）复试领导小组组长：李伊为、谭少明组员：陈佩仪、吴小婉、卢咏梅（2）工作小组组长：陈佩仪组员：黄李双、陈其煌、杨筱多秘书：杨筱多（3）巡视检查小组组长：黄李双组员：陈其煌、刘四军 3、拟定面试工作具体安排。 4、将面试工作安排以公文邮件方式通知到相关人员，并挂学院网站及在学院宣传栏处张贴公布。
复试	1、按照学校研究生院要求安排开展笔试、面试工作 2、面试后按要求及时上报第一轮面试总成绩排名及复试初录意见
复试后	按照学校研究生院要求开展后期工作

护理学考研院校

基本信息

专业名称：护理学专业代码：101100 门类/类别：医学学科/类别：护理学

专业介绍

温州医科大学为例：温州医科大学护理学专业成立于1998年，2006年招收护理学术型硕士研究生，2015年招收护理专业型硕士研究生。近年来护理学学科先后入选浙江省高校重点学科、浙江省一流学科B类，护理学专业先后入选浙江省重点专业、浙江省“十二五”和“十三五”优势专业。我校为浙江省较早开展高等护理教育的学校之一，在国内护理高等教育领域有着良好的声誉，2016年成为浙江省率先通过国家教育部护理学本科专业认证的院校。本专业以国际化办学为特色，与美国耶鲁大学、瑞典林奈大学、泰国东方大学、台湾中山医学大学等国（境）外知名大学护理学专业建立了良好的合作关系，与美国托马斯大学合作举办的护理学专业本科双学位教育项目于2016年入选浙江省教育厅首批示范性中外合作办学项目。近年来本学科共承担国家自然科学基金项目共4项，国家科技部软科学项目1项，教育部人文社科以及浙江省自然科学基金项目等省部级项目共10余项，主编或参编人民卫生出版社和高等教育出版社规划教材20余部，在国内外重要杂志上发表论文超过百篇。荣获国家发明专利4项、实用使用新型专利20余项，科研成果获浙江省科技进奖二等奖及三等奖共5项，浙江省医药卫生科研成果、浙江省医药卫生科技创新奖、浙江省高校优秀科研成果奖等市厅级科研奖项近10项。本专业依托温州医科大学医学教育特色、自然科学和人文社科学科的综合优势和实力雄厚的临床实践教学基地，形成了一个注重自然科学与医学基础，关注人文精神，课堂教学与临床实践紧密相结合的高等护理教育体系。并且以社区老年护理、眼科护理、急危重症护理、肿瘤护理、母婴护理、护理管理等方向为特色。研究生教育培养由护理学院和临床学院共同承担和开展。

专业点分布

解放军医学院河北医科大学华北理工大学内蒙古医科大学大连大学大连医科大学锦州医科大学延边大学长春中医药大学南京中医药大学温州医科大学浙江中医药大学福建中医药大学滨州医学院中山大学遵义医学院贵州医科大学

专业大学排名

1011 护理学

本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 23 所，本次参评22 所;部分具有“硕士授权”的高校也参加了评估;参评高校共计 59 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10533	中南大学	A+
2	90030	第二军医大学	A+
3	10023	北京协和医学院	A-
4	10025	首都医科大学	A-
5	10610	四川大学	A-
6	10001	北京大学	B+
7	10248	上海交通大学	B+
8	10312	南京医科大学	B+
9	10315	南京中医药大学	B+
10	10335	浙江大学	B+
11	10422	山东大学	B+
12	10062	天津医科大学	B
13	10226	哈尔滨医科大学	B
14	10246	复旦大学	B
15	10487	华中科技大学	B
16	10558	中山大学	B
17	12121	南方医科大学	B
18	10159	中国医科大学	B-
19	10183	吉林大学	B-
20	10486	武汉大学	B-
21	10631	重庆医科大学	B-
22	10698	西安交通大学	B-
23	90032	第四军医大学	B-
24	10063	天津中医药大学	C+
25	10114	山西医科大学	C+
26	10285	苏州大学	C+
27	10344	浙江中医药大学	C+
28	10366	安徽医科大学	C+
29	10459	郑州大学	C+
30	10598	广西医科大学	C+
31	10081	华北理工大学	C
32	10161	大连医科大学	C
33	10343	温州医科大学	C
34	10570	广州医科大学	C
35	11065	青岛大学	C
36	10184	延边大学	C-
37	10346	杭州师范大学	C-
38	10393	福建中医药大学	C-
39	10403	南昌大学	C-
40	10633	成都中医药大学	C-
41	10760	新疆医科大学	C-

