湖南科技大学生命科学学院非全学科教学（生物）介绍

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一、培养目标

 

培养高素质的中学生物课程专任教师。具体要求为：

 

1.热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。

 

2.掌握现代教育理论，具有良好的知识结构和扎实的生物专业基础，了解生物学科前沿和发展趋势。

 

3.具有较强的实践能力，胜任并创造性地开展教育教学和管理工作。

 

4.具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。

 

5.能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

 

 

二、学制及学分要求

 

1.学制与学习年限

 

本学科硕士研究生正常学制3年，包括完成学位论文答辩。

 

硕士论文答辩前应完成规定的学分和各培养环节，达到学校规定的毕业条件。延长学习时间者，须提出申请，经学院签署意见后报研究生院审批，包括休学时间，原则上最长在校学习年限不超过6年；提前完成培养计划者，经规定的审批程序可提前毕业并获得学位，但获得正式学籍后的在校时间不能少于2年。

 

2.学分要求

 

课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和教育实践研究。总学分不少于36学分，其中学位基础课12学分、专业必修课12学分、专业选修课 6学分、教育实践研究6学分。

 

 

三、教育实践

 

教育实践应结合学校教育教学实践，开展教学设计、教育调查、案例分析、班级与课堂管理等方面的研究。

 

1.实践案例研究：研究自身教学实践，撰写案例研究报告。

 

2.教育观察反思：进行课堂观察或教育活动观察，完成至少10个详细的教育观察报告，并附相应的完整观察视频。

 

3.教学专题研究：针对本学科、本岗位的教育教学实践问题开展专题研究，形成5000字的研究报告。

 

 

四、中期考核

 

修完学位课程后，方可进行中期考核，中期考核的内容、程序和要求按照学校有关规定执行，中期考核应在第4学期末完成。

 

 

五、培养方式

 

重视理论与实践相结合，采取双导师制，校内导师与校外实践导师共同指导学生的学习活动。根据培养目标、课程性质和教学内容，选择合适的教学方式与方法，在教学中关注实践与反思，采取案例教学、模拟教学、小组合作学习等方式；注重课内与课外学习相结合，关注学生的主动学习与创新学习；充分利用互联网等现代教学技术手段，开展线上学习与线下学习相结合的混合式教学。

 

学生累计在校学习时间不得少于6个月。

 

 

六、学位论文及学位授予

 

1.学位论文选题应与专业领域和专业方向相一致，来源于中学生物教育教学中的实际问题。

 

2.学位论文应符合研究规范并凸显应用价值，论文的形式可以多样化，如专题研究论文、调查研究报告、案例分析报告等。论文正文部分字数不少于2万字。

 

3.论文评阅人和答辩委员会成员中，应至少有一名具有高级教师职称的中学生物教师或教学研究人员。

 

4.修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。

 

 

七、正常学制主要管理环节

 

 

序号

 

项 目

 

时间安排

 

组织与考核专家

 

 

1

 

制定个人培养计划

 

第1学期

 

指导教师

 

 

2

 

开题报告

 

第4学期

 

学院统一布置；导师组评议指导

 

 

3

 

中期考核

 

第4学期

 

学位点组织

 

 

4

 

学位论文中期检查

 

第5学期

 

学院统一布置；导师组检查、指导

 

 

5

 

学位论文预答辩和学位论文修改

 

第6学期

 

导师；导师组检查、指导

 

 

6

 

学位论文送审

 

第6学期

 

学院（导师）；研究生院

 

 

7

 

学位论文答辩

 

第6学期

 

学院组织

 

 

 

 

 

八、个人培养计划

 

入学后一个月内，研究生在导师及导师组的指导下依据培养方案要求制定和提交《硕士研究生个人培养计划》，包括课程学习和学位论文工作计划。学位论文工作包括研究方向，已有工作基础、研究计划和时间安排等，从提交合格的开题报告日期起到论文答辩，学位论文工作时间不得少于1年。