西华师范大学数学与信息学院研究生招生

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西华师范大学数学与信息学院研究生招生是一个不错的学院，深受考研人的追捧，本校每年会有数千名研究生招生的名额，研究生报考录取比在3:1左右，难度中等，部分热门的研究生专业研究生报考录取比会更高一点，数学与信息学院是学校里比较好的一个院系，请各位准备报考西华师范大学数学与信息学院研究生招生的同学注意，该院系有以上多个专业在招生研究生，欢迎各位同学报考西华师范大学数学与信息学院研究生招生。

强烈建议各位准备考西华师范大学数学与信息学院研究生招生的同学准备一些基本的历年考研真题、研究生学姐学长的笔记、考研经验等等（考研派有考研经验频道，也有考研派微信公众号、考研派APP等产品平台，里面有不少研究生会免费解答你的考研问题，助你考研一臂之力）

西华师范大学数学与信息学院数学学科教学论介绍

（一）040102 课程与教学论
01.数学学科教学论
数学学科教学论是数学与教育学交叉的应用性学科。主要从事数学学习理论、数学课程理论与数学教学理论及其实践研究。基于数学课程改革的深入，本专业有诸多新的、有活力的、交叉性的应用性课题可供研究与探讨。
02.计算机辅助教学与计算机管理教学
该方向研究生在对教育学、心理学、计算机科学与技术、计算机辅助教学与管理教学基本理论和方法进行较为系统学习的基础上，将重点对多媒体计算机辅助教学课件、网络课程、教学管理与评价系统、试题库系统等的设计和开发技术进行较为深入的研究和应用，毕业研究生将能胜任高等或中等学校的计算机基础课、信息技术课的教学工作和各级教育行政部门、研究机构以计算机多媒体和网络技术为基础的教育管理与评价工作。 

西华师范大学数学与信息学院数学一级学科简介

数学一级学科简介
（一）070101基础数学
主要从事“函数变换及性质”、“非线性泛函分析”、“微分方程”等研究，研究了半线性与拟线性椭圆型方程(组)正解的存在性, 非线性抛物方程(组)解的渐近行为等当前数学热点问题，力求数学理论和数学技术的研究具有前瞻性，围绕微分方程的深入应用，融合多个领域进行交叉研究，推动数学科学的不断发展；实现基础学科与新技术的结合。
（二）070102计算数学
主要从事“微分方程数值解”、“数值计算及应用”、“算法分析及应用”等研究，该方向利用有限元的方法、技巧和理论从事Navier-Stokes方程、耦合界面问题等的求解。同时，研究人工神经网络的多种算法和理论，并且用于解决图形图像文件及普通数据文件的压缩处理，三维人脸重构、人脸表情动画、视频和语音驱动人脸表情动画技术以及视频中的运动物体的跟踪识别方面的实际问题。
（三）070103概率与数理统计
主要从事“概率论”、“数理统计理论与应用”等研究，涵盖了数理统计的理论研究及应用的各个方面，如数理统计理论中的研究涉及到异常数据的检验、Bayes 估计、假设检验、方差分析，时间序列分析及其算法研究,、数据分析及其图形处理、应用统计中的基础性工作、统计线性模型、参数估计方法、随机过程的统计理论及方法、蒙特卡洛方法(统计模拟方法)、非参数统计方法等。
（四）070104应用数学
主要从事“数学建模及其应用基础理论”、“非线性分析”、“微分方程”、“应用微分方程及数值计算”、“应用统计学”、“优化理论及应用” 等研究， 针对预测、决策问题建立、完善、优化模型，改进计算方法，构建系统，编制计算程序，应用所编程序解决实际问题形成一条龙的配套研究，实现了基础理论研究与实际应用研究的有机结合。
（五）070105运筹学与控制论
主要从事“运筹与优化”、“多目标优化理论与方法”、“非线性分析和优化”等研究，以特定空间为背景，以泛函分析、非线性分析、凸分析、集值分析以及非光滑分析等为基本工具，着重研究无穷维空间之间各种单调和集值算子、拓扑度理论、不动点理论、变分问题、分歧理论，以及变分不等式和相补问题、优化问题、均衡问题解的存在性、解的唯一性、解集的性状、解逼近算法以及解的灵敏性和稳定性等问题。
（六）数学教育
主要从事数学教育和数学史研究，在数学学习论、数学思想与方法论、数学课堂教学视频案例研究、数学教学思维导向研究、教育取向的数学史研究等方面取得了丰富的研究成果。

