佛山科学技术学院全日制国际商务硕士专业学位研究生（MIB） 培养方案

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佛山科学技术学院全日制国际商务硕士专业学位研究生（MIB） 培养方案正文

1.概述
方案名称
国际商务硕士专业学位研究生培养方案，简称“国际商务硕士培养方案”或“MIB培养方案”。下设三个方向：
国际投资与风险管理
国际物流与跨境电商
国际贸易与市场营销
招生对象
具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学历）人员。
修学方式与学制
全日制学习年限一般为3年，3年制最长学习年限为4年。
毕业学分要求
至少36学分。
最终学位
国际商务硕士专业学位。


2.培养目标及基本要求

2.1.培养目标 

围绕我国对外开放新格局发展大局，立足佛山，面向广东，辐射东南亚，整合校外资源联合办学，突出学科交叉融合优势，培养具有适应全球化需要，能胜任在涉外企业（特别是中小企业）、政府部门和社会团体从事国际商务运营管理工作，具有良好的社会责任感、通晓现代商务理论、熟练掌握国际商务技能，具有高超的跨文化交流能力和国际商务决策能力，具有“国际视野、地方深度”的高层次、应用型、复合型国际商务精英。

2.2.基本要求

学术道德
①　严格遵守国家有关法律、法规与社会公德，掌握和遵守国际惯例与规则，恪守学术道德规范，维护科学诚信，尊重知识产权和他人劳动成果。
②　实事求是，完善学术人格、学风严谨，杜绝抄袭剽窃，杜绝弄虚作假，抵制学术不端行为，养成优良的学术品行。
专业素养
①　掌握跨文化知识，具有很强的国际交流沟通能力。善于进行国际商务交往，具有了解、尊重并调和文化差异的能力，能娴熟地运用一门外语；
②　精通国际商务知识，具有很强的国际商务统筹能力。善于统揽全局，具有制定国际化战略规划的能力，特别是能够将战略转化为具体的行动方案的能力；
③　具有国际经贸实务操作能力，以及熟练运用各种现代化工具搜集信息进行分析、判断和决策的能力；
④　通晓国际经贸法律和惯例，并具有运用法律解决实际问题的能力；
⑤　身心健康。
职业素养
⑥　职业理想。具有为我国国际商务事业服务和奋斗的使命感，拥有不断开拓、勇于创新的职业理想。
⑦　职业精神。对国际商务的角色和职业特点有正确的理解和认知，爱岗敬业，乐于服务，有良好的个人管理能力与工作效率。
⑧　职业道德。主动承担社会责任，正确处理自己与利益相关者之间的关系，不损害他人利益和社会公共利益，诚实守信，切实履行自己的责任和义务。
⑨　职业技能。掌握在国际商务各领域工作的一般专业技能和管理工作的高端专业技能，能够利用各种现代化手段进行有效工作。
人文素养
①　具有较全面的综合性人文社会学科的视野，了解相关人文社会学科的基本思想。
②　关注全球问题，对人的生存意义和价值给予关切和思考。
③　培养社会伦理精神，在工作与学习中热心关注商务世界、关怀特殊群体诉求、重视经济外部性效应。
④　培养关注未来职业发展需要的独特眼光和能力，以人为中心，满足不同人群的需求。
3. 课程设置
实行学分制，总学分不少于36学分。

3.1. 课程结构与进程

本方案所涉及的教学内容包括课程学习、国际商务实践、学位论文三个环节，分别占28学分、4学分、4学分。28学分的课程分为三大类：学位课（10学分）、专业必修课（12学分）、专业选修课（8学分）；其中专业选修课又分为专业方向选修课（6学分）与专业任选课（2学分）两小类。

