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西南林业大学学术型硕士研究生培养方案

 
风景园林学（0834）
Landscape Architecture
 

（一）学科简介

风景园林学是规划、设计、保护、建设和管理户外自然和人工境域的学科。其核心内容是户外  空间营造，根本使命是协调人和自然之间的关系。它涉及气候、地理、水文、植被等自然要素，同  时也包含了人工构筑物、历史文化、传统风俗习惯等人文元素，无论是户外自然境域或者人工境域，  均是一个地域综合情况的反映。因而，风景园林学是一个涉及多学科、多知识的相对复杂的应用科  学，需要综合应用各种科学和艺术手段和方法，具有典型的交叉学科的特征。
我校风景园林学学科是在 1939 成立的森林培育系的基础上发展形成的，现有“风景园林历史与理论，风景园林植物资源及应用、园林与景观设计、风景遗产与传统村落保护、景观生态规划”五个  稳定的研究方向，是国家林业局和云南省重点建设学科，具有博士授权和博士后流动站。还设有“国  家林业局西南风景园林工程技术研究中心”和云南省“高校园林植物与观赏园艺重点实验室”。

（二）培养目标

培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具创新精神的高级专门人才。具体  要求如下：
1. 坚持立德树人的培养方针，用习近平新时代中国特色社会主义思想指导教学环节，为美丽  中国建设和乡村振兴计划的实施培养具有高尚品德和实干精神的专业人才。
2. 应具有一定的文学和艺术修养，系统掌握风景园林相关领域坚实的基础理论和系统的专业  知识，具有规划、设计、施工与养护的手法及先进的技术手段，并在某一方向进行深入系统的学习  和研究。了解该学科研究的国内外发展动态，具备国内外先进文化和艺术原理的理论知识与实践能  力，掌握国内外设计的理论和方法，能够熟练运用各类园林植物，并具备进行城市绿地系统、城市  园林、风景资源等多方面规划设计、建设与管理、及进行科学研究和教学工作的能力。
3. 熟悉我国风景园林方面的有关方针政策、法律法规及规范标准；了解我国及国际风景园林  理论与实践的前沿与发展动态。
4. 熟练掌握一门外国语，能够比较熟练的阅读本领域的外文文献并能撰写论文摘要。
5. 具有健康的体魄和心理。

（三）培养方式

硕士生的培养采取导师负责制，导师在选拔研究生、选修课程、确定论文题目和研究设计以及  科学道德培养等方面起主导作用。指导方式采取直接由导师邀请有关教授、副教授 2-3 人组成指导小组，协助导师审定培养计划，做好论文指导工作。硕士生也可到外单位进行科学研究，由导师临  时邀请外单位的专家协助指导，或合作培养。指导小组的任务是：制订硕士研究生培养计划；进行

 
 
 
 
 
政治思想教育；检查课程学习和论文工作情况。明确导师是研究生培养质量的第一责任人。指导教  师和指导小组成员名单应由各院（部）审核批准并备案。
参加研讨和各种有关活动，进行科学研究和撰写论文，培养独立从事科学研究的能力。硕士生  入学后在第一学年内初步确定研究课题，制订个人培养计划。入学后第三学期完成开题报告，并在  第四学期初对硕士生的思想品德、课程学习、科研能力和健康状况进行中期考核，合格者转入以论  文研究为重点的培养阶段；不合格者由导师和院学位分委会报校学位委员会批准，终止学习或延期  毕业。

（四）学习年限

全日制硕士研究生学习年限一般为 3 年，在校学习根据研究生培养的实际情况可适当提前或延期毕业时间，但须按有关规定，经本人申请，导师及所在学科组和学院领导同意，研究生院审核，  报学校主管领导批准。原则上提前不超过 1 年，延期毕业时间不超过 2 年。学习年限期满，未毕业者按自动退学处理。
按照课程学习与论文工作并重的原则，课程学习集中在 1－1.5 学年内完成，论文工作不少于 1
学年。同时，要求研究生教学实践或专业生产实践环节不少于 120 学时的工作量或 20 个工作日。

