发布时间：2020-04-25 编辑：考研派小莉 推荐访问：
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湖南科技大学生命科学学院全日制学科教学（生物）介绍正文
一、培养目标
培养高素质的中学生物课程专任教师。具体要求为：
1.热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。
2.掌握现代教育理论，具有良好的知识结构和扎实的生物专业基础，了解生物学科前沿和发展趋势。
3.具有较强的实践能力，胜任并创造性地开展教育教学和管理工作。
4.具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。
5.能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、学制及学分要求
1．学制与学习年限
本学科硕士研究生正常学制2年，包括完成学位论文答辩。
硕士论文答辩前应完成规定的学分和各培养环节，达到学校规定的毕业条件。延长学习时间者，须提出申请，经学院签署意见后报研究生院审批，包括休学时间，原则上最长在校学习年限不超过5年；提前完成培养计划者，经规定的审批程序可提前毕业并获得学位，但获得正式学籍后的在校时间不能少于2年。
2．学分要求
总学分不少于36学分，其中学位基础课12学分、专业必修课10学分、专业选修课 6学分、实践教学8学分，含校内实训2学分和校外实践6学分。
非师范类专业毕业生入学后，应至少补修3门教师教育类本科课程（如教育学、心理学和学科教学论），不计学分。跨专业毕业生入学后，至少补修2门学科专业基础课（中国教育史、外国教育史），不计学分。
三、实践环节
本专业领域实践教学以中学相关课程教学为主，包括教育见习、教育实习、教育研习等多种实践形式。实践教学时间原则上不少于1学年，其中到中学进行实践活动的时间不少于半年（尽可能采取顶岗实习的方式）。
四、中期考核
修完学位课程后，方可进行中期考核，中期考核的内容、程序和要求按照学校有关规定执行，中期考核应在第2学期末完成。
五、培养方式
实行双导师指导和导师组集体指导相结合的模式，其中开题、中期考核、学位论文中期检查、预答辩等培养环节由导师组集体指导；课程学习采用讲授、自学、讨论相结合的方式，注重案例教学，强调学生自学，组织咨询辅导；加强实践环节，安排教育实践活动，至少完成2篇实践调查报告。
六、学位论文及学位授予
1.学位论文选题应与专业领域和专业方向的培养目标相一致，来源于中学生物教育教学的实际问题。
2.学位论文应符合研究规范并凸显应用价值，论文的形式可以多样化，如专题研究论文、调查研究报告、实验研究报告和案例研究报告等。论文正文部分字数不少于2万字。
3.论文评阅人和答辩委员会成员中，应至少有一名具有高级职称的中学教师或教学研究人员。
4.修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
七、正常学制主要管理环节
序号
项 目
时间安排
组织与考核专家
1
制定个人培养计划
第1学期
指导教师
2
开题报告
第2学期
教育学院统一布置；导师组评议指导
3
中期考核
第2学期
专业领域组织
4
学位论文中期检查
第3学期
教育学院统一布置；导师组检查、指导
5
学位论文预答辩和学位论文修改
第4学期
导师；导师组检查、指导
6
学位论文送审
第4学期
教育学院（导师）；研究生院
7
学位论文答辩
第4学期
教育学院组织
八、个人培养计划
入学后1个月内，研究生在导师及导师组的指导下依据培养方案要求制定和提交《硕士研究生个人培养计划》，包括课程学习和学位论文工作计划。学位论文工作包括研究方向，已有工作基础、研究计划和时间安排等，从提交合格的开题报告日期起到论文答辩，学位论文工作时间不得少于1年。
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