大连理工大学导师：唐萍

发布时间：2021-11-20 编辑：考研派小莉推荐访问：

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大连理工大学导师：唐萍正文

[导师姓名]
唐萍

[所属院校]
大连理工大学

[基本信息]
导师姓名：唐萍
性别：女
人气指数：784
所属院校：大连理工大学
所属院系：
职称：工程师
导师类型：硕导/博导
招生专业：

[通讯方式]
电子邮件：Tangping2009@dlut.edu.cn

[个人简述]
博士、教授、博士生导师。首批长江学者奖励计划青年学者。现担任大连理工大学科学技术研究院常务副院长、工业装备结构分析国家重点实验室副主任。中国科协第九届全国委员会委员、中国力学学会青年工作委员会秘书长、中国青年科技工作者协会制造与工程科学专业委员会委员、国际结构与多学科优化学会（ISSMO）会员，国防科工局“国防基础科研”、“民用航天预研”等项目评审高级助理。
科研方面：国家青年973专题项目首席科学家。曾获第四届中-日-韩结构及机械系统优化会议（CJK-OSM4）“青年学者奖”、钱令希力学青年教师一等奖，2009年入选辽宁省“百千万人才工程”千人层次，2012年入选大连市首批领军后备人才，2013年入选辽宁省高校杰出青年学者成长计划，2017年获辽宁省青年科技奖十大英才称号。在国内外核心期刊发表学术论文近80篇，授权国际发明专利3项、国家发明专利6项，软件著作权8个。主要研究方向为结构与多学科优化、航天先进材料与结构设计和耐撞性设计，研究工作密切结合国家安全重大装备的结构分析与优化设计，所取得的研究成果绝大部分得到了直接应用。作为项目负责人主持973计划青年科学家专题项目1项、国家自然科学基金2项、国防973课题1项、国防863课题3项、总装预研教育部支撑计划重点项目1项、教育部博士点基金1项，主持航天结构分析、优化设计和软件开发等研究课题20余项；另外作为骨干参与国家自然科学重点基金、973课题多项。
教学方面：2012年获“辽宁省高等学校青年教师教学标兵”荣誉称号，获辽宁省五一劳动奖章。一直担任全校大学本科基础课程“材料力学”的主讲，教学效果突出，教学中注重面向学习兴趣和工科逻辑培养课堂教学模式研究与实践，曾获全国第四届基础力学青年教师讲课比赛一等奖（第1名）、首届全国高校青年教师教学竞赛工科二等奖、辽宁省普通高等学校青年教师教学技能竞赛工科一等奖，主持国家级质量工程项目1项、省教改项目1项、校教改项目2项。发表多篇教育教学研究论文。2013年，担任大连理工大学青年教师教学技能研究会秘书长。2011年4月，课堂教学环节被《北京考试报》报道，被描述为“工科课堂里的人文气息”，后被“新浪教育”、“教育中国”、“搜狐新闻”转载报道；2013年8月，《中国科学报》对其教学事迹进行了人物专访“王博：青年教师课堂更有奇思妙想”。2013年9月《中国科学报》刊发了他的署名文章“关于专业逻辑培养的建议”，2017年4月《中国教育报》“青椒问学”开栏刊发了“为何学生交不出有专业逻辑的报告”口述署名文章。

[科研工作]
科研方面：国家青年973专题项目首席科学家。曾获第四届中-日-韩结构及机械系统优化会议（CJK-OSM4）“青年学者奖”、钱令希力学青年教师一等奖，2009年入选辽宁省“百千万人才工程”千人层次，2012年入选大连市首批领军后备人才，2013年入选辽宁省高校杰出青年学者成长计划，2017年获辽宁省青年科技奖十大英才称号。在国内外核心期刊发表学术论文近80篇，授权国际发明专利3项、国家发明专利6项，软件著作权8个。主要研究方向为结构与多学科优化、航天先进材料与结构设计和耐撞性设计，研究工作密切结合国家安全重大装备的结构分析与优化设计，所取得的研究成果绝大部分得到了直接应用。作为项目负责人主持973计划青年科学家专题项目1项、国家自然科学基金2项、国防973课题1项、国防863课题3项、总装预研教育部支撑计划重点项目1项、教育部博士点基金1项，主持航天结构分析、优化设计和软件开发等研究课题20余项；另外作为骨干参与国家自然科学重点基金、973课题多项。
教学方面：2012年获“辽宁省高等学校青年教师教学标兵”荣誉称号，获辽宁省五一劳动奖章。一直担任全校大学本科基础课程“材料力学”的主讲，教学效果突出，教学中注重面向学习兴趣和工科逻辑培养课堂教学模式研究与实践，曾获全国第四届基础力学青年教师讲课比赛一等奖（第1名）、首届全国高校青年教师教学竞赛工科二等奖、辽宁省普通高等学校青年教师教学技能竞赛工科一等奖，主持国家级质量工程项目1项、省教改项目1项、校教改项目2项。发表多篇教育教学研究论文。2013年，担任大连理工大学青年教师教学技能研究会秘书长。2011年4月，课堂教学环节被《北京考试报》报道，被描述为“工科课堂里的人文气息”，后被“新浪教育”、“教育中国”、“搜狐新闻”转载报道；2013年8月，《中国科学报》对其教学事迹进行了人物专访“王博：青年教师课堂更有奇思妙想”。2013年9月《中国科学报》刊发了他的署名文章“关于专业逻辑培养的建议”，2017年4月《中国教育报》“青椒问学”开栏刊发了“为何学生交不出有专业逻辑的报告”口述署名文章。

[教育背景]
2008.9-2016.6大连理工大学材料科学与工程博士2008.9-2016.6大连理工大学高分子材料博士2002.9-2005.7吉林大学分析化学硕士1998.9-2002.7吉林大学工业分析学士

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