西华师范大学数学与信息学院计算机辅助教学与管理教学培养方案

一、培养目标
1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的计算机教育优秀人才奠定良好基础。
2、热爱教师职业和计算机教育工作，有志于计算机教育、教学改革的实践与研究，在求精、求异、质疑、反思等内容和环节上狠下功夫，注重培养创新意识和创新能力。
3、具有良好的计算机专业基础和较为宽厚的教育学与教学论的素养；了解国内外教学教育的发展动向和趋势；在计算机教学上视野开阔，现代意识强，能胜任教学业务骨干任务和教育管理工作。
4、能比较熟练地使用各种流行软件，研制CAI课件。
5、身心健康。
二、研究方向
计算机辅助教学与管理教学
三、学习年限
脱产攻读学位者学习年限三年。
四、课程设置
课程设置以宽、新、实为原则，分为公共学位课、基础理论课、专业学位课、选修课等四类，详见课程设置表。
五、考核方式
1．笔试2．编制软件3．撰写专题文章4．讲课
六、学位论文工作
学位论文选题以研究高等和中等教育中重点实际问题为主；在学位论文评阅人和答辩委员会中，邀请至少一名从事软件开发工作、具有高级职称的软件研究员或计算机教师参加。
七、教学实践
在三年学习期间，应有半学期以上教学任务(安排在第三学期)，在教师指导下进行教学实践，系上召开学生座谈会了解教学情况，研究生本人应写出教学实践总结交系上保存。
八、科研实践
第五学期安排一定时间外出参加有关的学术活动、社会调查，研制有实用价值的CAI和ICAI软件，要求发表论文一篇。
九、培养方式与方法
1．成立导师组，充分发挥导师指导研究生的主导作用，力争作到六导——认真编导；积极引导；耐心辅导；不断开导；加强指导；经常督导。通过编导，设置问题；通过引导，理解问题；通过辅导，分析问题；通过开导，探求问题；通过指导，解决问题。
2．在教育培养过程中，要充分发挥研究生的主体作用，要求他们做到六多——多读、多议、多思、多想、多练、多听。通过读，启迪思维；通过议，活跃思维；通过思，创新思维；通过想，训练思维；通过练，发展思维；通过听，发散思维；进而培养分析、解决问题的能力。
3．以课程学习为主，采用讲授、自学、讨论相结合的方式，注重案例教学，加强实践环节，适当安排计算机教学实践活动和科研实践活动。
 
 
 
