西北大学文学院汉语国际教育硕士专业学位研究生培养方案

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西北大学文学院汉语国际教育硕士专业学位研究生培养方案正文

西北大学
全日制硕士专业学位研究生培养方案
 

专业学位类别	汉语国际教育硕士
学位类别代码	0453
培养单位名称	文学院

一、培养目标
培养具有系统扎实的汉语基础知识和中国文化功底，有熟练的汉语作为第二语言的教学技能，有较强的外语口语和跨文化交际能力，能胜任多种类型国际汉语推广工作的高层次、应用性、复合型汉语国际教育专门人才。具体要求为：
1.热爱祖国，热爱汉语国际教育事业，熟悉我国外交政策和外事纪律，有良好的职业道德。
2.有系统扎实的汉语基础知识和文学、艺术、教育学、心理学等方面的综合知识。
3.有较高的中国文化素养和中国文化传播能力。
4.有熟练的对外汉语教学技能，能熟练运用现代化教学媒介与手段来完成教学设计、组织课内外教学活动、进行教学测试与评估等工作。
5.熟悉多国社会及其文化礼仪，能流利使用外语从事教学和交流，具有较强的跨文化交际能力。
6.具有一定的语言文化国际推广项目的管理、组织与协调能。
二、学习方式、学制和学习年限
1.采用全日制学习方式。
2.学制为2年，其中专业实践时间为6个月。
3.在校最长学习年限为4年。
三、学分要求
 

总学分	公共课	专业课		专业实践	学位论文
		必修课	选修课
38	6	12	12	6	2

四、指导方式
采用导师组制，导师组由2名或2名以上的导师组成，要明确1名校内导师和至少1名校外导师。以校内导师指导为主，校外导师参与课程教学、专业实践与学位论文等多个环节的指导工作。
整个学习过程分两个阶段进行，即：第一学年，课程集中在校内学习，完成所有的公共课和专业课程；第二学年，进行教学实践、见习和论文写作、答辩。国际汉语教育实践和见习工作包括参加对外汉语教学或辅助教学，在学校指定的国内外教学实践基地进行，配有专任的实践指导教师。鼓励和指导学生参加国家汉办国际汉语教师志愿者的遴选与培训，有组织地去国外直接从事汉语教学与中国文化推广工作。
五、课程设置
具体课程见后表一。
六、考核方式
课程考核采用闭卷、开卷和课程论文、等考试方式，其中公共课程及部分专业课程以闭卷笔试为主。课程考核实行百分制，考试成绩60分及以上为合格，获得相应学分。
七、专业实践
专业实践时间一般为6-12个月，可采用集中实践与分段实践相结合的方式进行。实践地点一般选择固定的专业实践基地，也可联系相关专业实习单位。研究生必须在导师组指导下制定专业实践计划，进行专业实践，撰写专业实践报告。不参加专业实践或专业实践考核未通过，不得进入学位申请环节。专业实践包括：
1.课内的教学实践：结合相关课程要求，在任课教师的指导下进行模拟性的教学实践。教学实践的方式可以是说课和试讲、评讲等。
2.课外的教学实践：（1）由实践老师指导，在本校的国际交流学院或本地相关院校进行留学生汉语教学的观摩学习和实践体验工作。（2）以国际汉语教师志愿者的身份赴国外合作院校进行汉语教学实习，如我校菲律宾的孔子学院、美国的合作院校圣文德大学及其他海外汉语教学实习基地。（3）从事寒暑假短期汉语班、文化访问团的汉语及中国文化培训工作。（4）在学校教育技术中心学习语言教学软件的制作和使用。（5）参与中国文化考察，组织学生参观西安市周边地区的周、秦、汉、唐历史文物和文化古迹，以及陕西省境内的地域性风俗民情。
3.教学实践管理：（1）国际汉语教师志愿者由学校推荐，由国家汉办组织选拔和培训，合格之后有组织地派出。（2）教学实践之前（即第一学年课程学习结束之前），学校在学生自由选择的基础上确定校内及校外导师。
八、开题环节
学位论文应紧密结合国际汉语教育实践进行选题且具有一定的应用价值，体现研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。研究生必须在导师组的指导下通过学位论文开题答辩。开题答辩以研究生汇报，专家组提问的方式进行。开题答辩专家组由不少于3名具有高级职称的专家组成，成员中至少应有1名相关实践领域具有专业技术职务的专家。
开题答辩的结论，分通过、修改后通过、不通过三种情况。
九、学位论文
学位论文的选题由导师和学生共同商定，其具体内容可以多样化，但都应紧密结合汉语国际教育教学的实践，围绕国际汉语教学和中国文化推广过程中的具体的实际问题。论文的基本思路应是“发现问题—分析问题—解决问题”。
学位论文形式可以是专题研究、调研报告、教学实验报告、典型案例分析、教学设计等。提倡就某一个具体的教学问题而进行理论探讨和教学设计。字数一般为1.5-2万字。
学位论文须在导师指导下独立完成。学位论文的指导、评审和答辩吸收校内外有国际汉语教育教学经验的专家、教师参与，以较为准确地把握应用语言学类论文的要求和规范，更好地保证论文的效用与质量。
十、论文评审与答辩
学位论文由三位专家评审，评审人应是校外相同或相关学科且具有高级专业技术职称的专家，其中至少一名为相关实践领域具有专业技术职务的专家。通过评审者方可组织正式答辩。
答辩委员会应由三至五位专家组成，且至少有一名为相关实践领域具有专业技术职务的专家。
研究生完成培养方案中规定的所有环节，获得培养方案规定的学分，方可申请论文答辩。
十一、毕业与学位授予
研究生在规定学习年限内修满学分，完成专业实践，通过论文评审和答辩，符合学位授予条件者，经西北大学学位评定委员会审核，授予汉语国际教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
 

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