（五）学科（研究）方向

1. 风景园林历史与理论：研究风景园林起源、演进、发展变迁及其成因以及风景园林基本内  涵、价值体系、应用性理论。风景园林历史方向的理论基础是历史学，通过记录、分析和评价，建  构风景园林自身的史学体系。研究领域包括：中国古典园林史、外国古典园林史、中国近现代风景  园林史、西方近现代风景园林史、风景园林学科史等。风景园林理论方向的理论基础是美学、伦理  学、社会学、生态学、设计学、管理学等较为广泛的自然科学和人文艺术学科。
2. 风景园林植物资源及应用：研究适用于城乡绿地、旅游疗养地、室内装饰应用、生态防护、  水土保持、土地复垦等植物材料及其养护。研究范围包括城市园林植物多样性与保护、城市园林树  种规划、园林植物配置、园林植物资源收集与遗传育种、园林植物栽培与养护、风景园林植物生理  与生态分析、古树名木保护、园艺疗法、受损场地植被恢复、水土保持种植工程、防护林带建设等。
3. 园林与景观设计：营造中小尺度室外游憩空间。它以满足人们户外活动的各类空间与场所  需求为目标，通过场地分析、功能整合以及相关的社会经济文化因素的研究，以整体性的设计，创  建舒适优美的户外生活环境，并给予人们精神和审美上的愉悦。研究和实践范围包括公园绿地、道  路绿地、居住区绿地、公共设施附属绿地、庭园、屋顶花园、室内园林、纪念性园林与景观、城市  广场、街道景观、滨水景观，以及风景园林建筑、景观构筑物等。
4. 风景遗产与传统村落保护：对具有遗产价值和重要生态服务功能的风景园林境域保护和管理。实践对象不仅包括传统园林、自然遗产、自然及文化混合遗产、文化景观、乡土景观、风景名   胜区、地质公园、遗址公园等遗产地区，也包括自然保护区、森林公园、河流廊道、动植物栖息地、   荒野等具有重要生态服务功能的地区。主要研究传统园林保护和修复、遗产地价值识别和保护管理、  保护地景观资源勘察和保护管理、遗产地和保护地网络化保护管理、生态服务功能区的保护管理、

 
 
 
 
 
旅游区游客行为管理等。
5. 景观生态规划：根据景观生态学的原理及其它相关学科的知识，以区域景观生态系统整体  优化为基本目标，通过研究景观格局与生态过程以及人类活动与景观的相互作用，建立区域景观生  态系统优化利用的空间结构和模式，使廊道、斑块、基质等景观要素的数量及其空间分布合理，使  信息流、物质流与能量流畅通，并具有一定的美学价值，且适于人类居住。
6. 城市林业：研究城市绿地、林木与城市环境之间的关系，合理配置、培育、经营和管理城  市及其周边地区的森林、树木和绿地植物，服务城市生态，调节城市气候，活化城市景观，营建融  生态、经济、社会效益为一体的城市森林生态系统。
7. 旅游风景园林学：实践和深化风景园林学的交叉学科特性。研究旅游景区规划与管理、传  统村落保护与旅游开发两个主题。具体包括旅游资源调查与评价、旅游产品和项目策划、旅游解说  系统、旅游环境建设、传统文化保护与开发、社区扶贫旅游、旅游村落人居环境建设、少数民族传  统村落景观基因、村落景观规划设计等的研究与实践。

（六）学分要求与课程、必修环节设置

本学科总学分最低要求为 28 学分，包括课程学习 23 学分和必修环 5 学分。

1. 课程设置

本学科课程学习的学分最低要求为 23 学分，其中学位课学分要求为 16 学分，课程学习原则上
要求在第 1 学年之内完成。具体课程设置如下：
 

类别			序号	课程名称	学时	学分	开课学期	考核方式	备注
学位课	公共课		[1]	中国特色社会主义理论与实践研究	36	2	2	考试
			[2]	自然辩证法概论	18	1	1	考试
			[3]	硕士生第一外国语	144	6	1、2	考试
	专业课学位课		[4]	园林植物资源及应用	32	2	1	考试	双语课
			[5]	风景园林规划设计理论与方法	32	2	1	考试	全英文课
			[6]	风景园林研究进展	32	2	1	考试
			[7]	风景园林生态原理与应用	32	2	1	考试	精品课
选修课	方向选修课	规划设计类	[8]	3S 技术与景观设计	32	2	1	考查
			[9]	西南山地城市绿地系统规划专题	16	1	1	考查	案例课
			[10]	风景遗产与传统村落保护专题	32	2	1	考查
			[11]	园林建筑专题	32	2	1	考查
			[12]	城乡规划理论与研究	32	2	1	考查
			[13]	城市设计专题	16	1	1	考查
			[14]	民族园林专题	16	1	1	考查

 
 
 
 
 

