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考研大纲推荐：
写作作为分值较高的主观题，在新大纲中，其考查方式和评分标准跟2021年相比未发生变化，但值得注意的是，考试整体难度肯定会有所增加，写作部分命题方式也肯定会变得更加灵活。因此，就“英语一写作该如何备考”这一问题，中公考研的老师们给大家准备了些许备考妙招。
一、大纲原文
该部分由A、B两节组成，主要考查考生的书面表达能力。共30分。
A节：考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。共10分。
B节：考生根据提示信息写出一篇160～200词的短文(标点符号不计算在内)。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。共20分。
二、大纲解读
结合新大纲的要求和历年写作试题，可以发现应用文写作仍主要考查三方面：内容完整、语言准确以及格式和语域恰当，这样便于有效考查考生实际运用语言进行书面交际的能力;而相较于应用文写作，短文写作的考查要求更高，不仅要求内容的完整性和语言的准确性，更对文章的组织连贯性、语法结构和词汇使用的多样性提出了明确要求，这样可以更全面地考查考生的语言综合能力和辨证思维能力。
三、备考建议
1. 重视考研英语写作的考查类型和要求
A节 应用文写作
英语一大纲提到，应用文写作考查形式涵盖私人和公务信函、备忘录、报告等。分析历年写作试题，可以发现应用文写作主要考查书信和通知，其中书信考查较多。而进一步研究近几年应用文写作试题，还可以发现混合型书信(如祝贺信和建议信的混合)和回复信(如咨询信的回复)的考查次数有所增加，这对于考生备考应用文写作可能会造成一定的困扰。那么，为更好地完成该部分的写作任务，各位同学们需要扎实掌握建议信、投诉信、申请信、推荐信、邀请信、感谢信、道歉信、咨询信等单一型书信的审题和答题技巧，以做到在面对应用文试题时，迅速有效地确定书信写作所采用的主要答题形式。
B节 短文写作
大纲中，短文写作考查类型描述如下：涉及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章，提示信息的形式包括图、表等。但整理英语一历年试题，可发现其短文写作的提示信息一直以“写作提纲+图画(通常是一幅图或两幅图)”形式出现，其中提纲中列举了3点要求：1.图画描述;2.寓意阐释;3.个人评论。这就在很大程度上告诉考生，图画作文要包括这三个内容，在答题时可以采用“描述图画——阐述寓意——评论建议”的固定“三段论”模式，即对图画进行准确描述、提炼图画的寓意，并结合与该寓意相关的抽象品质、社会问题或社会现象展开分析，最后从前两段切入的角度出发，对全文进行总结评论。
2. 牢记各档作文的评分标准
应用文写作和短文写作的评分标准基本一致。大纲上有明确的分类，一共分为5个档次和1个零分档次。大纲规定：评分时，会先根据文章的内容和语言确定作文所属档次，然后按该档次的要求来给分。总之，要想在写作题型上获得理想成绩，考生需要在内容、语法结构和词汇、语言、篇章衔接、格式与语域方面皆有较为准确的把握。
3. 加大练习力度
了解应用文写作和短文写作的考查类型和要求、熟记评分标准只是考研英语备战的重要两步。在接下来的几个月中，各位同学们还需要有针对性地在写作思路方面进行系统梳理、查漏补缺，同时积累更多写作词汇和句型。当然，相应的实战训练是十分有必要的，比如每周至少进行一篇应用文写作或短文写作的练习，学以致用才能学有所成。完成写作练习后，可以找英语专业的老师进行批改，总结易错点、易失分点，牢记改进方法，确定最适合自己、恰当且高效的写作方式，帮助自己在之后的写作训练中能够做到自省自查。
该部分由A、B两节组成，主要考查考生的书面表达能力。共30分。
A节：考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。共10分。
B节：考生根据提示信息写出一篇160～200词的短文(标点符号不计算在内)。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。共20分。
二、大纲解读
结合新大纲的要求和历年写作试题，可以发现应用文写作仍主要考查三方面：内容完整、语言准确以及格式和语域恰当，这样便于有效考查考生实际运用语言进行书面交际的能力;而相较于应用文写作，短文写作的考查要求更高，不仅要求内容的完整性和语言的准确性，更对文章的组织连贯性、语法结构和词汇使用的多样性提出了明确要求，这样可以更全面地考查考生的语言综合能力和辨证思维能力。
三、备考建议
1. 重视考研英语写作的考查类型和要求
A节 应用文写作
英语一大纲提到，应用文写作考查形式涵盖私人和公务信函、备忘录、报告等。分析历年写作试题，可以发现应用文写作主要考查书信和通知，其中书信考查较多。而进一步研究近几年应用文写作试题，还可以发现混合型书信(如祝贺信和建议信的混合)和回复信(如咨询信的回复)的考查次数有所增加，这对于考生备考应用文写作可能会造成一定的困扰。那么，为更好地完成该部分的写作任务，各位同学们需要扎实掌握建议信、投诉信、申请信、推荐信、邀请信、感谢信、道歉信、咨询信等单一型书信的审题和答题技巧，以做到在面对应用文试题时，迅速有效地确定书信写作所采用的主要答题形式。
B节 短文写作
大纲中，短文写作考查类型描述如下：涉及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章，提示信息的形式包括图、表等。但整理英语一历年试题，可发现其短文写作的提示信息一直以“写作提纲+图画(通常是一幅图或两幅图)”形式出现，其中提纲中列举了3点要求：1.图画描述;2.寓意阐释;3.个人评论。这就在很大程度上告诉考生，图画作文要包括这三个内容，在答题时可以采用“描述图画——阐述寓意——评论建议”的固定“三段论”模式，即对图画进行准确描述、提炼图画的寓意，并结合与该寓意相关的抽象品质、社会问题或社会现象展开分析，最后从前两段切入的角度出发，对全文进行总结评论。
2. 牢记各档作文的评分标准
应用文写作和短文写作的评分标准基本一致。大纲上有明确的分类，一共分为5个档次和1个零分档次。大纲规定：评分时，会先根据文章的内容和语言确定作文所属档次，然后按该档次的要求来给分。总之，要想在写作题型上获得理想成绩，考生需要在内容、语法结构和词汇、语言、篇章衔接、格式与语域方面皆有较为准确的把握。
3. 加大练习力度
了解应用文写作和短文写作的考查类型和要求、熟记评分标准只是考研英语备战的重要两步。在接下来的几个月中，各位同学们还需要有针对性地在写作思路方面进行系统梳理、查漏补缺，同时积累更多写作词汇和句型。当然，相应的实战训练是十分有必要的，比如每周至少进行一篇应用文写作或短文写作的练习，学以致用才能学有所成。完成写作练习后，可以找英语专业的老师进行批改，总结易错点、易失分点，牢记改进方法，确定最适合自己、恰当且高效的写作方式，帮助自己在之后的写作训练中能够做到自省自查。