淮阴师范学院研究生好考吗

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观点一

先从“存天理，灭人欲”的管理模式开始，淮师目前的管理模式就是这种方盒式集中管理。这种管理模式对于大部分来说是有效的，尤其是可以让废的人变得没那么废，就像有人说的，可以把自制力不行的人往上推。但是我就不明白，为什么到这个年纪的人了，还要靠学校这种模式来监督。如果取消早晚自习、查宿舍什么，学生整体素质和宿舍卫生情况确实会大幅度下降，但是出了学校呢？难道还有公司也会这样监督你的学习、你的生活吗？所以说实话这只不过一个饮鸩止渴的政策，让学校整体看起来情况更好，一直被学校逼着学习、逼着整理卫生的人，你觉得他走上社会能自主学习，就能变得爱干净了吗？这种政策对学生的实际意义在哪里？只不过一个最方便管理人员、最有利于政绩的管理模式，我就不懂有些人的脑回路怎么就觉得这是为学生好了。顺便说句不客气的话，在这种阶级趋向固化的社会里，如果连自觉努力都做不到，不管学校怎么管你怎么把你往上推，出了这种环境一样是废。从强制住宿这边也能看出学校的态度。很多人大三大四想考研会搬出宿舍，但还得偷偷的，被查到就是留校察看处分。这种搬出宿舍考研的大部分都是花了钱想找一个安静学习环境、比较上进的人，但是他们还得整天提心吊胆，一要查寝就得联系舍友。而那些成天在宿舍打游戏每天睡到中午才起的人，却完全没有这种烦恼。淮师真的是为了学生好吗？那么为什么它要鼓励后一种人？
再说淮师的形式主义。这种形式主义普通学生会比较厌烦，但是对有目标的人来说是毁灭性打击。人是有精力这个属性的，如果你每天只是上上课背背书，遇到这些烦心事，你虽然也很头疼，但大多还在忍受范围内。但如果你每天忙于上课及自己事情，再来个强制晚会开场点名散场点名、晚自习几遍的宣传投票、中午睡觉时刻提放着宿舍检查呢？大三那年我白天上课晚上写稿，最忙一个多星期每天都只睡两三个小时，那时候每次一接到学校什么开会讲座的通知我就会立马整个人都炸掉。你们也知道淮师这样的学校，如果不用功努力很难及得上那些好学校的，但是如果你真的想在课外学点什么，你会发现你每天都陷入一种疲惫致死的状态，尤其是大一大二，这些乱七八糟的事情就会这样悄悄地出现，打乱你的所有计划，然后将你的活力与热情消耗殆尽。现在大三下学期该实习找工作了，学校又推出了三学期制度强制上一星期课，连老师都不知道上什么的那种。那些黑心的管理者有没有想过，等到上完课都已经是七月中旬，这种师范类学校大多实习是去辅导班的，等这个时间段人家课都上半个月了，还能找到什么样的工作？我是不是还该感恩学院：我听说有的学院是每星期三两节课，上三个星期？我想问问那些管理者，这些课、这些活动究竟对学生有没有用你们不知道吗？究竟是为了学生着想，还是为了在学校的官网首页再添上一条光彩亮丽的活动举办新闻，为申报淮安大学多一份筹码？对于目标明确的人来说，这些活动更是暴击。我承认有小部分活动是有意义的，但是真的不应该强制。说句老实话，在这样学校里要想超过那些一流学校的人，那花的功夫真的是要难以想象的，所以如果真的比较上进的人，可能会愿意闲余时间去参加个活动、听个讲座拓宽知识面、放松身心，但是如果天天都参加这样无关专业的活动和讲座呢、不去就被报到学院那里呢？真是要疯掉。
工资收入方面，是要分专业的，所以有些专业的不用抬杠。有些专业觉得我写的这个工资标准是扯淡，但有些估计会觉得好高啊。国家整体的教育大跃进，很多专业根本就是生搬国外，实际上国内相关产业根本还没发展起来，或者说我们这个层次学校的人很难接触到，例如法语专业据说每年一个班20人里最后只有2个人从事法语相关工作，那你觉得那剩下18人能做什么，他在其他工作中有什么样的竞争力？
学校老师的两极分化非常严重，有的和我们吐槽英国坑爹的地铁，有的至今还觉得不生孩子是变态。老师的思想素质和学历关系不大，关键看成长环境。很多人觉得许多年纪大的老师思想特别恶心，就是因为从小在农村长大，深受传统思想影响，高等教育中也只学会了相应的学科知识。
我看到有人说感恩这个学校，我很无语。我会感谢老师、会感谢宿管阿姨，但我觉得学校真没什么值得感恩的地方。它收你是看你的分数线不是因为可怜你，钱是你爸妈交的以及国家补贴的不是学校福利你的，最重要的是很多人根本没有一些经济概念。和外面企业签订协议强制每周六节淘宝课、手机卡、各种强制晚会讲座、师范生强制留淮安和各中小学签订协议；禁电动车+禁共享单车+禁外卖进校+两小时午休时间+合作推出又贵又难骑的校园红单车的联合政策导致现在根本没什么时间跑到学校外面，没事就窝在宿舍，吃饭都挤去食堂，外卖店成片倒闭，学校倒是因为食堂与校园单车的协议倒是赚的盆满钵余。学校早就利用了我们这些学生赚了不知道多少钱，说实话，这么多年来我个人对学校的经济贡献早已超过它给我的。人家兼职节目充场还一天几十包饭呢，淮师强制人做事又是什么样的嘴脸，很多事情我觉得已经违法了，但是淮师媒体zf公关做得好，学生家长又大多社会地位比较低没有影响力没有办法。就比如那个强制淘宝课吧，都闹到微博去了，又能怎样？我也真庆幸我没有报淮师的王牌师范专业，否则就会被强制留在淮安中小学实习几个月！什么考研、不想当老师、想回自己家乡城市发展，在淮师面前都不存在！这些学生就是二本的渣渣，哪来的前途哪来的发展，还不如做学校的赚钱的工具！
我知道我说的很多问题都是社会共有的风气，或者说是全国大学都普遍存在的，但是事情本就不应该是这样的，所以我不妥协。还记得当初我觉得必须住宿制度很不合理提了意见，与我会面的老师第一句话就是，她工作了这么多年，在社会上学会的第一件事就是被磨平。联系到评论区里很多人说二本就这个样子谁让你考来二本，我真的很悲哀。但难道二本学生就不是人就是畜生就该接受这些吗？我知道三本大专那些情况更糟，我们这些人都是畜生了那难道那些人活着就是浪费空气吗？而且难道我提出的这些问题真的很过分很图享受吗？这些难道不是一个人、一个国家公民基本的、不容侵犯的权利吗！