类别			序号	课程名称	学时	学分	开课学期	考核方式	备注
			[15]	旅游规划理论与实践	32	2	1	考查
			[16]	生态旅游专题	16	1	1	考查
		园林植物类	[17]	园林植物生理生化专题	16	1	1	考查
			[18]	园林植物研究进展专题	32	2	1	考查
			[19]	切花生产与保鲜技术	32	2	1	考查
			[20]	园林植物分子生物学原理与实践	48	3	1	考查
			[21]	园林植物种质资源学	32	2	1	考查
	公共选修课		[22]	中国绘画艺术-山水画专题	16	1	1	考查
			[23]	仪器分析	32	2	1	考查
			[24]	公共艺术理论与实践	16	1	1	考查
			[25]	环境心理学	16	1	2	考查
			[26]	科技论文写作	16	1	2	考查	必选
			[27]	国家公园专题	16	1	2	考查
			[28]	园林文化专题	32	2	1	考查
			[29]	植物景观设计专题
必修环节			[31]	开题报告		1	3
			[32]	实践训练		2
			[33]	学术交流与讨论		2

 
研究生可以跨学科、专业选修课程，也可以选修有关大学本科课程，跨学科门类考取的研究生
（本科学士学位类型与研究生硕士学位类型不同）以及在本门学科欠缺本科层次数学基础课、专业  基础课和专业课的研究生，应在导师指导下补修花卉学、园林树木学、园林规划设计中的 2～3 门本科层次的必修课程，补修只记成绩，不计入总学分。原则上学校支持在导师指导下研究生自学完成  欠缺课程的学习。
要求及说明：
（1） 课程学习的目的在于加深和扩展学生在相应学科领域知识的深度和宽度，使学生掌握本  门学科坚实的基础理论和系统的专门知识，同时具备适应社会需要的发展潜力。各学科设置的课程  体系要有足够的纵深度和宽广度，并具有前沿性和前瞻性。
（2） 研究生课程学习分为学位课和选修课两部分。
①政治课和外语课由研究生院统一设课。其中政治理论课 2 门，硕士生第一外国语 1 门，具体设课方式、授课内容及考核方式参照教育部相关文件执行；
②硕士研究生学位课中专业课要求设置合理，以使学生在本门学科上掌握坚实的基础理论和系

 
 
 
 
 
统的专门知识。
③选修课是为拓宽硕士研究生的知识领域，增加研究生适应社会需要的能力和发展潜力设置的，  给研究生在选课上更大的灵活性和自由度，并以此促进学科的交叉和研究生的个性发展。选修课只需列出本学科开设的、或者推荐学生选修的其他课程。
（3） 考核方式分为考试和考查两种，考试分开卷考试和闭卷考试，考查主要指课程论文、竞  赛及各类设计等其他形式的考核。学位课的考核要求以考试方式为主。无论考试与考查，均可结合  平时考勤、课堂小测试等综合评定给出成绩。

2. 培养环节

（1） 培养计划
硕士生入学后两个月内，导师（组）应根据学科专业培养的要求，结合研究生的研究方向和个  人情况，指导研究生做好个人培养计划。培养计划由学科负责审定，经学院负责人批准后执行，并  分别在学院和研究生院备案。
（2） 学术交流与讨论（2 学分）
学术交流与讨论应结合硕士生的专业课程学习、学位论文工作，由导师、学科与相关领域专家、  研究生共同参加，以专人报告、集中讨论或两者相结合的方式展开。每学期举办研讨活动的次数不  少于 5 次，研究生必须按要求在研讨活动上作专题报告；研究生必须参加与本学科专业相关的学术会议报告及讲座，对研究生在参加学术研讨过程中应作专题报告次数由导师组核实签字，参加学术  会议报告和讲座的次数以签到为准。该环节由院学术委员会考核通过后，记 2 学分。
（3） 开题报告（1 学分）
硕士生开题报告应在导师指导下，在查阅文献和调查研究的基础上，于入学后第三学期结束前  完成。开题报告书应首先获导师认可通过，并在举行开题报告会的前一周送交考核小组成员审阅后  方可参加开题。开题报告应由考核小组进行论证，论证通过者记 1 学分。开题报告通过者，以书面形式交至所在学院审批后备案。在此基础上，硕士生应在导师的指导下尽快拟定论文的具体工作计  划，并予以实施。具体要求按《西南林业大学关于学术型研究生开题报告的规定（修订）》执行。
（4） 中期考核
硕士生的中期考核要求入学后第四学期内，由所在学院统一安排，各相关负责人组织和实施。  审查小组应对其思想品德、课程学习和科研能力三方面进行全面考查，并根据考核结果进行预警和   分流，最后由研究生院审核、备案。具体要求按《西南林业大学关于学术型研究生中期考核的规定
（修订）》执行。
（5） 实践训练（2 学分）
包括科研实践、教学实践和社会实践（社会调查）等形式，可以结合本学科不同研究方向的特   点和硕士生培养要求进行。每学年实践结束，研究生须提交一份书面的科研进展报告或实践报告，  经导师考核认定合格后，计 2 学分。
（6） 形势与政策教育