护理学考研院校

基本信息

专业名称：护理学专业代码：1011L1 门类/类别：医学学科/类别：护理学

专业点分布

南京中医药大学

专业大学排名

1011 护理学

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10533	中南大学	A+
2	90030	第二军医大学	A+
3	10023	北京协和医学院	A-
4	10025	首都医科大学	A-
5	10610	四川大学	A-
6	10001	北京大学	B+
7	10248	上海交通大学	B+
8	10312	南京医科大学	B+
9	10315	南京中医药大学	B+
10	10335	浙江大学	B+
11	10422	山东大学	B+
12	10062	天津医科大学	B
13	10226	哈尔滨医科大学	B
14	10246	复旦大学	B
15	10487	华中科技大学	B
16	10558	中山大学	B
17	12121	南方医科大学	B
18	10159	中国医科大学	B-
19	10183	吉林大学	B-
20	10486	武汉大学	B-
21	10631	重庆医科大学	B-
22	10698	西安交通大学	B-
23	90032	第四军医大学	B-
24	10063	天津中医药大学	C+
25	10114	山西医科大学	C+
26	10285	苏州大学	C+
27	10344	浙江中医药大学	C+
28	10366	安徽医科大学	C+
29	10459	郑州大学	C+
30	10598	广西医科大学	C+
31	10081	华北理工大学	C
32	10161	大连医科大学	C
33	10343	温州医科大学	C
34	10570	广州医科大学	C
35	11065	青岛大学	C
36	10184	延边大学	C-
37	10346	杭州师范大学	C-
38	10393	福建中医药大学	C-
39	10403	南昌大学	C-
40	10633	成都中医药大学	C-
41	10760	新疆医科大学	C-

护理学考研考什么

护理学专业考研科目:

①101思想政治理论

②201英语一

③308护理综合

(注：各个学校的专业方向、考试科目有所不同，以上以首都医科大学为例)

护理学研究生考试科目:

①101思想政治理论

②201英语一

③308护理综合

(注：各个学校的专业方向、考试科目有所不同，以上以首都医科大学为例)

护理学考研参考书:

护理专业考研要考三门科目，政治，外语，护理综合。

一、护理综合：护理学基础、内科护理学及外科护理学。

二、考试比例：护理学基础占30%（其中护理学导论占10%，基础护理学占20%）、内科护理学占40%、外科护理学占30%.

三、题型结构：

单项选择题（占60%，180分，每题1.5分，120道题，其中护理学基础36道、内科护理学48道、外科护理学36道）

多项选择题（占20%，60分，每题2分，30道题，其中护理学基础9道、内科护理学12道、外科护理学9道）

问答题（病例分析）（占20%，60分，每题20分，3道题，护理学基础1道、内科护理学1道、外科护理学1道）

总分300分。

四、考试时间：3小时。

五、参考教材：

《护理学基础》、《内科护理学》及《外科护理学》人民卫生出版社出版

《考研真相》（考研1号英语真题）

《英语考试大纲解析》（教育司）

《写作160篇》

《考研英语词汇+词根+联想记忆》新东方俞敏洪

《阅读基础90篇》王建华张磊

《政治考试大纲解析》（教育司）

护理学专业研究生就业:

护理专业就业方向之一临床护士

临床护士是一般人会觉得比较辛苦的一条路，但是我认为，本科生在临床上的机会比大专中专生要多很多，有能力又能抓住机会的人会晋升地比较快。

护理专业就业方向之二护理教育方向

以前大家认为读本科就是为了脱离临床进学校做老师，不过，现在比较有名的护理学院一般都不招本科学历了，有些连硕士的都不要，我不知道你们那里怎样，至少上海、北京的护理学院，尤其是大学的护理学院越来越难进了，连护理职校都招研究生级别的了。

护理专业就业方向之三护理管理

护理管理职位，一般刚毕业的都不太可能，即使做上了管理的位子，没经验估计也做不久，所以还是等有一定资历了再研究吧。

护理专业就业方向之四做科研

现在还没有专门的护理科研机构，主要是依附于大学院校和医院中，如果你进了学校或医院，对科研感兴趣的话可以根据现有资源申请各级基金，一般而言，本科毕业的护士在临床上或多或少都会有一些科研的工作。

护理专业就业方向之五其它岗位或考卫生系统公务员

其它的岗位主要有去社区做护士、血站、急救站，而考卫生系统公务员主要是一些对管理有兴趣的学生考虑的，具体适不适合自己的道路，还得看自己的兴趣和爱好了。

护理专业就业方向之六出国留学

出国留学参加工作或者出国继续深造是护理专业毕业生最好的选择，如果有条件，高校招生网推荐学生选择此就业方向，毕竟出国留学回来的学生都会得到大型医院或医疗机构的认可。