发布时间:2020-04-26 编辑:考研派小莉 推荐访问:
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华北科技学院建筑工程学院地理信息科学介绍正文
地理信息科学专业介绍
发布日期:2019-06-25 浏览次数: 字号:[ 大 中 小 ]
地理信息科学:原名地理信息系统(Geographical Information System, 简称GIS),是一门集计算机科学、测绘科学与技术、遥感科学、空间信息科学、地图学与地理学等于一体的交叉学科。主要研究地理信息采集、分析、存储、显示、管理、传播与应用相关的技术与方法,如计算机、网络、三维、遥感、GPS、软件开发、云计算等。
培养目标:本专业培养适应国家经济社会和应急管理事业发展需求,德、智、体、美、劳全面发展,具有高度社会责任感,良好的科学、人文素养,求真理、悟道理、明事理,富有安全意识、创新创业精神、国际视野,较好地掌握地理信息系统、遥感技术、卫星导航与定位、GIS开发与设计、数字地形测量等基本理论;能熟练应用地理信息数据采集与处理的基本技能和方法;具备信息工程实践创新能力和GIS软件开发能力;能在城市、资源、环境、交通、土地、基础设施和规划管理等领域从事与地理信息产业相关的数据采集、处理、应用、开发与工程管理等工作的地理信息科学应用型高级专业人才。
课程设置:数字地形测量学、地理信息系统导论、卫星导航定位测量原理及应用、GIS设计和开发、遥感原理、WebGIS设计与开发、遥感图像处理与实验等。
专业特色及优势:本专业突出地理信息系统空间分析方法和应用软件的使用、遥感图像处理和地学信息提取技术、卫星导航定位技术等知识体系的构建,具有空间分析和数学建模的基本能力。构建知识体系与能力体系并重,理论教学与实践教学并重的培养模式。实践能力培养方面:建有校内外实践教学基地、校外大学生工程实践中心等可供学生进行各种生产实习和实训,培养学生分析和处理实际问题的能力;距离首都北京近,与多家地理信息实体单位联系紧密,结合这些单位的实际工程项目进行实习工作,真刀真枪,磨炼学生的专业技能,提高实际工作能力。
核心能力:具有一定的地理信息科学、测绘科学、地球科学等基础理论和基本知识及专业理论知识技能;具有较强的动手操作能力,对各种现代化的精密设备及各种专业软件具有较熟练的操作能力;具有一定的运用计算机高级语言开发地理信息工程相关应用软件的能力;具有一定的在本行业中的组织管理的能力。
就业方向:主要从事与地理信息相关的生产及科学研究工作,在城市、区域、资源、环境、交通、土地、信息产业、基础设施和规划管理等领域从事与地理空间信息采集、处理、应用等有关的科研、设计与开发、管理等工作。也可以继续深造,考取相关院校地理信息系统与地图制图等硕士研究生,也可以考取本专业的专业硕士。
基本学制:四年
授予学位:理学学士
办学条件:
1、师资条件:
目前现有专兼职教师10人,其中教授3名,副教授3名,讲师4名,双师型教师6名,其中4人具备注册测绘师证书,高级职称教师比例占60%。
1
周文国
教授
大地测量学及空间卫星定位技术
2
郝延锦
教授
工程测量及变形监测技术
3
孙国庆
高级工程师
数字测绘技术及变形监测技术
4
徐豁
教授
地理信息系统及计算机应用技术
5
孙彩敏
副教授
数字测绘技术及变形监测技术
6
赵亚红
副教授
误差理论及摄影测量技术
7
牛芩涛
讲师
地理信息系统与遥感技术
8
江培华
讲师
地理信息系统与遥感技术应用
9
朱雪征
讲师
地理信息系统与遥感技术应用
10
丁建闯
讲师
工业测量技术及矿山开采沉陷技术
2、实践教学条件
1)实验室
目前,本专业实验室包括地理信息基础实验室、“3S”技术室、专业计算中心,另外还包括一个校内实训基地。实验室总面积1318m2,仪器数量934台套,,现有最先进的GPS静态接收机12台,动态接收机RTK 3台,CORS(连续运行参考站)1套,普通全站仪25台。精密全站仪20台,数字水准仪20台。地理信息系统软件SUPER MAP 网络版50套,数字摄影测量系统教育版60套,标准版2套,等设备。各个实验室以素质教育为主线,以培养学生实践能力、创新能力为宗旨,积极进行实验教学改革,鼓励实验室开放,鼓励同学们利用业余时间对现代设备进行使用训练,提高学生的动手操作能力,积极推行产学研结合教学模式。
2、实习基地与校企合作
地理信息科学专业现已签订书面协议的实习基地5个,包括河北中色测绘有限公司、河北天元地理测绘有限公司、三河市国土资源局、保定易县实习基地、北京新兴华安实习基地。利用实习基地,与基地单位企业生产任务相结合,既锻炼了我院的师生的实践能力,同时又解决了实习单位人力资源不足、技术力量相对薄弱的矛盾。2017年11 月,华北科技学院成为燕郊地信企业“院士工作站”创新联盟成员。2018年9月,河北天元地理信息科技有限公司成为我校建筑工程学院测绘工程系校外实习基地、大学校外工程实践中心,并为我校授予“产学研教育中心”牌匾。加强校企深度融合,在科研、生产等方面紧密合作,共创成果.
本文来源:
http://m.okaoyan.com/huabeikjxy/yjsy_260202.html