复旦大学文学院语言学及应用语言学的研究生培养方案

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复旦大学文学院语言学及应用语言学的研究生培养方案正文

本学科具有硕士学位授予权和博士学位授予权
一、学科研究方向及其研究生导师

序号	研究方向名称	主要研究内容	研究生导师
1	社会语言学和 方言学（博）	研究语言的社会变体和地域变体、语言的社会功能、言 语交际、语言接触、语言变异的社会和文化原因等。	游汝杰教授（博导）
2	历史比较语言 学（博、硕）	研究汉藏系语言的亲属关系、与汉语有关的东亚语言历 史比较、历史比较语言学理论等。	潘悟云教授（博导， 兼职） 杨剑桥教授（博导） 龚群虎教授（博导）
3	应用语言学（言 语障碍/语言计 划）（博、硕）	运用语言学的理论、方法和成果解释并解决人类社会相 关领经验域的语言问题。本方向侧重研究言语障碍和障 碍人士的语言沟通问题。主要研究：中国语言规范的历 史和现状，语言和言语形式（包括文字形式）各种变体 的评价和抉择，语言学家、语言决策机构在语言规范中 的机制和作用。	龚群虎教授（博导） 杨剑桥教授（博导）
4	文化语言学 （博、硕）	研究语言的文化内涵、文化特征、文化功能，研究语言 学的人文科学方法，研究语言学的人文主义传统。研究 语法	申小龙教授（博导）
5	理论语言学 （硕）	研究语言的本质和发展、语言的基本结构及其规律、研 究语言的方法、语言学的源流和演变、语言学的派别和 语言学的分支学科。	申小龙教授（博导） 龚群虎教授（博导） 蒋勇副教授
6	对外汉语研究 （博、硕）	研究对外汉语教学规律，研究汉语和外语的比较，研究 对外汉语教学中涉及的汉语结构规律和文化背景，研究 跨文化交际。	戴耀晶教授（博导） 申小龙教授（博导） 卢英顺副教授

 
二、培养目标
1.硕士生
了解本学科各领域的基本内容，熟练掌握本学科分支的相关理论、内容和研究方法，能 就某一前沿课题撰写论文。能熟练掌握一门外语。具备独立研究语言学问题的能力。德智体 全面发展，身心健康。
2.博士生
具有本学科的广博知识，深入了解本学科各领域的前沿课题，熟练掌握本学科分支的相 关理论、内容和研究方法，能就若干前沿课题撰写论文。了解临近学科的基本内容和最新成 果。能熟练掌握第一外语，能用外语撰写论文，并能用外语口头表达学术观点。一般掌握第 二外语。具备独立设计课题和研究课题的能力。德智体全面发展，身心健康。
三、课程学习及学分的基本要求
1. 硕士生
总学分 34学分

其中：	公共学位课	须修	4	门	10	学分
	学位基础课	须修	2	门	6	学分
	学位专业课	须修	4	门	8	学分
	专业选修课	须修	4	门	8	学分
	跨一级学科课程	须修	1	门	2	学分
2.博士生
总学分	16学分
其中：	公共学位课	须修	3	门	8	学分
	学位专业课	须修	2	门	4	学分
	专业选修课	须修	1	门	2	学分
	跨一级学科课程	须修	1	门	2	学分

