河南大学文学院中国古典文献学培养方案

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河南大学文学院中国古典文献学培养方案正文

中国古典文献学（050104）
Chinese Classical Cibliography
一、学科简介
河南大学文学院中国古典文献学硕士学位点，1998年由国务院学位办批准增设。该学位点的研究领域是对于中国古代文化宝贵典籍的整理与研究，以唐代诗歌的整理研究为主要方向。
本专业学科点的建设历时50余年，是河南大学的传统优势学科。1956年时任中文系主任的李嘉言先生，在光明日报发表《改编全唐诗草案》一文，首倡对清编《全唐诗》进行系统整理，引起全国学术界关注并得到国家教育部领导的肯定和支持。60年代初，中华书局约请李嘉言、高文先生主持《全唐诗》校订组。70年代末，河南大学唐诗研究室成为全国第一个专业唐诗研究基地，九十年代以来承担国家教委古委会八五至十二五重点规划项目《新编全唐五代诗》。目前已出版《全唐诗重篇索引》、《全唐诗简编》、《唐文选》、《全唐诗重出误收考》、《全唐诗精华》、《孟浩然诗集笺注》、《贾岛诗集校注》、《姚合诗集校注》、《张籍研究、《卢仝研究》》等唐诗研究专著二十多部；在《文学遗产》、《文史》、《文学评论》、《文献》等国家重点刊物上发表论文二十余篇，在省级以上刊物发表论文百余篇，在国内学术界享有良好声誉。目前该学位点有教授3人，副教授2人，讲师1人，其中具有博士学位者3人。该学位点已培养出合格硕士研究生一百余人。佟培基教授出版专著3部，主编著作4部，发表论文40余篇，在唐诗重出误收甄辨考证方面的成果，得到学界高度评价。吴河清教授的唐诗研究与宋诗研究成果、李景文教授的图书馆古籍文献整理与研究，都在国内学术界具有一定影响。焦体检副教授的敦煌文献与唐诗整理研究、杨亮副教授的宋元文学文献研究在国内也有影响。
该学位点现已购置专业图书和各种期刊4万册，计有各类数据资料卡片20余万张，编写了《全唐诗诗句索引》、《分门类纂唐歌诗》等索引（手稿）十一种，总计三千二百余万字。现承担国家级科研项目六项，省级项目8项。
二、研究方向
本专业包括以下三个研究方向：
1． 唐诗整理与研究
2． 宋元文学文献学
3． 图书馆文献整理与研究
三、培养目标及基本要求
本专业硕士研究生的培养，以《中华人民共和国学位条例》为指导，努力造就思想道德品质端正，有志于弘扬民族优秀文化遗产，具有古典文献学基础理论与专业知识，德、智、体全面发展的高级古典文献学专门人才，以适应我国经济文化的迅速发展对高层次人才的需求。学位获得者具有从事古典文献研究的能力，能够运用文字学、音韵学、训诂学、目录学、校勘学等现代化研究手段进行古籍整理与研究，为本专业的博士学位点输送优秀人才；能够较为熟练地掌握一、二门外语和计算机应用知识，胜任高等学校和科研院所的教学和研究工作，也适合在相关的文化、编辑、出版部门工作。本专业所培养的研究生努力掌握相邻学科的基本知识，积极适应社会发展和现代经济文化建设的需要。
四、招生对象
    具有国民教育序列大学本科或本科同等学力人员。
五、学习形式与年限
本专业研究生学制三年。一、二年级主要学习公修课、基础理论与专业必修、选修和补修课程。二年级下期进行中期考评，考察研究生学位课程的完成情况和体现其科研能力的成果，以鉴定研究生是否具备撰写毕业论文写作的资质。三年级上期末进行学位论文预答辩，三年级下期完成学位论文撰写并进行毕业答辩。
研究生在读期间，在导师和任课教师指导下进行教学实践，实际讲课时间不得少于16课时。研究生须认真备课，写出讲稿。讲稿需经导师和主讲教师审阅批准后，方可课堂讲授。二、三年级的研究生，可根据计划安排与实际需要，外出进行学术考查（学术访问或查阅资料等）一次，参加相关专业学术会议一次。研究生在读期间，根据导师安排，适量参加本专业科研项目和助教工作。每学年须撰写一篇学年论文，争取达到发表水平。
 
