生物物理专业硕士点设立于2012年，以物理学一级硕士点为依托，是应用物理学的原理与方法，研究生物各层次结构与功能的关系、生命活动的物理、物理化学
过程和物质在生命活动过程中表现的物理特性。该学科是物理学与生物学相结合的一门交叉学科，是生命科学的重要分支学科和领域之一。该硕士点目前主要包含3个具有特色的研究方向：理论生物物理，光生物物理，生物物理技术。本学科三个研究方向共包含成员12人，全都具有理论物理、化学物理、光学工程等相关专业博士学位，其中教授7人、副教授5人，先后有2人入选安徽省学术与技术带头人后备人选。
本硕士点依托于计算原子分子物理实验室，已拥有高性能计算集群系统2套，以及光性能调控实验设备、生物细胞荧光成像设备和成像光谱仪系统。近年来，主持国家自然科学基金项目(包括合作的)共10项、教育部项目2项、省自然科研项目3项、省青年教师科研资助项目4项、省教育厅项目11项，经费总额250万元。在上述各项基金的支持下，开展了一系列具有特色和创新研究，部分研究成果达到国内领先或国际先进水平。该方向的主要研究成果已经先后在
ChemPhysChem, Biophys.Chem.、Phys.Chem.Chem.Physs、Phys.Rer.E, Chaos, Chinese Physics Letter, 物理学报等国内外核心期刊杂志上发表学术论文150多篇，其中90多篇被SCI、EI收录。研究成果先后获得安徽省科学技术三等奖2项. 上述成果表明本学科已完成了一系列的前期研究工作的积累，形成了有自身特色的实验和理论研究并重的研究方向。
学科成员分别是理论物理专业和生物物理学相关方向以及光学专业的硕士研究生导师，已经培养研究生54人，研究生在读期间发表30多篇SCI学术论文，2009年有1篇硕士学位论文被评为安徽省首届百篇优秀硕士学位论文。其中8人分别到中国科技大学、南京大学继续攻读博士学位，其余分别进入高等院校从事教学科研工作或者到一些高新企业从事研发工作或者到中学从事高中物理教学工作。
培养适应我国社会发展需要的，德智体全面发展的高层次专门人才。要求学位获得者满足以下要求：
1、热爱祖国，具有勇于追求真理、善于团结合作和献身科教事业的敬业精神；
2、在学风方面，要求勤奋、求实、踏实、严谨。应具有较高的科学、文化修养和健康的身体和心理素质；
3、具有扎实的生物物理学理论基础，较全面和深入的专业知识，熟悉所攻读方向的国内外研究现状与发展动态，掌握生物物理学学科的基本技能和研究方法，具备独立从事生物物理学专业的基础研究和应用研究的工作能力；
4、具有良好的道德品质和科学素质，能胜任高等院校、科研单位教学、科研和管理等工作。
三、研究方向
根据国家经济建设和社会需求的需要，以及学校的十二五规划要求和学院的学科特色，本学科设置
理论生物物理、光生物物理、生物物理技术3个研究方向，
四、学制及学习年限
1. 硕士研究生学制为3年。课程学习在前一年半完成，科学研究与学位论文写作、答辩在后一年半内完成，其中学位论文工作的时间不得少于1年。
2. 不能按期完成学位论文答辩者，如申请毕业，需完成毕业论文答辩。
3. 研究生无特殊情况不允许延长学习年限；特殊情况下逾期不能修满培养方案规
定的学分或不能按时完成毕业论文答辩的，可申请延长学习年限，但最长不超
过2年。如确需延长学习年限延期毕业者，于每年3月由研究生本人提出申请，
填写《安徽师范大学硕士研究生延期毕业申请表》，经导师、学位点和所在院
系主管研究生负责人同意，经研究生学院审批。研究生在延长学习年限期间，
不享受普通奖学金和优秀奖学金。在最长的修业年限(5年，包括休学时间)
内不能完成全部培养环节的、不按规定申请延期或延期申请未被批准的研究
生，应当退学并按肄业处理。
1．研究生培养实行学分制，在指导方法上，采用导师负责与导师组集体培养相结合的培养方式。充分发挥导师指导研究生的主导作用以及研究生个人的特长与才能，努力体现“以生为本”的办学理念和“因材施教”的教育思想,积极调动研究生学习的主动性和自觉性，培养研究生自己获取知识的能力，帮助研究生按时制定好个人培养计划。
2．研究生课程讲授方式采用启发式、研讨式、专题式、报告式、评价式的教学方式，研究生在读期间必须参加规定的毕业论文开题报告、学术讲座、学术报告、讨论班、社会实践和社会调查等学术活动，至少要做一场学术报告、参加一次全国性学术会议。注重于分析、解决问题的能力和创新能力的培养和提高，着重于高质量地完成硕士学位论文。
六、培养流程与要求
1、制定培养计划
第一学期内在导师或导师组的指导下，根据培养方案和研究生个人特点，制
