学姐微信为你答疑

在填报志愿选专业时,查询大连外国语大学考研专业有哪些、优势专业有哪些是必须的,小编为各位同学整理的大连外国语大学王牌专业信息如下,供各位了解大连外国语大学王牌专业排名,解决大连外国语大学考研专业有哪些及什么专业好的问题。
相关推荐:大连外国语大学研究生分数线[2013-2021]】 【大连外国语大学研究生招生简章】 【大连外国语大学考研难吗】 【大连外国语大学研究生院

90%的同学都浏览了: 大连外国语大学考研真题 大连外国语大学研究生院 大连外国语大学招生简章 大连外国语大学联系方式 大连外国语大学考研复试 大连外国语大学成绩查询 大连外国语大学研究生专业 大连外国语大学考研分数线 大连外国语大学研究生导师 大连外国语大学专业排名 大连外国语大学参考书目 大连外国语大学考研经验 大连外国语大学考研报录比 大连外国语大学考研问题 学科建设

据2017年2月学校官网信息显示,学校拥有服务国家特殊需求博士人才培养项目1个,一级学科硕士点2个,二级学科硕士点16个,专业学位硕士点4个,省一流特色学科1个、省重点学科4个。 
服务国家特殊需求博士人才培养项目:国际政治语言研究 
一级学科硕士点:外国语言文学、中国语言文学
专业学位硕士点:翻译硕士、汉语国际教育专业硕士、艺术硕士、管理学硕士
省一流特色学科:外国语言文学
省重点学科:俄语语言文学、英语语言文学、日语语言文学、西班牙语言文学

师资力量
据2017年2月学校官网信息显示,学校共有专任教师近900人,其中教授、副教授400余人;其中,有教育部首届百名高等学校教学名师奖获得者1人,国家级教学名师1人,国务院特殊津贴获得者11人,教育部高等学校外语教学指导委员会委员6人;全国优秀教师1人,省级教学名师9人,省级优秀专家4人,省级优秀教师7人,省级中青年学科带头人2人,省级专业带头人4人,省级优秀骨干教师20人,省级百千万人才工程人选28人,省新世纪高等学校优秀人才支持计划23人;此外,拥有国家级教学团队1个,省级教学团队5个。
教育部首届百名高等学校教学名师奖:孙玉华
国家级教学名师:孙玉华
国务院特殊津贴获得者:孙玉华、杨俊峰   (不完全名单)
教育部高等学校外语教学指导委员会委员:孙玉华、刘宏、刘利国、常俊跃、丛明才、任晓丽
全国优秀教师:孙玉华
省级教学名师:杨俊峰、刘利国、刘宏、丛明才、常俊跃、任晓丽、霍跃红、 彭文钊、李春姬 
省级优秀专家:孙玉华   、杨俊峰 、孙玉华(不完全名单)
省级优秀教师:孙玉华、刘宏   、丛明才、刘风光、姚艳玲 (不完全名单)
省高等学校重点学科带头人:杨俊峰 (不完全名单)
省普通高校中青年学科带头人:杨俊峰  (不完全名单)
省级专业带头人:孙玉华(俄语)、杨俊峰(英语)、刘利国(日语)、刘宏(俄语)
省级优秀骨干教师:丛明才   、常俊跃(不完全名单)
省级百千万人才工程人选:杨俊峰 、傅玲 、赵宏 、刘宏、何彤梅 、彭文钊、姚艳玲  、王大智 、邹德艳、刘朝霞 (不完全名单)
省新世纪高等学校优秀人才支持计划:刘宏  (不完全名单)
国家级教学团队:俄语综合课教学团队
省级教学团队:俄语综合课教学团队、基础韩国语综合课教学团队、日语翻译教学团队、中国语言文学教学团队(不完全名单) 

教学建设
据2017年2月学校官网信息显示,学校拥有国家级特色专业4个,省示范性专业5个,省综合改革试点专业4个,省级优势特色专业3个,省普通高等学校本科课程体系国际化试点专业1个,省转型发展试点专业5个;有省级实验教学示范中心1个;有国家级精品课程2门,国家级精品资源共享课2门,省级精品课程14门,省级精品资源共享课5门,省级精品视频公开课1门; 获国家级教学成果奖二等奖1项,省级教学成果奖一等奖2项。
国家级特色专业:朝鲜语、日语、俄语、英语
省示范性专业:日语、英语、俄语、朝鲜语、德语
省综合改革试点专业:俄语、日语、英语、朝鲜语
首批省级优势特色专业:日语、俄语、英语
省普通高等学校本科课程体系国际化试点专业:俄语专业
省转型发展试点专业:翻译、商务英语、计算机科学与技术、旅游管理、服装与服饰设计 
省级实验教学示范中心:同声传译实验中心 
国家级精品课程:高级俄语综合课、日语翻译
国家级精品资源共享课:高级俄语综合课、日语翻译
省级精品课程:基础日语、基础俄语综合课、基础法语、高级俄语综合课、英语视听说、基础英语、日语翻译、名著选读、基础德语、基础韩语综合课、日语视听、英语笔译、英语基础写作、高级日语
省级精品视频公开课:国际商务礼仪
省级精品资源共享课:高级俄语综合课、日语翻译、当代俄罗斯社会生活、英语社会文化、日语概论
国家级教学成果奖二等奖:国际化、创新型俄语人才培养模式理论研究与实践探索(2014年)
省级教学成果奖一等奖:国际化、创新型俄语人才培养模式理论研究与实践探索(2013年),以国际化办学为平台、创新本科人才培养模式(2009年)