六、课程设置
 
 
 

类 别	课程名称	考核 方式	学时	开课学期	学分	授课 教师
专业基础课	文学理论基础与前沿	考试	54	1	3	李伟昉教授 张清民教授 张大新教授等
	The Basic and Newest Theory of  Literature
	文学专题研究	考试	54	1	3	耿占春教授 张先飞教授 齐文榜教授等
	Literature Special Study
	文学研究方法与学术规范	考试	54	1	3	梁工教授 刘进才教授 王利锁教授等
	The Technique of  Literature  Research and Academic Standard
专业课	唐宋文学史料学	考试	54	2	3	吴河清教授
	The Literature of Tang & Song dynasty historical date
	中国古典文献学史	考试	54	2	3	焦体检副教授
	The hisory of Chinese classicl Philology
	古籍整理研究	考试	54	2	3	杨亮副教授
	Chinese classical literature and philology arrangement and research
	书法学	考试	54	2	3	孟云飞副教授
	Calligraphy
	版本、目录、校勘学	考试	54	2	3	李景文教授
	Study of edition Bibliography  Textual criticim
选修课	唐诗文献学	考查	36	3	2	吴河清教授
	Tang Dynasty Poetur Bibiography
	唐诗整理与研究	考查	36	3	2	焦体检副教授
	The poetry of the Tang Dynasty finishing
	宋元明清文学文献整理与研究	考查	36	3	2	杨亮副教授
	Chinese classical literature and philology arrangement and research in Song,Yuan,Ming,and Qing dynasties
	文献典籍传播与研究	考查	36	3	2	杨亮副教授
	Chinese classical literature and philology dissemination and research
	古典文献检索	考查	36	2	2	焦体检副教授
	Ancient Bibliography Retrieval
	图书馆现代理论	考查	36	3	2	范兴坤副教授
	The theory of Modern Library
	目录学概论	考查	36	3	2	吴河清教授
	The introduction to Bibliography
	文史要籍导读	考查	36	3	2	焦体检副教授
	Literature and history important books introduce
补修课	中国古典文献学	考试			2	吴河清教授
	古代汉语	考查				随本科生
	中国古代文学	考查				随本科生

 
七、学位论文与学位授予
硕士学位论文的撰写，是对研究生进行文献学基础理论学习的检验和科研能力的全面训练，是培养研究生创新能力，综合运用所学文献学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的重要环节。在基础课和专业课学习阶段，结合学年论文，指导教师应在二年级上期帮助学生确定论文选题，二年级下期作开题报告。三年级上期末进行预答辩，以便学生根据导师组意见进行论文修改和学术规范整改。提倡研究生参与导师承担的科研项目，协助导师完成力所能及的工作，以加强科研能力的训练，为学位论文的撰写打下基础。三年级上期，研究生须写出论文初稿。三年级下期前半时独立完成定稿，五月上旬进行论文答辩。论文选题力求有创新意识，选择本专业学术领域的相对薄弱环节，要求具有一定的学术价值与理论建树，字数不少于2万字。论文要求恪守学术道德与学术规范，达到专业学术刊物的发表水平。
八、培养方式与方法
本专业实行导师责任制，新生入学后，制定个人培养方案。课程采取集体培养方式，加强与国内外高校同类专业的联系，适时邀请有关专家学者来校讲学或授课。争取出席有关的国际或国内高层次学术会议，以开拓研究生的学术视野。
研究生在二、三年级，可根据实际需要，外出进行学术考查（学术访问或查阅资料等）一次。导师可安排研究生适量参加本专业科研项目和助教工作。研究生在学习期间，须撰写一至二篇学年论文，争取达到发表水平。
以上方案将在培养实践中不断总结经验教训，及时修订以期日益完善。
 
（2014年7月28日修订）

本文来源：http://m.okaoyan.com/henu/yanjiushengyuan_256076.html