课程类别		课 程 名 称	学分	学时	开课 学期	开课院系
学 位 课		中国特色社会主义理论与实践研究	2	32	1	社科部
		国际商务（双语）	2	32	1	管理学系
		经济学分析与应用	3	48	1	国贸学系
		商务英语	3	48	1	管理学系
专 业 必 修 课		国际贸易政策与实务	2	32	1	国贸学系
		国际金融管理	2	32	1	金融学系
		国际投资与跨国经营	2	32	2	金融、国贸学系
		国际物流	2	32	2	工业工程系
		国际商务谈判（双语）	2	32	2	国贸学系
		国际商法	2	32	2	国贸学系
专 业 选 修 课	方向1：国际投资与风险管理	国际投资项目管理	2	32	2	金融学系
		国际并购项目融资	2	32	2	金融学系
		国际企业财务管理	2	32	3	金融学系
	方向2： 国际物流与跨境电商	物流管理学	2	32	2	工业工程系
		国际供应链管理	2	32	2	工业工程系
		跨境电商	2	32	3	国贸学系
	方向3：国际贸易与市场营销	国际贸易惯例与规则	2	32	2	国贸学系
		国际市场营销	2	32	2	国贸学系
		国际结算	2	32	3	国贸学系
专 业 任 选 课		跨文化管理与沟通（双语）	2	32	每学期安排若干任选课和专题讲座	聘兼职教师
						国贸学系
		进出口报关实务	2	32		国贸学系
		电子商务	2	32		国贸学系
		国际服务贸易	2	32		国贸学系
		国际品牌管理	2	32		国贸学系
		商务数据分析	2	32		国贸学系
		国际化战略管理（双语）	2	32		管理学系
		跨国公司财务管理	2	32		会计学系
		跨国公司人力资源管理	2	32		管理学系
		物流工程专题	1	16		工业工程系
		国际商务环境专题	1	16		国贸学系
		国际商务案例分析专题	1	16		国贸学系
		世界经济专题	1	16		国贸学系
		一带一路经济专题	1	16		国贸学系
		粤港台经济专题	1	16		国贸学系
		佛山中小企业专题(与佛山经济专题合并)	1	16		国贸学系
		佛山经济专题	1	16		外聘专家
		佛山商道论坛	1	16		外聘专家
		知识产权与国际技术贸易专题	1	16		法律系
		其它专题	1	16		待定
必修环节		6个月国际商务实践	4	64	3
		学位论文	4	64	3-4

补修课规定：对跨学科或以同等学力考取的研究生（非经济管理类专业学生）必须加修本科课微观经济学和宏观经济学课程（各48学时）。补修课计算学分，但不在硕士生应修满的规定学分之内。

3.2. 专业选修课要求

本方案设置了三个专业方向，每个方向包括3门课程，共6个学分。每个研究生至少选择一个专业方向，最多可选两个方向。
专业任选课由专题组成。在每个学期安排若干专题，每个专题16学时。学生自主选择，累计至少参加8个专题，计2个学分。
研究生必须在导师的指导下选择专业方向及专业任选课。

3.3. 国际商务实践要求

①　MIB研究生申请学位必修完成累计至少6个月的国际商务实践，计4个学分。
②　国际商务实践须在专任导师与兼任导师的双重指导下参加。
③　国际商务实践可以是选取涉外企业上岗实践，也可以是为涉外企业做研究咨询项目。上岗实践需要研究生接受企业的统一安排，履行岗位职责；研究咨询项目实践需要研究生服从项目经理的统一安排，完成相应的研究咨询工作。
④　实践可采用集中与分段相结合的方式。分段实践包括研究生利用各个假期进行的实习，每段必须在同一单位实习连续至少1个星期，每次实践结束必须提交实习总结。最后一个学期必须有至少3个月连续的集中实践。集中实践之前，研究生提交实践学习计划，实践之后必须提交实践报告。实践内容包括：国际商务实践、职业规划与领导力、海外专业学习与实践等。
⑤　实践单位一般以MIB项目校外实践基地、联合培养基地进行，但也可以自主选择其他涉外企事业单位完成。

3.4.学年总结与中期筛选

研究生中期筛选是对具有正式学籍的全日制研究生在课程学习基本结束后，进入学位论文之初进行的一次综合考核与评定。在第三学期10月下旬进行中期筛选考核。考核内容包括思想政治表现、课程学习成绩、科研综合能力、身心状况四部分。其中，对于学习成绩不合格者按学籍要求补考一次，补考成绩仍不合格须自费重修。若重修成绩不合格则取消学籍。
考核结果设优秀、合格、不合格三个等级。考核结果为优秀、合格的研究生，可按培养计划进入学位论文工作，继续攻读学位。对考核结果不合格的研究生，三个月内进行一次补考。补考通过者，继续攻读相应学位；补考仍不合格者，按学校研究生学籍管理有关规定给予退学处理。考核结果将作为研究生评优、评奖的重要依据，“中期筛选考核表”将存入研究生业务档案。