 
具体的课程设置请看《中国语言文学一级学科研究生课程设置》
四、必修环节的基本要求
（一） 实践的基本范围或基本形式
1-硕士生
（1） 从事社会语言学、汉语方言、少数民族语言、文化语言学、应用语言学的实地调 査至少一个月。
（2） 担任助教工作。
（3） 担任本科生班主任工作。
（4） 学习撰写学术论文。
2. 博士生
（1） 带领本科生和硕士生从事社会语言学、汉语方言、少数民族语言、文化语言学、 应用语言学的实地调查至少一个月。
（2） 担任助教工作。
（3） 协助导师整理讲稿或书稿。
（二） 学术活动的次数、考核方式及基本要求
1. 硕士生
每学期在研究生课堂上作两次学术论文报告。在学期间在校内外的学术会议上至少作一 次学术报告。基本要求是有所发现，或观点较新。每次发言都作为评分依据。
2. 博士生
每学期在研究生课堂上作两次学术论文报告。在学期间在校内外的学术会议上至少作两 次学术报告。每次发言都作为评分依据。
开展与国内外同行的各种形式的学术交流，包括通信讨论学术问题、交换资料、上网讨 论、口头面谈、合作研究等。
五、 博士生学科综合考试或资格考试的基本要求
1. 时间：二年级第二学期第二周。
2. 方式：由博士生本人向全体博士生导师作口头和书面汇报入读以来的成绩。
汇报内容包括：
(1) 基础课、专业课的学习情况；
(2) 专题研究和撰写论文情况；
(3) 阅读文献情况；
(4) 参加实地调査情况。
3. 考试标准：
(D 所有课程的成绩均在“中"以上；
(2) 至少已有两篇论文已向核心或权威刊物投稿；
(3) 提交已阅读文献的书目和笔记，数量应在2000页以上；
(4) 参加过一个月以上的实地调查。
4. 考核方式：
由全体指导教师无记名投票，决定成绩等级，分为优、良、中、及格、不及格五等。并 写出评语，说明是否同意进入博士学位论文写作阶段。
六、 硕博连读生学科综合考试或资格考试的基本要求
1. 时间：三年级第一学期第三周。
2. 方式：由硕士生本人向全体指导教师口头和书面汇报入读以来的成绩，内容包括:
(1) 基础课和专业课的学习情况。
(2) 撰写和发表论文情况。
(3) 获奖情况。
(4) 政治思想和组织纪律方面的情况。
3. 合格标准：
(1) 有课程的成绩均在“中”以上。
(2) 至少已有一篇论文已在核心刊物上发表。
(3) 获得过奖学金和其他奖励。
(4) 各方面表现都很好，得到师生好评。
由学科点全体指导教师无记名投票，决定是否同意申报硕博连读。最后由主管系主任审 核，报研究生院批准。
七、 学位论文的基本要求
1. 硕士学位论文
论题具有学术意义。选题必须通过开题报告阶段。论文必须是独立完成的。作者能熟练 掌握相关的文献资料，充分了解前人的相关研究成果。论文必须有新的发现和新的见解。思 路清晰、行文流畅。字数不少3万字。
2. 博士学位论文
选题必须通过开题报告审查核准。
论题必须是本学科的前沿问题或薄弱环节。论文必须是独立完成的。作者能熟练掌握相 关的文献资料，充分了解前人的相关研究成果。论文一定要有新的学术观点，对本学科的进 一步发展具有较大的价值，或对新的研究方向有所开拓。思路清晰、行文流畅。字数不少 10万字。
论文的部分章节应达到在权威或核心刊物发表的水平。
八、 科学研究能力与水平的基本要求
1. 硕士生
具备良好的知识结构和扎实的专业基础。具备独立调查和研究能力。能用第一外语较熟 练地阅读专业文献。所撰重要论文可以达到在核心刊物发表的水平。有担任本专业课程的能 力。
2. 博士生
具备良好的知识结构和扎实的专业基础。阅读过本专业中文各种重要的文献资料。能用 第一外语撰写论文，并能用外语口头表达学术观点。能用第二外语阅读文献。不仅具备独立 设计课题和研究课题的能力，而且具备带领和组织他人开展专题研究的能力。具备著书立说 的能力。能担任两门以上本专业的本科生课程。
九、 文献阅读主要书目和期刊目录

序号	著作或期刊的名称	作者或出版者	备注
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28	语言与文化 方言与中国文化 汉语方言学导论 汉语方言学教程 中国文化语言学引论 游汝杰自选集（1999年） 游汝杰自选集（2003年） 汉语与中国文化 中国句型文化 汉语历史音韵学 上古音研究 上古音系 上古汉语词根 切韵研究 中原音韵音系 社会语言学 社会语言学教程 1994 Principles of Linguistic Change Volume I: Internal Factors, Part A Introduction and Methodology. 7-112. Language in Society, （eds.） Blackwell Language in culture and society 社会语言学导论 社会语言学概论 社会语言学译文集 中国的语言与方言 汉藏语概论 汉泰关系词的时间层次 Sino-Tibetan: A Conspectus Handbook of Proto-Tibetan-Burman Sino-Tibetan Linguistics: Present State and Future Prospects	罗常培 游汝杰、周振鹤 游汝杰 游汝杰 游汝杰 游汝杰 游汝杰 申小龙 申小龙 潘悟云 李方桂 郑张尚芳 ［法］沙加尔，龚群虎译 邵荣芬 杨耐思 赫德森，沈家煩译 游汝杰、邹嘉彦 Labov, William. Peter Trudgill D.Hymes Peter Trudgill 祝腕瑾 祝腕瑾编 李方桂 马学良等 龚群虎 Benedict,P.K. Matisoff,J. Matisoff, J.	必读 选读 选读 必读 必读 选读 选读 必读 必读 必读 必读 选读 选读 选读 选读 必读 必读 必读 选读 选读 必读 选读 必读 必读 选读 选读 选读 选读

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