                              硕士学位研究生教学计划

西华师范大学数学与信息学院应用数学培养方案

一、培养目标
1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的教育优秀人才奠定良好基础。
2、热爱教师职业和数学教育工作，有志于数学教育、教学改革的实践与研究，在求精、求异、质疑、反思等内容和环节上狠下功夫，注重培养创新意识和创新能力。
3、专业研究生应掌握现代应用数学方面的基础理论知识，熟悉本学科理论及应用方面的研究现状和发展趋势，掌握计算机综合应用能力，具备进行应用数学理论的某些领域或数学建模或大型科学计算的科学研究能力和良好的科学作风。掌握一门外语，具有较熟练的阅读能力，一定的写、译能力和基本的听、说能力。能胜任高等院校、科研院所、企业和其他单位的教学、科研和技术管理工作。
4、身心健康。
二、研究方向
本专业的方向有：
1．  不确定信息系统中预测与决策问题研究
2．  概率论与数理统计及应用
3．  函数论及其应用
三、学习年限
脱产攻读学位者学习年限三年。
四、课程设置
课程设置以宽、新、实为原则，分为公共学位课、基础理论课、专业学位课、选修课等四类，详见课程设置表。
五、考核方式
1．笔试2．编制软件3．撰写专题文章4．讲课
六、学位论文工作
在导师的指导下进行选题，选题应力求为本领域的热点。论文题目选定后，经历的论文构思、查阅文献、搭写框架、推理证明、完成文稿等，应在研究生独立思考、独立工作的前提下，在导师的指导下完成。要求学位论文有独特的见解和新颖的结果，以获得优良的学位论文的评价。
七、教学实践
在三年学习期间，应有半学期以上教学任务(安排在第三学期)，在教师指导下进行教学实践，系上召开学生座谈会了解教学情况，研究生本人应写出教学实践总结交系上保存。
八、科研实践
第五学期安排一定时间外出参加有关的学术活动、社会调查，要求发表论文一篇。
九、培养方式与方法
1．成立导师组，充分发挥导师指导研究生的主导作用，力争作到六导——认真编导；积极引导；耐心辅导；不断开导；加强指导；经常督导。通过编导，设置问题；通过引导，理解问题；通过辅导，分析问题；通过开导，探求问题；通过指导，解决问题。
2．在教育培养过程中，要充分发挥研究生的主体作用，要求他们做到六多——多读、多议、多思、多想、多练、多听。通过读，启迪思维；通过议，活跃思维；通过思，创新思维；通过想，训练思维；通过练，发展思维；通过听，发散思维；进而培养分析、解决问题的能力。
 
 
应用数学专业硕士学位研究生教学计划:
不确定信息系统中预测与决策问题研究方向：

西华师范大学数学与信息学院数学学科教学论方向培养方案

一、培养目标
1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的数学教育优秀人才奠定良好基础。
2、热爱教师职业和数学教育工作，有志于数学教育、教学改革的实践与研究，在求精、求异、质疑、反思等内容和环节上狠下功夫，注重培养创新意识和创新能力。
3、具有良好的数学专业基础和较为宽厚的教育学与教学论的素养；了解国内外教学教育的发展动向和趋势；在数学教学上视野开阔，现代意识强，能胜任教学业务骨干任务和教育管理工作。
4、能比较熟练地阅读教学教育的外文资料。
5、身心健康。
二、研究方向
数学教育
三、学习年限
年限三年
四、课程设置
课程设置以宽、新、实为原则，分为公共学位课、基础理论课、专业学位课、选修课等四类，详见课程设置表。
五、考核方式
1．笔试，2．撰写专题文章，3．讲课。
六、学位论文工作
学位论文选题以研究中学数学教育中重点实际问题为主；在学位论文评阅人和答辩委员会中，邀请至少一名从事数学教学工作、具有高级职称的数学教师参加。
七、教学实践
在三年学习期间，应有半学期以上教学任务(安排在第三学期)，在教师指导下进行教学实践，系上召开学生座谈会了解教学情况，研究生本人应写出教学实践总结交系上保存。
八、科研实践
第五学期安排一定时间外出参加有关的学术活动、社会调查，或接受校外教师的指导，积极参数学教育中的科研工作，要求发表论文1篇。
九、培养方式与方法
1、成立导师组，充分发挥导师指导研究生的主导作用，力争作到六导——认真编导；积极引导；耐心辅导；不断开导；加强指导；经常督导。通过编导，设置问题；通过引导，理解问题；通过辅导，分析问题；通过开导，探求问题；通过指导，解决问题。
2、在教育培养过程中，要充分发挥研究生的主体作用，要求他们做到六多——多读、多议、多思、多想、多练、多听。通过读，启迪思维；通过议，活跃思维；通过思，创新思维；通过想，训练思维；通过练，发展思维；通过听，发散思维；进而培养分析、解决问题的能力。
3、以课程学习为主，采用讲授、自学、讨论相结合的方式，注重案例教学，加强实践环节，适当安排数学教学实践活动和科研实践活动。
                          
 
 