3.5.学位论文要求

MIB研究生必修完成学位论文并通过答辩方能获得MIB专业学位，计4学分。
研究生应在导师指导下，结合必修的国际商务实习，独立完成学位论文。论文选题尽量要在调查研究的基础上，结合国际商务领域现实问题展开。论文形式可以是理论与政策专题研究、国际商务案例分析、高质量的国际市场调研报告、具有实际意义的商业计划书、项目可行性报告等多种形式，论文字数一般不应少于2万字。评价论文水平主要考核其综合运用所学国际商务理论知识解决实际问题的能力，以及内容是否有创新，是否有实用价值等。
研究生必须按培养计划要求修满规定的课程学分后方能开题。开题半年后进入中期检查，对审核不合格者，可申请重新审查。中期检查合格或重新审查合格者可继续攻读硕士学位，不通过者将予以淘汰。从学位论文开题到学位论文答辩时间一般不少于1年，学位论文答辩和审议，按《中华人民共和国学位条例》和《佛山科学技术学院硕士学位授予工作细则》执行。
4. 培养方式

4.1.联合培养

①　把握佛山本地专业镇比较发达的产业集群发展特点，充分利用当地各级政府尤其是区、镇（街）十分重视高级人才培养的政策，与之合作开发订单定向的MIB人才培养方式；
②　利用经济管理学院多年参与的INTOP（跨国公司经营模拟）及本科生2+2国际班的成功实践，升级与国外相关高校从本科生到研究生层次的合作培养方式。

4.2.自主式学习

①　基础理论课，授课内容少而精，采用框架式教学法帮助学生搭建国际商务的思维框架，以实例尤其是案例教学指导学生理论向应用的转化；实务型课程，以情境模拟教学法、问题中心教学法，引导学生形成问题意识和形成实际能力。
②　以课程小论文、案例分析报告、调研报告、实习报告、商业计划书等大型作业为抓手，做到每门课、每个学期大型作业不断线，直到毕业论文，促进学生摆脱传统的死记硬背式学习方法，转向主动找资料、主动请教、相互探讨的主动式学习模式。

4.3.仿真模拟学习

①　引入基于计算机为基础的虚拟国际商务学习系统，包括国际商务的常见运行主体，如进/出口公司、海关、银行、物流公司等。
②　研究生们从第一个学期开始即分组，通过扮演不同国际商务主体，在虚拟国际商务学习系统上进行分阶段实战模拟，定期重新分组并轮换角色，培养学生的国际商务整体观、决策与业务实操能力、团队协作与领导能力。

4.4.国内外游学

①　游学项目的主要目的在于增长见识与胆识，锻炼人际交往能力与解决问题的能力；
②　游学项目一般不超过1个月，可以利用假期进行；
③　游学的核心内容包括到国内外高校听课、与其它研究生的交流、企业参观、参加各种国际商务展览会。

4.5.实习与就业相互促进的实习方式

就业前置，就是在每届第三学期之前，组织力量寻找有招收MIB学员的单位，使之成为实习单位，边实习边培养边就业。

4.6.专任教师与兼职教师相互合作的教学机制

①　聘请一批在国际商务领域实践经验丰富、乐于培养人才的企业家、职业经理人、专业人士为学院兼职教师，每个学系配备3～5个；
②　课堂类课程，探索专任教师与兼任教师分工授课的模式；
③　实习以兼职教师尤其是该教师正好为实习单位的管理人员时，以其作为主、专任教师为辅的指导方式。
④　建立“双导师制”。为每个研究生配备两个导师，其一为专任教师、其二为兼职教师。
5. 就业去向与职业前景
国际商务硕士培养的是从事国际商务经营运作与管理工作的应用型、复合型、职业型的高级商务专门人才，就业适应面宽，包括：
中小型涉外企业；
跨国公司；
进出口公司、国际物流公司、国际互联网公司；
涉外企事业单位及其国际商务部门；
国际金融机构、涉外金融机构或金融机构的国际业务部门；
海关、政府外事部门及政府其它涉外经济部门；
涉外商会及其它涉外中介组织等。
国际商务硕士的职业生涯有着从商务专家向高级管理人员发展的顺畅通道，就业的场所遍布世界，在世界上任何有商业存在的地方，就会有国际商务硕士的职业发展机会。随着中国经济实力的不断壮大，我国对能够管理全球商业活动的专门人才需求会不断增加，国际商务硕士在我国的职业发展前景更加光明。
6.培养方案的特色与创新