观点二

1.早操确实能起到约束早睡的作用，本人在假期一般12点睡觉，但是由于早操，吃早饭等诸多条件约束，必须早起，于操前吃饭。可以说，如果真的没有早操，那么至少我们班的同学能睡到中午，课过了也就过了，反正周围都不在乎，但是长期不吃早饭确实会使人内分泌紊乱。
2.晚自习，学校的本意无非是学习，虽然同类型的班级有时较为嘈杂且大多数人以不同形式的浪费时间。由于本人工作课业安排均比较紧凑，所以对时间成本也是异常珍惜，所以在晚自习还是能静下心看书。换句话说，真的咸鱼就算睡觉发呆也不会选择看书。但是学校如果不组织晚自习会怎样？不想学习的人会留在宿舍打游戏，或者出去浪聚，后者还好，前者对于想学习的同学几乎是毁灭性打击。于是这些同学只能去图书馆，但是本校图书馆的运行模式和资源即便重复利用依旧是捉襟见肘，那么次一等，选择自习教室，由于是自发组成的，不免得有群体进行交流，也会因为人的种种劣根性产生无意义的争执。可以说，就行晚自习类型模式的管理对学校来说是最高成本，对我们来说是最低成本。(此处的成本包括时间、精力、安全性)
3.专业性问题，如果将学习本专业性知识作为在淮师的终极目标，那就显得狭隘了。退一步说，即便是教最新颖、最切合目前社会的知识，对于学生而言也是一种伴有巨大风险的投资，谁能知道此类知识的热门还能延续多长时间。再退一步说，为了实时与社会当时的意识形态保持一致，对于教材的编写，课件的制作，都是要付出巨大成本的，作为一所普通本二大学和它所能调动的资源和配给的权限，淮师就目前的教学水平而言，已属难能可贵。再回到第三点开头，对学习本质进行初步思考，在大学到底学什么，是不是应该把我们的终极目标设定在"快速学习和接受新的事物"上呢？未来具有不可遇见性质。(有点冒犯的说(无意冒犯学长):如果在体制内的陈旧的知识都无法学通学懂，那么对于所谓的热门新可能对于我们的意义就不是太大了，获得的只是鱼，不是鱼竿)