硕士学位研究生教学计划

西华师范大学数学与信息学院的联系方式

西华师范大学数学与信息学院的师资力量

现有教职工76人（有专任教师74人，另有外聘教师24人、校内兼职教师22人），教职工中有教授12人（二级教授1人，三级教授2人），副教授30人，博士28人（含在读4人），硕士33人；四川省学术与技术带头人1人，四川省学术与技术带头人后备人选2人，硕士生导师22人，全国教育硕士优秀管理工作者2人、优秀教师3人，全国大生数学建模竞赛优秀指导教师1人，四川省师德标兵1人，四川省优秀青年教师1人，四川省优秀党务工作者1人，四川省大学生思想政治教育先进工作者1人，西华师范大学教学标兵4人。

西华师范大学数学与信息学院的介绍

数学与信息学院已有74年的发展历史，经过几代人的努力奋斗，办学规模、成效及学生培养质量一直居四川省同类院系前列，拥有一支思想素质高，教学科研能力强的师资队伍。现有教职工76人（有专任教师74人，另有外聘教师24人、校内兼职教师22人），教职工中有教授12人（二级教授1人，三级教授2人），副教授30人，博士28人（含在读4人），硕士33人；四川省学术与技术带头人1人，四川省学术与技术带头人后备人选2人，硕士生导师22人，全国教育硕士优秀管理工作者2人、优秀教师3人，全国大生数学建模竞赛优秀指导教师1人，四川省师德标兵1人，四川省优秀青年教师1人，四川省优秀党务工作者1人，四川省大学生思想政治教育先进工作者1人，西华师范大学教学标兵4人。学院具有教授评议权和数学一级学科硕士学位授予权，现有基础数学、计算数学、概率论与数理统计、应用数学、运筹学与控制论、数学教育、课程与教学论、学科教学（数学）等8个硕士学位专业（方向）。学院现有硕士研究生200人，全日制本科生2400余人。
学院现有数学与应用数学、统计学、信息与计算科学、信息管理与信息系统四个本科专业，面向全国招生。数学分析为省级重点课程，实变函数论、泛函分析、数值方法与计算机技术为省级精品（资源共享）课程，算法与程序设计、数学思想方法、高等数学、常微分方程、编译原理为校级精品课程。初等几何研究为国家级十二五规划教材，实变函数、VF程序设计为省级十二五规划教材。近年来，学院教师先后获得省科技进步奖自然科学类三等奖1项，基础教育国家级教学成果二等奖1项，省级教学成果一等奖1项、二等奖3项；承担参与国家自然科学基金项目13项，省部和厅级项目30余项。出版教材10余部；发表SCI、EI、ISTP收录论文以及国内核心期刊的研究论文200余篇。
学院以“厚基础、强技能、高素质”为培养目标，以“育人为本、开拓创新”为管理理念，以分层分类教育、提高教学质量为重点，教学、科研、管理等方面取得了显著成绩，在全国大学生数学建模竞赛、全国和全省师范生教学技能大赛等大型竞赛中多次获得国家、省级奖。特别是在教育部主办的全国40余所师范大学理科生参加的师范技能创新大赛中，学院学生多次获得数学组第7-8名的好成绩。毕业生基本素养和专业素质过硬，受到用人单位欢迎和好评，近5年，毕业生就业率一直保持在90%以上。招生和就业形势良好。
2013年，学院被四川省“国培计划”项目执行办公室授予“教育部、财政部‘国培计划’子项目教学先进单位”称号；2015年，学院被四川省人社厅、教育厅联合授予“四川省教育工作先进集体”称号；2016年，学院党委被四川省委教育工委授予“四川省先进基层党组织”称号。
专业名称：数学与应用数学 （一本招生，师范/二本招生，省属免费师范生）
学制四年，授予理学学士学位
· 培养目标： 培养具有良好的政治思想素质，系统掌握数学科学基本理论、基础知识、基本技能、基本方法，能运用数学知识、现代教育理念、现代教育手段胜任高、中等学校和基础教育数学教学、研究和管理的复合型专门人才。
· 主干课程： 数学分析、几何学、代数学、概率论与数理统计、微分方程、函数论、离散数学、数学史、数值方法与计算机技术、数学模型、数学实验、物理学、教育学与心理学基础、数学教学论、中学数学教材教法、现代数学教育技术、英语、教育实习、人文社会科学基础等。
·升学及就业前景： 在高、中等学校和基础教育从事教学、研究工作；在部队、机关、企事业单位等从事管理工作。
专业名称：信息与计算科学（一本招生，非师范）
