广东医科大学马克思主义学院中国近现代史纲要教研室介绍

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广东医科大学马克思主义学院中国近现代史纲要教研室介绍正文

一、中国近现代史纲要教研室简介
中国近现代史纲要教研室成立于2016年，本教研室拥有一支力量雄厚、结构合理、朝气蓬勃的教学科研队伍。现有专职教师6名，现任教研室临时负责人为黄成华副教授。
纲要教研室师资队伍结构：

姓名	性别	职称	学位	学缘	专业	任课名称
赖琼	女	副教授	硕士	陕西师范大学	历史学	中国近现代史纲要
黄成华	男	副教授	博士	华南师范大学	思想政治教育	医学伦理学
吴伦水	男	副教授	博士	中山大学	思想政治教育	医学伦理学
潘越	女	讲师	博士	暨南大学	历史学	中国近现代史纲要
叶远飘	男	副教授	博士	中山大学	人类学	医学伦理学
王鹏伟	男	讲师	硕士	广州中医药大学	科技哲学	中国近现代史纲要

在2015年审批通过的马克思主义理论学科校级一级学科中，“道德教育与社会治理研究”成为该学科的三个研究方向之一。本教研室围绕该研究方向，以培育兼具人文关怀、历史情感与医学专业知识的人才为目标，以国家治理体系现代化为实践驱动力，以医德教育与医务治理的协同创新为抓手，加强医德教育的理论与实践，完善医学生的健康人格，帮助医学生正确认识个人成长与职业担当、国家前途和命运等的辩证关系。本教研室已分期分批创建了虎门林则徐销烟纪念馆、东江纵队纪念馆等“革命历史传统及爱国主义教育基地”。
二、纲要教研室课程设置
（一）《中国近现代史纲要》
《中国近现代史纲要》是高校公共政治理论课中的基础理论课程，也是高校思想政治理论课程“05方案”中新增的一门课程。
课程性质：必修课
课程目标：《中国近现代史纲要》课程主要是帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。紧密结合中国近现代的历史实际，概述马克思主义中国化的进程，为大学生学习“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课提供有关的历史基础知识。同时，通过对有关历史进程、事件和人物的分析，帮助大学生提高运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力。
主要内容：了解外国帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合给中华民族和中国人民带来的深重苦难，了解近代中国面临的争取民族独立、人民解放和实现国家富强即现代化这两项历史任务，懂得必须首先推翻半殖民地半封建的社会制度，争得民族独立、人民解放，才能为集中力量进行现代化建设开辟道路，认识革命的必要性、正义性、进步性，自觉地继承和发扬近代以来中国人民的爱国主义传统和革命传统，进一步增强民族的自尊心、自信心和自豪感。了解近代以来中国的先进分子和人民群众为救亡图存而进行艰苦探索、顽强奋斗的历程及其经验教训，注意比较地主买办阶级、民族资产阶级和工人阶级政党的政治方案，懂得旧民主主义革命让位给新民主主义革命、资产阶级共和国让位给人民共和国的原因，认识历史和人民怎样选择了中国共产党、选择了马克思主义，进一步增强拥护党的领导和接受马克思主义指导的自觉性。了解中国人民走上以共产党为领导力量的社会主义道路的历史必然性，联系社会主义改造以后中国现代化建设事业的发展尤其是改革开放以来取得的巨大成就，懂得中国选择社会主义的正确性，从而树立“只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国”的明确观念，坚定走中国特色社会主义道路的信心。
（二）《医学伦理学》
《医学伦理学》于1998年被评为省级重点课程，是医学院校的特色课程。
课程性质：指定选修课
课程目标：在马克思主义理论的指导下，在“健康中国”目标的具体指引下，帮助医学生了解医学伦理学的基本理论和最新研究进展，培养德智体全面发展的高素质医学人才，深刻认识医学伦理学对医疗卫生行业的重要规范作用；掌握本专业的具体道德要求，培养解决医疗伦理难题的能力，提高医学生的医学人文素养，为今后的医学实践打下坚实的医德基础；促进医学科学技术的健康发展；培养医学生的医学伦理思维，为解决医疗伦理难题提供科学的伦理决策。其任务是为医疗行业人员解决医疗、预防、科研、管理等领域中的伦理难题提供理论依据，防范医疗技术发展所引发的道德风险，改善医患关系，促进医疗行业的精神文明建设，为医学的健康发展保驾护航，并最终实现全心全意为人民健康服务的宗旨。
主要内容：医学伦理学导论、医学伦理学基本原理、医学伦理学基本原则、医德道德评价与医学道德修养、医患关系、临床与医务伦理、生命科学研究与人体试验的伦理、生殖伦理、器官移植伦理、死亡伦理等。

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