吉林华侨外国语学院汉学院介绍

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吉林华侨外国语学院汉学院介绍正文

汉学院（原国际交流学院）成立于2005年，是吉林华桥外国语学院引进优质教育资源，依托学校外语学科齐全、师资力量雄厚的优势，融中外语言文化为一体培养应用型、复合型、外向型专门人才的非外语专业学院。它集多种教学与科研任务为一体，承担对外汉语专业、汉语言文学专业、编辑出版学专业和教育学专业（学前双语方向）本科生教学和外国留学生的汉语言文化教学以及全校各外语专业的汉语言文化教学任务，并进行相关的教育教学研究工作。现有本科生共658人。

　　对外汉语专业2005年开始招生，本专业采取“专业+外语”培养模式，培养礼仪养成好，具备国家意识和国际视野，具有较系统扎实的汉语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，熟悉对外汉语教学规律，熟练掌握对外汉语教学技能和计算机技能，能胜任对外汉语教学与研究，从事汉语国际推广、中外文化交流、涉外文秘等实际工作的应用型、复合型、外向型高级专门人才。

　　汉语言文学专业2008年开始招生，本专业采取“专业+外语”培养模式，培养具备较为系统的汉语言文学知识和技能，同时具有较强的英语基础和应用能力，熟练掌握现代化办公技能，能够在基础教育学校和相关培训机构进行语文教学和行政管理等工作；能够在党政机关、企事业单位从事秘书、宣传和行政管理等文职工作的应用型、复合型、外向型高级专门人才。

　　编辑出版学专业2009年开始招生，本专业采取“专业+外语”培养模式，培养具备较为系统的编辑出版理论知识与技能，同时具有较扎实的英语基础和应用能力，熟练掌握现代化办公技能，能在书刊出版、新闻传播和文化教育部门从事中外文编辑、出版发行及管理工作的应用型、复合型、外向型高级专门人才。

　　教育学专业（学前双语方向）2011年开始招生，本专业采取“专业+外语”培养模式，培养具备扎实的教育学理论基础知识、系统的学前教育工作专业知识与技能以及较强的英汉语言知识与技能，适教乐教、具有先进教育理念和较强教育教学实践能力，能在各种类型学前教育机构从事双语教学和管理等实际工作的应用型、复合型、外向型高级专门人才。

　　本院四个专业最大的特点是厚基础、低重心、宽方向，采取“专业+外语”的培养模式，实行中西学科互补、中外语言交融，知识、能力并重，综合培养的教育理念，强调学生在具有深厚汉语语言文学及文化知识的同时，还应具有较强的英语听、说、读、写、译的能力。

　　作为外语院校，我们学校在外语学习环境方面得天独厚，优势明显：外语学科齐全，除基础英语外，还设有日、德、法、俄、韩、西班牙、葡萄牙、意大利等多种小语种，可为学生提供选学第二外语的需要，这是一般院校所不具备的；有一支在国内处于领先地位的多语种教师队伍，并有丰富的外教资源；实行小班授课，能保证更好实行中西学科互补、中外语言交融。同时，学校还拥有充足的能满足外语教学和各种文化课教学需要的语音室、多媒体教室和办公自动化实验室等现代化教学设施。图书馆藏有多语种的中外文图书资料，其中有多种外语原版教材、期刊，可满足教学和学生自学需要。还建立了地球村、微格实验室等校内实践教学基地，拥有多个校外实践教学基地，以满足实践教学需要。我院的目标是使学生成为既具有深厚的汉语言文学功底又有较强的外语能力和对外交际能力的应用型、复合型、外向型高级专门人才。

　　我院也是国际留学生的培养基地，长期与韩国庆南大学、昌信大学、世明大学、光神大学、法国昂热大学等国外院校合作，招收和互派留学生已有近10年的历史，形成了包括语言进修生、短期进修生、友好交流生、对外汉语专业本科生在内的较为完整的培养体系。同时也加深了中国学生对异国文化的了解，又为对外汉语专业学生提供了便利的校内实践基地。

　　学院现有主讲教师19人，其中教授3人，副教授3人，讲师7人，助教6人。专职教务管理人员2人。学生管理人员5人，其中讲师1人，助教4人。

　　学院现设有院长办公室、助理办公室、秘书办公室、中文教研室、语言教研室、汉语国际教育教研室、编辑出版教研室、教育学教研室、教授办公室、学工办主任室和团委办公室。

　　学院的课程建设和教师科研成果比较突出。现有省级优秀课程2门、校级优秀课1门和院级重点课程6门，以及省级优秀教学团队1个。

　　学院领导禀承学校一切为了学生“成人、成才、成功”的办学理念，结合对外汉语、汉语言文学、编辑出版学和教育学专业的不同特点，确立了以人为本，以师资队伍建设为根，一切为了学生的办学指导思想，正在不断加快相关专业建设，不断提高教学科研水平，以培养更多适应地方经济发展需要的应用型、复合型、外向型高级专门人才。


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