观点三

褒
1、作为以师范命名的学校，虽然质量一般，但女生很多；
2、学校附近或学校内有几个小店的东西很好吃（校内的杂粮煎饼、鸡蛋饼、鸡肉串、食堂三楼的炒菜；校外的肉夹馍（老板是个变态！）、千里香馄饨里的牛肉炒“换”（必须这么读））；
3、也是因为女生很多，所以相对来讲素质比较高；
4、作为苏北地区，物价相对比较便宜（吃、穿、住！），也比较适合我这种从农村出来的穷屌；
5、本校的学习还是比较松的，如果只是想混个文凭，只要最后两三周努努力即可；
6、因为农村学生居多，所以男女生交往还是比较保守，入学时绝大多数女生应该还是maid（这是我瞎猜的，不负任何责任）。
贬
1、学校老师整体水平一般，我们的班主任更是从小到本科毕业没出过淮安，格局也比较小，不过这些也很正常，咋不计较；
2、住宿条件不是很好，无空调，无洗澡间，男生部分宿舍没有厅；
3、学校供休闲放松的地方偏少，想当年和女朋友（如今已转正）约会还得早去湖边抢位子。。。
4、学校在淮安以外的地方影响力非常小，知名度还很弱，学校也不够强势，前两年改淮安大学失败；
5、（仅在小范围内）毕业以后同学间相互推荐的情况比较少，大多都是自食其力；
6、毕业后，基本上除了南京、苏州，就是回家乡发展，目前大多数同学都属于小康或者中产水平，同学中没有格外优秀的（自己成立公司并且发展不错或者在大型企事业单位做高管）

