华东师范大学生命科学学院生理学专业研究生招生简介

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生理学专业概况

 

生理学科是我院最早建立的学科，由我国著名生理学家张宗汉教授创建，并筹建了我校“巴甫洛夫实验室”。20世纪50年代中期起，张善庆和陈汝艳先生分别建立了神经解剖形态学研究方向和神经生物化学研究方向。20世纪60年代初起，在周绍慈教授的带领下，建立了“脑功能研究室” ，开展针刺镇痛的神经原理研究。在周绍慈、孙心德、张善庆、殷慧镇、戴永祯和翁恩琪等先生的不懈努力下，取得了一系列重要成果，特别是“大脑边缘系统在针刺镇痛中作用”研究成果，先后获得1977年上海市科学大会重大科技成果奖和卫生部科技成果奖，1978年全国科学大会重大 科技成果奖等。之后，在大脑边缘系统的结构与功能、边缘系统对中枢感觉信息调控等领域也都取得重要研究成果。20世纪80年代初，孙心德、张善庆由美国进修回来后又开展听觉神经生物学的研究，并始终聚焦中枢听觉信息处理和听觉功能可塑性研究方向，近30年来，已在行为、整体、系统、受体和细胞分子等不同水平上取得了系列性研究成果。2005年，由国外引进的周晓明、张季平等年轻教授加盟，增加了新生力量，拓宽了研究思路，进一步提升了研究水平。该研究团队始终锁定既定的研究方向，在环境、经验-依赖性听觉功能可塑性的神经、细胞分子机制，后天知觉训练改善发育过程由环境因素导致的功能损伤修复等方面，取得系列性重要研究成果，并为探索听觉障碍的代偿、修复新策略 提供了新的思路。2008年，该学科又从国外引进马继延教授，与袁崇刚教授共同创建了“蛋白质构象与相关疾病研究室”，从蛋白质构象变化或错构角度，研究海绵状脑病、阿尔兹海默病、帕金森病等神经退行性疾病的病因机制，并取得了重要的研究进展，使该学科原由袁崇刚教授主持的神经退行性疾病机制研究方向得到进一步延伸。生理学科始终坚持以“内涵建设和特色发展，与时俱进”建设高水平学科的理念为准则，已连续获得国家自然科学基金资助二十余项，在SCI 收录杂志上发表研究论文近百篇，包括《Science》、《Nat Neuroscience》、《Nat Communication》、《PNAS》、《J Neuroscience》、《J Neurophysiology》、《Cerebral Cortex》、《Neuroscience》、《Neurobiology of Learning and Memory》、《Brain Research》和《Hearing Research》等。

 

目前生理学科共有4位教授和4位副教授可招收硕士研究生。

 

 

 

主要研究方向

 

01 感觉神经生物学 

 

02 分子神经生物学 

 

03 细胞神经生物学

 

04 学习与记忆神经生物学 

 

05 高级脑功能

 

 

 

主要导师

 

马继延 教授

 

主要研究内容：1）朊蛋白生物学，包括朊病毒的病毒学机制、朊病毒检测与预防、朊蛋白与癌症等；2）神经系统退行性病变，包括帕金森病、老年性痴呆、重度抑郁症的病理发生机制与防治

 

 

 

袁崇刚 教授

 

主要研究内容：1）神经细胞发育与凋亡的机制及信号通路2）帕金森病、老年性痴呆、抑郁症等神经退行性疾病的发生和发展机理

 

 

 

张季平 教授

 

主要研究内容： 1）复杂声环境下脑对听觉信息的处理机制； 2）环境和经验影响听觉功能可塑性的行为表现、神经和分子机制；3）听觉信息分辨的学习与记忆研究

 

 

 

周晓明 教授

 

主要研究内容：以听觉系统为模型研究1）脑感觉信息处理机制，2）多通道感觉信息整合及功能可塑性， 3）可塑性和行为的关系，4）感觉损伤的修复及功能代偿等

 

 

 

俞黎平 副教授

 

主要研究内容：1）从神经环路上下级信息相互影响的角度，研究多感觉联合皮层和黑

 

质网状部如何影响上丘多感觉整合功能及高度一致的拓扑分布，2）大脑高级皮层和感觉皮层如何通过整合多种感觉信息从而做出相应的决策过程。

 

 

 

许兢宏 副教授

 

主要研究内容：在进行细胞和环路水平上研究大脑多感觉整合功能发育的神经机制以及可塑性

 

 

 

俞国华 副教授

 

主要研究内容：1）多巴胺的细胞毒性机理，2）朊蛋白的生理功能；3）朊蛋白的构象转变和致病机理 

 

 

 

赵宇岚 副教授

 

主要研究内容：通过研究基因敲除小鼠的病理生理学改变来发现朊蛋白的功能，侧重于肿瘤方面的研究。

 

 

 

专业课程

 

神经生物学

 

神经科学研究方法

 

分子神经生物学

 

听觉神经生物学

 

科学研究与技能训练

 

 

 

研究生毕业后主要去向

 

硕士研究生毕业后可在国内或国外继续深造，也在高校、研究机构、与本专业相关的公司从事教学和科研相关的工作，或在中学从事生物学教学工作。