发布时间：2020-04-27 编辑：考研派小莉 推荐访问：
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淮北师范大学外国语学院学科教学（英语）全日制教育硕士培养方案介绍正文
外国语学院学科教学（英语）全日制教育硕士研究生培养方案 授予硕士学位门类（代码）： 教育硕士（0451） 根据全国教育专业学位研究生教育指导委员会制定的“教育硕士专业学位研 究生指导性培养方案（修订）”精神，结合我校实际，制定此培养方案。 一、培养目标 面向基础教育学校和中等职业技术教育学校培养英语课程的专任教师。 具体要求如下： 1. 热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表， 积极进取，勇于创新。 2. 掌握现代教育理论,具有良好的知识结构,扎实的专业基础，了解学科前 沿和发展趋势。 3. 具有较强的实践能力，能胜任并创造性地开展教育教学和管理工作。 4. 具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。 5. 能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。 二、研究方向 01 英语教学论 02 英语课程论 03 英语教师专业发展 三、招生对象 具有国民教育系列大学本科学历(或本科同等学力)英语类专业毕业生。 四、学习方式及年限 学习年限一般为 2 年。如遇特殊情况，学生可申请延迟毕业，延迟时间最多 不超过 1 年。延期学习期间，培养经费须自理。 五、课程设置与考核 （一）课程设置与学分。总学分要求不少于 36，其中课程 28 学分，包括学 位基础课 12 学分，专业必修课 10 学分，专业选修课 6 学分；实践教学 8 学分。 （各方向课程设置参见附录“课程设置一览表”） —2— （二）学位基础、专业必修、专业选修课程考核。课程考核方式分为考试与 考查。课程考核原则上采取课程论文形式，任课教师应提供详细的考核要求及评 分细则。课程成绩采用百分制记分，70 分以上为合格，并获学分。 硕士生必须在规定的时间内参加考试，如有特殊原因不能按时参加课程考 试，必须事先提出缓考申请，专业课经学院批准，公共课须经研究生处批准，方 可缓考，并参加下一学年对应课程的考试。擅自不参加考试者，课程成绩以零分 计。硕士生必修课一门重修后仍不合格或两门以上(含两门)必修课考试不合格或 无故旷考者，应予以退学，取消学籍。 （三）实践教学。实践教学包括校内实训（2 学分）和校外实践（6 学分）。 校内实训内容有教学技能训练、微格教学、案例分析等；校外实践内容有教育见 习（1 学分）、教育实习（4 学分）、教育研习（1 学分）等。 （四）补修课程。非师范类专业毕业生入学后，应至少补修 2 门教师教育课 程（如教育学、心理学和学科教学论），不计学分。跨专业毕业生入学后，至少 补修 1 门学科专业基础课，补修课程不计学分。 六、培养方式 1. 专业学位研究生培养实行双导师制，校内和校外导师共同指导学生学习。 2.根据培养目标、课程性质和教学内容，选择恰当的教学方式与方法，在教 学中注重实践与反思，采取案例教学、模拟教学、小组合作学习等方式，理论与 实践相结合。 3. 注重课内与课外学习相结合，关注学生的主动学习与创新学习。 4. 充分利用互联网等现代教育技术手段，整合课程资源，促进学生有效学 习。 5. 做好研究生的思想教育与日常管理工作。 七、实践教学的实施 实践教学旨在培养研究生的实践智慧、反思实践能力。实践教学时间为 1 学年，其中校外集中实践不少于 1 学期。校内教学实训在第一、二学期完成，教 育实习、教育研习应在第三学期完成。学校配备充足的实践实训设施，建设稳定 的校外实践基地，切实保障实践教学活动有效开展。具体实施与考核标准参照《淮 北师范大学教育硕士研究生实践教学考核手册》。本文来源：http://m.okaoyan.com/hbsfdx/yjsy_261807.html