观点四

一：先说校园环境。
淮师有两个校区。新校区也就是王营校区比较大设备也更完善一些在新校区会更有读大学的感觉，但是由于答主一直在老校区所以对新校区不做过多评价，总体来说新校区的环境看起来还蛮不错的。
老校区也就是交通路校区，在淮安的市中心。
1.校园的外部环境相对来说比较繁华。周末吃饭逛街唱歌看电影都比较方便。淮安的第一家一点点第一家答案奶茶第一家……基本都在它周围。对于爱玩爱闹的同学来说老校区很不错了。唯一的缺点是每逢考试周学期末的时候整个学校很难找到一片能够安心学习的净土，校门口花漾城广场震耳欲聋的歌声，有轨电车不停的汽笛声，被学校时不时租出去的大礼堂传来的恶俗歌声交织混杂…如果没有特别的专注力这里真的没有一个适合学习的好氛围。
2.下面聊校园的内部环境。学校很小小到让你会觉得仿佛又回到了初中高中。宿舍到综合楼三分钟的步行路程。优点是早上可以赖床留个五分钟买个早饭往教室冲时间都来得及。缺点是你或许总会质疑自己究竟上没上大学？一切都和高中一样。一样小的校园一样的早操一样的晚自习。不过客观的说老校区的校园内部环境很不错树很多，学校不大却有好几片小树林。据说之前综合楼前的松树上还发现过松鼠。自然环境很好美术楼前种了一排樱花也算是袖珍版的樱花小道了。
3.老校区目前有四个学院在这里经管学院和法政学院目前是这里的两大强头，另外是美术学院和马克思主义学院。马克思主义教育虽然是淮师的重点头牌专业但是马院的人少的可怜。所以很有可能会被搬回新校区。
二：学校的师资力量。
其他院答主也不了解，就答主所在的经管学院来说吧。
1.先说专业老师：刚上大一大家会几个班一起合上基础课。这时候接触到的老师大多是那种职称听起来很牛逼的大神：某某某教授某某某院长某某某先进……这些人多半出了些并没有什么影响力的所谓专业书不知怎么得到了这些个或真或假的头衔。他们的课都会强制要求学生用他们自己出的书尽管这些书很多知识点已经过时，很多地方有明显的错误，很多和学生以后需要面对的各种基础考试要求用书完全无关…但他们依然还是用了。或许除了这样再无别法能让这些书卖出去了。除了书出的和用的不负责任，他们的课更是严格秉承这一中心思想。一节课全部的废话中夹杂着家常里短，或是会计实验课上了大半截找不到老师了，这都是经常出现的状况。要来这里的学弟学妹们一定要提前有个心里准备。
大二的时候，大家会接触到本专业真正的专业老师。客观的讲我们自己系的老师水平还是够的，至少学历拿出来是很看的过去的。然而遗憾的是不乏那种肚里有东西却不能表达出来的老师。当然这种老师每所大学都会有，但我们还是该相信既然这些老师能够在专业学术方面得到那些证明那么即使他们可能不能很好的表达我们也该怀着尊重的心去学习，并以此练就自学的本事。
2.辅导员老师：经管院目前有六位辅导员老师，真心觉得这是最大的槽点。他们分管着体育团队团委工作入党工作学生会工作自管会工作和其他一些奇奇怪怪不知道是什么的工作。辅导员质量参差不齐，最年轻，学生关系最好的，学历最高的那位因为资历不够或者说因为处理上级关系的能力不够一直处于辅导员阶级的底层。其他几位岁数相对大一些的也都从事学生工作很多年了所以不难看出基本经验和素养都很足够。当然这作为半个体验贴不能只说这些空话，还是要留点儿干货。大学里的辅导员还是不好惹的尤其是那些平常看起来道貌岸然冠冕堂皇的男性辅导员。如果做了学生干部的话你或许有机会帮某辅导员去撕公交车小票期末做假账找学校报钱，或许有机会帮某辅导员在慕课网手打字幕以便他光明正大的盗别人的课一字不落的复述给淮师的学生听，或许有机会帮他写期末工作总结的论文以此换得进主席团的机会………对没错这里讲的都是同一个辅导员。关于他的龌龊事或许可以再单独开一个帖子了，是这个人让我明白了老师和辅导员不是同一种生物把这种人归结为老师是对全部老师的侮辱。哦对了这个辅导员还有一个恶心的姓，他姓yin哦。当然我写了这么多关于他的破事不单单是想表达对他的厌恶更是想提醒暴脾气的学弟学妹们如果你不幸来了这里别惹这个人！！！小人的手段总是能够恶心的拓宽你的全部下线的。
三：学校的学习氛围。
学校里是有优秀的有思想的有能力的人存在的，即使这只是个二本学校。但是据我这几年的观察，这些优秀的人一般很难在你们刚入学的时候被发现，即使是那些你们心目中优秀的学长学姐。毕竟这里的整体氛围太功利也太形式主义了，甚至形式主要到让人觉得可笑。尤其是在淮安评文明城市的过程中，学校的舔狗模式简直是天怒人怨。