定“硕士研究生个人培养计划”。研究生个人培养计划必须在培养方案范围内制
定，一经确定，要切实执行，不得随意变动。如需修改，必须履行相关手续。
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开题报告
毕业论文开题报告在第2-3学期内完成，成立由本学科全体导师组成的审查小组，听取研究生开题汇报，对论文选题的创新性、可行性进行论证，分析难点，明确方向，开题报告获得通过后方可开展毕业论文研究工作。
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中期考核
中期考核在第4学期末完成，教学实践在第5学期内完成，在第6学期完成论文初稿审阅、论文定稿审阅工作，在6月10日完成论文答辩。
A、成立由本学科点各方向负责人和班主任组成的中期考核组，听取研究生的课程学习、思想教育、毕业论文开题报告的完成情况，给出考核成绩。
B、业务方面主要考核研究生课程学习是否达到规定要求; 科研及思维能力；政治、思想、品德方面的考核由院学生工作组会同有关人员进行。
C、填写相关表格，对被考核研究生作出结论性意见。
D、经过中期考核的硕士研究生，按考核成绩分流：
进入硕士论文阶段：学习成绩良好，具有一定研究工作能力(以论文为主要参照)，可进入硕士论文阶段，继续完成硕士学业; 特别优秀者，可以进一步推荐硕博连读; 终止学业：对于成绩较差，明显表现出缺乏科研能力，或因其他原因不宜继续攻读学位者，要求限期改正，限期末改正者中止其学业，按学籍管理的有关规定，发给相应证书。
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学位论文中期检查(列出时间、具体组织形式等)第5学期初成立4-5位专家组成考核小组，对研究生的论文中期进展情况进行检查考核，重点检查论文进展和学术规范。
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完成学位论文(或毕业论文)答辩、毕业资格审核、学位申请条件审核。
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定稿付印之前，必须对论文的真实性加以检查。
七、课程设置及学分分布
1.课程设置分为6类：①公共必修课 ②公共选修课③专业基础课(必修)④专业方向课(必修)⑤专业选修课⑥补修课。
2.总学分为32-35学分，分配如下：
①公共必修课为4门(6学分)，其中中国特色社会主义理论与实践，36学时，2学分，第一外国语4学分；
②公共选修课(1学分)马克思主义与社会科学方法论(文科类)或自然辩证法概论(理科类)18学时，1学分，
③专业基础课(必修)3门(每门课4学分，共12学分)，有一级学科要按一级学科设置；
④专业方向课(必修)2-3门(每门课3学分，共6-9学分)，按研究方向设置；
本方向之外的课程，可以作为专业选课程进行选修。若作为专业选修课，每门课程折合3学分。
⑤专业选修课2门(每门课2学分，共4学分)；
选修课最低开班人数和最多限选人数由各开课学院具体开课时确定。
⑥学术活动为1学分，实践环节为2学分。
3.补修课：同等学力与跨专业研究生，必须在导师指导下确定2-3门本学科的本科生主干课程作为补修课。补修课程不列入培养方案，列入研究生个人培养计划，只计成绩，不计学分。具体课程设置、选修方式与考核由各学院自行安排。
八、学术活动
学术活动记1学分。为拓宽研究生的学术视野，提高研究生的科研能力，本学科专业鼓励硕士研究生在校期间参与指导教师主持的科研项目，参加本学科专业的国际国内学术会议。在读期间至少要做一场学术报告、参加一次全国性学术会议。
九、实践环节
1、教学、专业实践，计2学分：教学实践是培养研究生教学工作能力的重要环节。本专业的硕士研究生要积极参加教学第一线工作，时间一般安排在第二学年。教学实践的形式可以是讲课、辅导、组织课堂讨论、指导实验、指导本科生课程论文、辅助指导本科生毕业论文、给本科生作学术报告等多种形式。其中给本科生上课的学时数一般不少于6—10课时。实践活动记1学分。考核不合格者，应重新安排，再次不通过者，不给学分，亦不能申请学位。
2、社会实践，暂不计学分：本专业硕士研究生在学期间应积极参加社会实践，了解国情，理论联系实际，提高解决实际问题的能力。
十、科学研究
