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自2019年教育部启动“双万计划”以来,我校累计共有54个国家级、省级一流本科专业,其中国家级45个,省级9个。目前,我校国家级、省级一流本科专业建设点已占全校本科招生专业数量的72%。
国家级一流本科专业建设点名单
1 | 社会学 | 社会学院 | 2019年 |
2 | 思想政治教育 | 马克思主义学院 | 2019年 |
3 | 教育学 | 教育学院 | 2019年 |
4 | 教育技术学 | 人工智能教育学部 | 2019年 |
5 | 体育教育 | 体育学院 | 2019年 |
6 | 汉语言文学 | 文学院 | 2019年 |
7 | 英语 | 外国语学院 | 2019年 |
8 | 历史学 | 历史文化学院 | 2019年 |
9 | 数学与应用数学 | 数学与统计学学院 | 2019年 |
10 | 物理学 | 物理科学与技术学院 | 2019年 |
11 | 化学 | 化学学院 | 2019年 |
12 | 生物科学 | 生命科学学院 | 2019年 |
13 | 心理学 | 心理学院 | 2019年 |
14 | 计算机科学与技术 | 计算机学院 | 2019年 |
15 | 行政管理 | 公共管理学院 | 2019年 |
16 | 电子商务 | 信息管理学院 | 2019年 |
17 | 音乐学 | 音乐学院 | 2019年 |
18 | 法学 | 法学院 | 2020年 |
19 | 社会工作 | 社会学院 | 2020年 |
20 | 学前教育 | 教育学院 | 2020年 |
21 | 汉语言 | 文学院 | 2020年 |
22 | 俄语 | 外国语学院 | 2020年 |
23 | 日语 | 外国语学院 | 2020年 |
24 | 新闻学 | 新闻传播学院 | 2020年 |
25 | 地理科学 | 城市与环境科学学院 | 2020年 |
26 | 统计学 | 数学与统计学学院 | 2020年 |
27 | 数字媒体技术 | 人工智能教育学部 | 2020年 |
28 | 信息资源管理 | 信息管理学院 | 2020年 |
29 | 旅游管理 | 城市与环境科学学院 | 2020年 |
30 | 美术学 | 美术学院 | 2020年 |
31 | 经济学 | 经济与工商管理学院 | 2021年 |
32 | 国际政治 | 政治与国际关系学院 | 2021年 |
33 | 特殊教育 | 教育学院 | 2021年 |
34 | 运动训练 | 体育学院 | 2021年 |
35 | 朝鲜语 | 外国语学院 | 2021年 |
36 | 翻译 | 外国语学院 | 2021年 |
37 | 应用化学 | 化学学院 | 2021年 |
38 | 地理信息科学 | 城市与环境科学学院 | 2021年 |
39 | 应用心理学 | 心理学院 | 2021年 |
40 | 软件工程 | 计算机学院 | 2021年 |
41 | 房地产开发与管理 | 经济与工商管理学院 | 2021年 |
42 | 工商管理 | 经济与工商管理学院 | 2021年 |
43 | 舞蹈学 | 音乐学院 | 2021年 |
44 | 绘画 | 美术学院 | 2021年 |
45 | 视觉传达设计 | 美术学院 | 2021年 |
序号 | 专业 | 学院 |
入选 时间 |
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省级一流本科专业建设点名单
1 | 生物技术 | 生命科学学院 | 2020年 |
2 | 环境设计 | 美术学院 | 2020年 |
3 | 政治学与行政学 | 政治与国际关系学院 | 2021年 |
4 | 法语 | 外国语学院 | 2021年 |
5 | 广播电视学 | 新闻传播学院 | 2021年 |
6 | 自然地理与资源环境 | 城市与环境科学学院 | 2021年 |
7 | 人文地理与城乡规划 | 城市与环境科学学院 | 2021年 |
8 | 通信工程 | 物理科学与技术学院 | 2021年 |
9 | 信息管理与信息系统 | 信息管理学院 | 2021年 |
序号 | 专业 | 学院 |
入选 时间 |
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学校重视专业建设工作,遵循国家一流专业建设“双万”计划文件及教育部“六卓越一拔尖”文件精神,实施学校专业分类分层建设计划,聚焦“双一流建设”,梳理学位点布局结构与学科群体的关系,适时开展年度专业调整,推进专业布局优化,择机启动部分专业退出机制,推动学校专业建设从“数量型增加”向“质量型内涵”和“推动一流拔尖”建设转化。2019年,学校即出台了《华中师范大学关于加快建设高水平本科教育的推进计划》,以学校深化综合改革和“双一流”建设为契机,制定9大计划,170项任务清单,加快推进高水平本科教育建设。
以一流人才培养为目标,学校围绕一流专业建设重点指标,重点推进教学基本建设。学校“十四五”规划明确提出实施一流本科专业建设计划,加大金专、金课、项目、教材、认证五位一体建设,引领带动一批具有标志性的专业建设成果,提升学校本科教育影响力和竞争力。
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