学制四年，授予理学学士学位
· 培养目标：培养具有扎实的数学基础和计算机专业知识，熟练掌握计算机软件的基本理论和技巧，能从事计算机软件的开发与利用，能对信息进行现代化管理的专门人才。
· 主干课程：数学基础课（数学分析、高等代数、解析几何）、概率统计、数学模型、计算机基础（计算概论、算法与数据结构、软件系统基础）、高级程序设计（C语言、C++语言、JAVA）、软件开发原理、数据库理论、网站开发与设计、计算机网络、数值计算方法、计算机图形学、运筹与优化、物理学等。
·升学及就业前景：在科技、管理、经济、金融、软件、通信、信息安全、教育等企事业单位从事与数学、信息科学、计算科学等密切相关的科学研究、教学、应用开发和管理工作，特别适合在IT行业从事数据分析、软件开发、网站设计、软件测试、UI、游戏开发、动画制作、移动终端开发、软件维护及项目管理等方面的工作，也可继续攻读本专业和相关专业硕士和博士研究生。
专业名称：信息管理与信息系统（非师范2018年暂停招生）
学制四年，授予管理学学士学位
· 培养目标： 培养具有现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握信息管理系统思想、信息系统分析与设计方法，能从事信息管理及信息系统分析、设计和评价等方面的专门人才。
· 主干课程： 经济学、会计学、市场营销学、生产与运作管理、组织行为学、管理学原理、管理信息系统、管理统计学运筹学、计算机系统与系统软件、数据结构与数据库、计算机网络、高级程序设计、现代物流与供应链管理、上市公司财务分析、决策支持系统、ERP系统原理与应用、信息系统分析与设计、英语等。
·升学及就业前景：在党政机关、银行、保险公司、证券公司、大中型企业、高中等学校从事信息管理及信息系统分析、设计、实施管理和评价等工作。
专业名称：统计学（一本招生，非师范）
学制四年，授予理学学士学位
· 培养目标：培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的数学和经济管理学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能够熟练运用统计方法和统计软件分析和处理数据；具备发现问题、分析问题和解决问题的实际操作技能的专门人才。
· 主干课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论基础、数理统计、常微分方程、时间序列分析、实变函数、统计计算与软件、回归分析、多元统计分析、随机过程、统计学原理等。
·升学及就业前景：在各级党政机关、大中型企业以及银行、保险公司、证券公司等金融机构从事统计调查、统计推断、统计预测与决策、统计信息管理等应用、开发和管理工作或在科研、教育部门从事研究和教学工作。
专业名称：人工智能（二本招生，非师范）
学制四年，授予工学学士学位，招生类别：理工
·培养目标：具有良好的政治思想素质，道德修养、科学素养、人文底蕴，遵纪守法，具有扎实的数学与自然科学基础知识，掌握人工智能领域相关的基本理论、基本知识、基本方法和技能，具备分析、解决人工智能领域各种工程和科学问题的专业能力，积极了解掌握本领域的新理论和新技术，勇于创新，能够从事人工智能相关领域的研究、开发、应用、管理和教学的复合型专业人才。
·主干课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、离散数学、数学建模、最优化方法、组合数学、计算机导论、C语言程序设计、面向对象程序设计、Python语言程序设计、数据结构、计算机操作系统、算法分析与设计、数据库原理及应用、计算机网络、人工智能导论、人工神经网络、机器学习、深度学习导论、大数据分析、智能计算、计算机视觉、数字图像处理、人工智能前沿、深度学习计算框架、数据可视化、并行计算、强化学习。
·升学及就业前景：继续攻读人工智能或计算机科学与技术方面的硕士研究生；在与信息技术相关的科技公司从事软件开发、算法研究、软件测试等工作；在国家机关、事业单位、部队等从事技术研究、系统维护和管理工作；在学校从事人工智能、计算机科学与技术或者数学方面的教学工作。