6.1.主要特色

本方案集中呈现地方性、开放性和综合性三个特点。
（1）地方性——以本土中小企业人才培养为重点
本方案在人才培养目标上立足本土（佛山及广东）中小民营企业，具有鲜明的地方性。根据佛山民营经济发达，制造业中小企业众多的特点，结合“一带一路”和“粤港澳大湾区”战略背景下中小企业走出去的急迫性，本方案在方向设置、课程模块安排以及人才培养模式等方面都体现了地方性特色。方向设置上结合中小企业走出去面临的国际投资风险、国际物流、跨境电商等外贸业态快速革新以及外贸规则变化等现实难题；课程模块中针对地方中小企业“职业型”学员设计，体现应用型特色；人才培养模式方面根据地方经济和产业发展的需求，协同育人，满足中小企业的紧迫需求，为佛山、广东，乃至粤港澳大湾区广大中小企业“走出去”战略培养高层次国际商务人才。
（2）开放性——整合校内外资源开门办学
国际商务硕士本身就有面向国际市场的开放性特点，在新形势下作为贸易大省广东更要在对外开放方面走在前列。本培养方案的开放性突出培养过程和方向设置开放特征。首先，培养模式的开放性。通过整合政产学研外等社会各界资源，打造校内专职教师与社会兼职教师各扬其长、相互合作的教师队伍；建立与人才培养紧密结合的实践基地，设立就业前置的实习方式；利用现有国际合作办学的基础与资源（跨国公司经营模拟项目INTOP，国际班2+2项目，CIMA项目、精英4+1合作项目、国际交流生项目、国外游学），创新国内外联合培养研究生的新模式。其次，方向设置的开放性。是指针对国际商务环节或侧面的不同，设置具有现实迫切需要同时又具有独特优势的系列方向。设置的三个方向契合了新形势下的国际贸易规则快速调整和中国崛起的现实，“一带一路”背景下国际物流大发展的新形势，以及中国制造从出口加工贸易转向“走出去”跨国投资的发展新阶段，与时俱进。
（2）综合性——培养手段上突出学科交叉
为适应高级国际商务人才所面临的复杂多变的商务环境与环节众多的国际商务流程，本方案为拓宽学生的知识面，开设了多门跨学科课程，强调理论和实际工作技能尤其是软技能的平衡。通过基础课程、跨学科课程和国际经济贸易技能课程的设置，以及大量的实验教学、外语教学、案例研究、小组讨论以及在实习基地锻炼等教学手段，使学生掌握本专业实际工作中最先进的方法，具备在相关商务领域工作的外语能力和跨文化交流能力。在课程设计上，推出专题课讲座化、分散设置的专业任选课新模式。通过专题化，在每个学期都开设多个专题，只要累积修够相应学分要求即可，这就为研究生们根据自己的兴趣、时间安排而自主选择课程打开了自由之门。

6.2.创新之处

①　与区、镇（街）联合培养研究生的新模式。联合培养是专业硕士项目的发展方向。许多MIB项目多以与大型涉外企业联合。佛山多以中小企业为主，少有大型涉外企业，但是中小企业有以镇（街道）形成集群，同时区的协调能力与财力强，对中小企业支持力度大。于是本方案因势利导，创立与区、镇（街道）专业镇为主的联合培养方式。
②　实习与就业相互促进的就业前置新模式。这既为研究生们提供了实习机会，也为二者相互考察提供了便利。一旦毕业后，其实习单位真的成为就业单位，就可以实现从学习到实习再到就业的无缝对接。

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