官方介绍

淮阴师范学院是一所具有深厚历史文化底蕴和优良校风的江苏省属知名高等学府，坐落在风光秀美、人文荟萃的国家历史文化名城、周恩来总理故乡江苏省淮安市。
在60年的高等教育办学历程中，学校紧紧围绕立德树人的根本任务，秉持“坚守朴实，追求崇高”的淮师精神，始终坚持用周恩来精神办学育人，为基础教育和经济社会发展培养了一大批骨干教师和应用型人才，毕业生10余万人。学校先后获得“全国文明单位”“全国语言文字示范校”“全国模范职工之家”“全国绿化模范单位”“全国大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位”“江苏省文明单位标兵”“江苏省教育人才工作先进高校”“江苏省师资队伍建设先进高校”“江苏省高校教学工作先进单位”“江苏省高校思想政治教育工作先进集体”“江苏省学习型党组织建设工作先进单位”“江苏省高校先进基层党组织”“江苏省高校毕业生就业工作先进集体” “江苏省大学生创新创业示范基地”“江苏省和谐校园”“江苏省园林式单位”“江苏省平安校园”等荣誉称号。
学校目前设有17个二级学院，71个普高本科专业，涵盖理学、工学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学等九个学科门类。面向19个省、市、自治区招生，全日制在校本科生2万余人。与宁夏大学、江苏师范大学等省内外高校联合培养在校研究生120余人。同美国、英国、芬兰、哈萨克斯坦、日本、韩国、台湾等国家与地区的40所高校建立了友好合作关系，先后向境外高校派出交换生与双学位学生等共730余人，接收来自老挝、印度尼西亚、吉尔吉斯斯坦与塔吉克斯坦国家的学历国际学生共25人，来自韩国、日本等国家长期语言国际学生累计60余人次，美国、英国、芬兰、法国、韩国、日本及“一带一路”沿线国家来我校学习、实习及文化交流的短期国际生330余人。
办学条件不断改善。占地面积近2000亩，校舍面积56万平方米，教学科研仪器设备总值2.25亿元。图书馆藏总量达219万册，电子期刊近40万册，电子图书近140万册，博、硕士学位论文470余万册。
淮阴师范学院校园风景
淮阴师范学院校园风景
师资队伍建设不断加强。现有教职工1600余人，其中专任教师1200余人，高级职称专任教师600余人，正高150余人，博士近400人，同时聘有一批国内外知名专家学者为客座教授和兼职教授。有享受国务院特殊津贴专家1人，全国优秀教师4人，省有突出贡献中青年专家3人，省教学名师3人，省“333工程”高层次人才培养对象31人，省“青蓝工程”中青年学术带头人28人，省“青蓝工程”优秀青年骨干教师51人。有5个江苏高等学校优秀科技创新团队，1个江苏高校哲学社会科学优秀创新团队，4个江苏省高校“青蓝工程”科技创新团队，3个省级优秀教学团队。116名教师被聘为兄弟院校硕士和博士生导师。
人才培养质量不断提高。建有国家级特色专业建设点2个，教育部“专业综合改革试点”项目1个，国家级“本科教学工程”大学生校外实践教育基地1个，教育部产学合作协同育人项目2个，江苏高校品牌专业建设工程一期项目2个，省级特色专业5个，“十二五”省高等学校立项建设重点专业（类）9个，省高等学校软件服务外包类专业嵌入式人才培养项目7个，省卓越工程师（软件类）教育培养计划试点专业3个，省卓越教师培养计划项目2个，省级高等教育人才培养模式创新实验基地1个，江苏省优秀教学成果奖31项，国家级精品视频公开课1门，教师教育国家级精品资源共享课1门，省级精品课程17门，省级精品立项教材32部，省优秀多媒体教学课件22个。近年来，学生在全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、“创青春”全国大学生创业大赛、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛、全国高校体育教育专业学生基本功大赛、全国大学生艺术展演活动艺术表演、全国普通高等学校音乐教育专业本科生基本功展示等竞赛中多次获奖。毕业生就业率均保持在95%以上，考研录取率达12%。2002年通过国家教育部的本科教学工作水平合格评估，2007年在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀等级，2014年作为省内三所试点评估高校之一，接受江苏省教育厅组织的本科教学工作审核评估。
学科建设、科学研究不断提升。学校有省级重点建设学科7个，有省级协同创新中心、省级重点实验室等科研平台15个，省级实验教学示范中心及建设点11个。近五年，承担国家哲学社会科学基金、国家自然科学基金99项，国家重大项目子课题、国家星火计划项目11项，部省级项目141项。出版专（编）著176部，发表论文3524篇，其中被SCI（E）、EI、CPCI收录739篇，CSSCI刊载358篇，授权专利576件，获部省级科研奖励21项、厅市级424项。《淮阴师范学院学报》（哲社版）连续多年被评为“全国百强社科学报”。
多年来，学校充分发挥在人才培养、科学研究、智力支持等方面的优势，积极与地方政府、企事业单位开展全方位合作，为地方经济建设提供强有力的智力支持。建有区域现代农业与环境保护省级协同创新中心、江苏省环洪泽湖生态农业生物技术重点实验室、江苏省生物质能与酶技术重点实验室、江苏省低维材料化学重点实验室、江苏省现代检测技术与智能系统重点建设实验室、省高校哲学社会科学重点研究基地——文化创意产业研究中心等33个服务地方特色鲜明的省市级研发平台与基地，产生了良好的社会和经济效益。近五年，承担省市级“产学研”和科技支撑计划和重点研发项目150余项、横向与“四技”服务课题430余项，签订合作协议520余项。中央电视台、新华社、《人民日报》、人民网、《光明日报》等十几家国家级、省级媒体集中报道了我校服务地方经济发展所取得的显著成效。
迈入新时代，学校将继续高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以党的十九大精神为指导，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以建成特色鲜明的高水平应用型地方综合性大学为目标，以立德树人为根本，以质量提升为核心，以改革创新为动力，以融入区域经济社会发展为导向，推进内涵发展、转型发展、特色发展，以更加广阔的视野、更加开放的姿态、更加执着的努力，不断开创学校事业发展新局面！

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