更新时间:2021-11-26 编辑:考研派小莉 推荐访问:
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河北科技大学教育学考研手册2022:
1、考取河北科技大学的研究生总体难度【相对较难】。
2、考研难易主要看招生单位所处的地域、名气、排名等,因为报考生源不同。一般来说发达地区特别是大城市的重点大学都难考,而非重点大学则相对好考。河北科技大学是【非211高校】,所在城市位于【河北石家庄】。
3、近年来教育学考研人数暴涨,但录取人数却变化不大。在21年教育学学硕招生中,“双一流”高校招生人数减少明显,普通院校扩招幅度较大,名校读研难度大幅增加。
4、学硕与专硕
教育学学硕,共有三个一级学科,分别是 0401教育学、0402心理学、0403体育学。教育学专硕,江湖人称教育硕士,专业代码0451。该类别下共有20个领域,包含12个学科教学,以及8个其他专业。学硕专业课考察311教育学专业基础综合(300分),涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。专硕专业课考察333教育综合(150分)、招生单位自命题科目(150分)。现在各个学校333教育综合分为两种情况:按照333教育综合统一大纲命题和学校单独出参考书目或者考试大纲,按照参考书目命题。
5、教育学的分类
第一类教育学最基础的二级学科,即教育学原理、教育史和比较教育学。这些专业适用面广,而且是几乎所有开设教育学专业的师范院校都有的。在这三个专业当中,希望继续在教育学领域深入研究的同学可以选择教育学原理,而这个专业也是各个学校录取分数比较高的;比较教育学这个专业的优势是出国机会比较多。
第二类是针对某个特定的教育领域或受教育群体进行研究,例如学前教育学、高等教育学、小学教育、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育以及一些相对冷门的二级学科。
第三类是最为实用的二级学科即课程与教学论或者学科教学类,课程与教学论又可以分为两类,一类是归属于各个学科学院下的,比如物理学院下的物理课教论或学科教学(物理)、文学院下的语文课教论或学科教学(语文)、数学院下的数学课教论或学科教学(数学)等等,第二类是归属于教育学院下,主要研究课程改革、教学改革、校本改革、学业评价等等。这个学科最符合一些“考教育学研究生是想去教书”想法的同学。
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河北科技大学2022年教育学招收专业、考试代码及招生人数
004高等教育研究所 | ||||||
0401教育学 | 学制 | 统考生计划 | 拟接收推免生计划 | 考试科目 | 备注 | |
研究方向 | 01高等教育原理 | 2.5年 | 全日制 7人 | 0 |
① 101思想政治理论 ② 201英语一 ③ 311教育学专业基础(全国统考试题) |
复试科目: 专业论文一篇(2000字以上) |
02教育经济与管理 | ||||||
03大学德育原理 | ||||||
04高校人力资源管理 |
河北科技大学2021年教育学各专业复试分数线
学科门类(专业)名称 | 总分 | 单科(满分=100分) | 单科(满分>100分) |
教育学[04] | 337 | 47 | 141 |
2021河北科技大学教育学040100考研科目及参考书目
教育学 [040100] 学术学位
专业信息
- 所属院校:河北科技大学
- 招生年份:2021年
- 招生类别:全日制研究生
- 所属学院:高等教育研究所
- 所属门类代码、名称:[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称:[01]教育学
专业招生详情
研究方向: | (01)高等教育原理(02)教育经济与管理 (03)大学德育原理 (04)高校人力资源管理 |
|
招生人数: | 9 | |
考试科目: | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(311)教育学专业基础综合 ④(--)无 |
|
备 注: | 复试科目:专业论文一篇(2000字以上) |
河北科技大学教育学040100考研科目及参考书目
教育学 [040100] 学术学位
专业信息
- 所属院校:河北科技大学
- 招生年份:2020年
- 招生类别:全日制研究生
- 所属学院:高等教育研究所
- 所属门类代码、名称:[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称:[01]教育学
专业招生详情
研究方向: | 01高等教育原理 02教育经济与管理 03大学德育原理 04高校人力资源管理 |
|
招生人数: | ||
考试科目: | ① 101思想政治理论 ② 201英语一 ③ 311教育学专业基础综合(全国统考试题) |
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备 注: | 复试科目: 化学反应工程、化工原理实验 |
河北科技大学研究生专业介绍:教育学
专业深度解析 | 学科概况 | 教育学是以教育现象、教育问题为研究对象,归纳总结人类教育活动的科学理论与实践,探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题,从而揭示出一般 教育规律的一门社会科学。教育是一种广泛存在于人类社会生活中、有目的培养人才的活动,教育学的研究具有客观性、必然性、稳定性、重复性、现实性、辨证 性、科学性。 |
专业培养目标 | 暂无数据 | |
就业方向 | 现代教育研究出现了专门化趋势,普通教育学、高等教育学、儿童教育学等方面研究纷纷涌现,同时也出现了综合的趋势,如“教育概论”与“教育原理”等课程的 出现。发展前景很广阔。毕业生就业率较高,主要到教育科学研究单位、各级教育行政管理、高等师范院校、中小学校从事科研、管理、教学等工作,以及到新闻出 版部门做教育类的编辑工作。 |
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