科学研究不计学分。学术研究是学术性研究生的重要任务，研究生必须开展高水平、创新的学术研究。研究生在攻读硕士学位期间必须以安徽师范大学为第一署名单位、在四级以上刊物上公开发表与学位论文研究内容相关的学术论文1篇以上(包含1篇)。研究生发表以安徽师范大学为第一署名单位的学术论文同等享受学院的鼓励政策。
十一、学位论文
学位论文不计学分。研究生在修满规定学分后，可开始进入学位论文阶段。学位论文应在导师指导下，在通过阅读文献资料、调查研究、分析总结前人工作的基础上，结合导师的科研课题，提出开题报告和设计方案，经导师组讨论通过后实施。研究生应于第三学期末或第四学期初做开题报告、提交论文工作计划。
本专业的硕士学位论文要求能对生物物理学某一研究领域的现状和发展有广泛深入的了解，并有一定的自己的见解；掌握该研究领域的基本研究方法和有关技能；要有相当的工作量和一定的阶段性新结果；分析要论据充分，有一定的新见解。
在学位论文工作开展期间，每隔3-5周，研究生应在在一定范围内报告论文进展情况，导师、指导小组及有关人员参加，帮助硕士生分析论文工作进展中的难点，及时给予指导，促进论文研究工作的顺利进行。
研究生独立完成学位论文撰写后，应聘请本专业有影响的专家学者进行评阅。学位论文评阅通过后，可组织答辩，答辩通过后方能授予硕士学位。
十二、考核方式
考核是保证研究生培养质量的重要手段，是实行研究生激励和淘汰措施的重要依据。
1．考核分考试和考查两种形式
研究生课程的成绩由平时成绩(实验报告、文献阅读、课堂讨论、作业等)(占20%)和期末考试成绩(占80%)综合评定。
公共必修课、专业基础课原则上应以考试方式进行考核，成绩按百分制评定。部分外语免修的硕士研究生，可以申请免修免考。其他课程的考核方式，可由各学位点自行确定。实践环节等宜用考查的方式进行。考试、考查的形式按课程要求进行设计，可以是闭卷、开卷考试，也可以是做课程论文、实验考核等形式，但都应有文字档案记录。学位课程成绩必须达到75分、其它课程成绩达到60分(合格)及以上者可获得学分。
2．硕士研究生课程考试、考查未通过者，须参加补考。补考由开课学院组织安排，补考仍未通过者按学校有关规定处理。
3．硕士研究生必须在规定时间内参加考试、考查，如有特殊原因不能按时参加考试、考查时，必须事先提出申请缓考，经批准后方可缓考。擅自不参加考试者，该课程的成绩以零分计，不能参加正常补考。
首都医科大学 北京协和医学院 北京大学 北京交通大学 中国农业大学 北京林业大学 中国农业科学院 中国科学院大学 南开大学 天津大学 大连海事大学 大连理工大学 大连海洋大学 中国医科大学 沈阳农业大学 东北师范大学 吉林农业大学 哈尔滨医科大学 佳木斯大学 东北林业大学 东北农业大学 海军军医大学 复旦大学 上海交通大学 华东师范大学 扬州大学 苏州大学 东南大学 南京大学 南京农业大学 浙江大学 中国科学技术大学 安徽农业大学 皖南医学院 山东理工大学 郑州大学 河南大学 武汉大学 华中科技大学 长江大学 湖南农业大学 中山大学 华南农业大学 华南师范大学 广西大学 电子科技大学 四川农业大学 云南大学 空军军医大学 西安交通大学 西北农林科技大学 陕西师范大学 兰州大学
糖常见生物分子如糖、脂质、氨基酸、蛋白质、核苷、核苷酸、激素等的结构、化学性质与主要功能；生物膜结构与物质运输的机理；酶的催化机理、酶动力学、抑制与调节；生物代谢与生物能学的基本概念与研究方法，代谢的整体性及其调节；生物氧化（电子传递和氧化磷酸化）；糖代谢；脂代谢；生物固氮、蛋白质降解、氨基酸的合成与分解代谢；核酸的降解和核苷酸代谢；DNA的复制、修复和重组；RNA和蛋白质的生物合成；基因的表达调控；现代生物化学与分子生物学研究的基本技术与方法等。
《细胞生物学》硕士招生命题的基本原则是考察考生对细胞生物学基础知识（包括理论知识及实验方法原理）的掌握程度，以及运用基础知识分析与解决问题的能力。5~6种常规题型，注意灵活性。为考察考生对细胞生物学发展的关注度，试卷中有5~10%当今关注的细胞热点试题。参考教材以院士、国家教学名师编写的《细胞生物学》为主。
生物物理学专业性较强，它与其他学科的交叉较多，并且实用性较强，因此生物物理学专业的毕业生就业范围较广。此外，生物物理学专业人员还可以从事分子生物学、生物化学、医学等领域的工作。
对于想进入科研单位和致力于研发工作的来说，学习期间的任务较重，不但要求学习掌握扎实的理论基础，还要求掌握全面、熟练的实验技能，并注意培养自己独立思考、设计实验的能力。而对于计划进入高校任教的来说，还应当注意理论知识的积累。对于有志于从事试验工作的来说，最重要的则是熟练掌握实验技能。
