2021石河子大学教育心理学研究生考试大纲

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2021石河子大学教育心理学研究生考试大纲正文

教育心理学
 
一、考查目标
主要考核学生对教育心理学基本概念、原理和基本理论的理解，及观察、分析学校教育教学与教学改革中的现实问题的能力。
二、考试形式与试卷结构
（一）试卷成绩及考试时间
本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷题型结构
简答题：    6小题，每小题10分，共60分
分析论述题：2小题，每小题 20分，共40分
三、考查内容
（一）教育心理学导论。
研究对象、性质、历史。
（二）学习概述。
定义、分类、学习与个体身心发展的关系；维果茨基最近发展区。
（三）学习理论。
斯金纳的反射理论、强化理论及其应用；布鲁纳的结构主义学习观及其教育意义；奥苏伯尔的有意义学习观点与同化理论；建构主义的起源、学习与教学观点及其评价）、学习动机（概念、结构、分类、理论、激发。
（四）学习迁移。
概念、分类、过程、条件、理论。
（五）知识的分类与陈述性知识的学习。
广义的知识观、知识的表征、掌握阶段、陈述性知识学习的过程与条件。
（六）程序性知识的学习。
性质、过程与条件。
（七）问题解决及其教学。
问题解决的特征、过程、影响条件、专家和新手的差异。
（八）动作技能及其形成。
成分、理论、形成阶段、影响条件。
（九）品德的形成。
品德与道德、价值、人格的关系；道德认识向道德信念转化的条件、西方品德形成理论及其意义。
（十）个别差异与因材施教。
成因分析、认知个别差异的类别及其对学习的影响、自我概念、控制点、焦虑对学习的影响；适应学生心理个别差异的教育策略。
 
参考书：
《教育心理学》，陈琦，刘儒德，北京师范大学出版社，2011。
    《发展心理学》，林崇德，人民教育出版社，2018。

本文来源：http://m.okaoyan.com/shihezidaxue/cankaoshumu_383530.html