太原科技大学电子信息工程学院研究生招生

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控制学科介绍

 

发布时间：2019-12-31文章来源： 浏览次数：214

 

 

 

 

控制学科介绍

 

   本学科自1978年开始招收工业电气自动化专业本科生，分别于2000年、2003年和2005年获系统工程、控制理论与控制工程二级学科和控制科学与工程一级学科硕士学位授予权。2002年系统工程学科成为山西省重点建设学科，2012年重型装备控制理论与工程通过了自主设置二级学科博士学位授权点审核，2018年获批一级学科博士点，填补了山西省在该学科领域无一级学科博士点的空白。

    学科现有专任教师45人，其中教授17人，副教授20人，讲师8人，博士生导师10人，硕士生导师30人，具有博士学位的教师35人，教育部新世纪人才1人，山西省学术技术带头人3人，山西省新兴产业领军人才1人，山西省高校优秀青年学术带头人8人，山西省教学名师3人；建有大数据分析与并行计算山西省科技创新重点团队、2D/3D视频通信与图像识别山西省科技创新培育团队和“1331工程”数字媒体处理与通信重点科技创新团队，具备完善的人才梯队。

 学科始终围绕我校所具有的重型机械装备行业特色和山西省地方经济发展的重大需求，重点解决先进控制和智能信息系统领域的基础理论和关键科学技术问题，在装备控制理论与技术等方面取得了一系列重要突破，形成了先进控制与装备智能化、智能优化与决策支持、机器学习与模式识别3个稳定的学科方向。学科拥有先进控制与智能装备化山西省重点实验室、山西省自动化工程技术研究中心、平板显示智能制造装备关键技术工程研究中心、山西省互联网+3D打印协同创新中心、山西省装备数字化与故障预测工程研究中心等科研平台，以及山西省电子信息研究生培养基地、装备故障诊断与预测山西省研究生教育创新中心等人才培养基地。

   学科始终坚持把立德树人贯穿于研究生培养的全过程，扎实推进研究生思想政治教育工作；重视研究生培养质量，具有系统、完善的培养工作规范和严格的质量监控体系；坚持以重大工程技术需求为导向，理论与应用相结合，培养了一批高素质的专业技术人才。

 

 

 

太原科技大学关于硕士研究生培养工作的基本规定

 

发布时间：2019-12-31文章来源： 浏览次数：433

 

 

 

 

太原科技大学

 

关于硕士研究生培养工作的基本规定

 

培养目标

 

为适应我国社会主义建设事业的需要，培养德、智、体全面发展的高级专门人才，要求研究生做到：

 

1．进一步学习、掌握马克思主义、毛泽东思想的基本原理，逐步树立无产阶级世界观，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，积极为社会主义现代化事业服务。

 

2．掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；熟悉所从事研究方向的新发展和新动向；具有从事科学研究、教学或独立担负专门技术工作的能力；在本学科领域内能熟练地阅读一种外语文献资料，并能用外文撰写论文摘要；具有理论联系实际、实事求是、严谨的科学作风。

 

3．身心健康。  

 

 

学习年限

 

攻读硕士学位研究生学习年限为2.5～3年，其中课程学习为1年，学位论文工作时间为1.5～2年。研究生学习年限和学习安排，根据研究生实际情况在培养计划中确定。

 

 

培养方式

 

1．研究生的培养实行导师负责制，鼓励以导师为主的指导小组集体培养。

 

2．课程学习实行学分制，课程按在学科中的重要性和必需性，在学科培养方案中按学位课和选修课两类分别设置课程。

 

3．研究生的科研、论文工作要注意培养创新能力和理论与实践相结合，要树立良好学风，防止弄虚作假和网上抄袭。

 

四、研究方向

 

研究方向的设置要科学、规范，宽严适度，相对稳定，数量不宜过多。应考虑本学科自身的优势和特点，密切关注经济、科技、社会发展中具有重大或深远意义的领域，努力把握本学科专业的发展趋势，使研究生的培养立足于较高的起点。所设研究方向应确属本学科专业范畴。

 

 

课程及必修环节设置

 

攻读硕士学位的研究生课程分为学位课和选修课两类，在各学科培养方案中要明确分别设置。在研究生入学后两周内，导师应根据本学科培养方案，结合研究生的具体情况，制订研究生培养计划，并符合以下要求：

 

1．学分：

 

所有硕士研究生至少应修满34学分，但不得多于37学分。其中：学位课程21～23学分（公共课3门7学分，基础理论课2门6学分，专业基础及专业课8～10学分）；选修课9～12学分；必修环节4学分。

 

2．课程设置要求

 

培养方案中必须按学位课和选修课分类设置课程。已有一级学科硕士授予权的学科按一级学科设置课程，其余学科按二级学科设置课程。要适当拓宽课程内容，取消内容陈旧的课程。

 

学位课是研究生攻读学位必须掌握的最重要的公共课、基础理论课和专业课。学位课要精选和集中，各学科可分类成组选定。导师从培养方案的学位课中为研究生在培养计划中选定学位课，研究生必须通过学位课考核并获得规定学分，方能授予本学科学位。

 

选修课是研究生攻读学位可供选择的课程。可从研究课题的实际需要出发，经导师和研究生协商，从培养方案的选修课程中确定，也可以从学位课中选择（但不按学位课对待），还可从全校研究生课程中任选。

 

各学科培养方案中，若按一级学科设课，学位课中的专业基础及专业课应不超过15门，选修课程应不超过25门；若按二级学科设课，学位课中的专业基础及专业课应不超过5门，选修课程应不超过10门。

 

3．必修环节

 

⑴ 体育健身活动：36学时/1学分，由体育系在第一学期组织，体育系任课教师签字通过。

 

⑵ 外语学术论文：1学分，撰写约2000字的外语学术论文，按国际会议论文要求进行宣读，经导师审查签字通过。

 

⑶ 学术活动：1学分，参加学术报告会5次以上（每次500字总结，内容包括：报告人、报告题目、时间、地点、报告内容和心得等），经导师审查签字通过。

 

⑷ 实践活动：1学分，要求不低于36学时，内容可以是教学实践、科研实践和社会实践。内容和时间安排由导师在培养计划中确定。经导师审查、教研室主任签字后通过。

 

4．补修课程：

 

凡在本学科欠缺本科课程学习的研究生，根据具体情况，由导师安排补修必要的本科有关课程。

 

5．课程教学大纲：

 

课程教学大纲是课程教学的基本文件。各学科在提交培养方案时应同时提交所有设置课程的教学大纲，未能提交教学大纲的课程，暂不列入培养方案。

 

 

学位论文工作

 

论文工作的目的是使硕士生在科学研究方面受到较全面的训练，培养从事科学研究或独立担负技术工作的能力，为推动经济建设和社会进步做贡献。

 

1．开题报告

 

开题报告应在一定范围内公开进行，由硕士研究生导师组成考核小组，并吸收有关教师和研究生参加，如果学位论文题目有变动，应重新开题。开题报告应按统一格式书写装订，留院（系）存档备查。

 

开题报告一般在第三学期末或第四学期初进行，具体时间由导师在培养计划中安排。但需符合从研究生开题报告评审通过，至申请论文答辩有一年以上时间间隔的要求。

 

2．中期检查

 

在研究生入学的第五学期，由学院（系）组织包括督导教师在内的3～5人考核小组，对研究生的课程学习和必修环节完成情况、论文工作进展、工作态度及精力投入等进行全方位考查。中期检查结束后，填写《硕士生论文中期检查表》，由院（系）存档备查。

 

3. 发表论文的要求

 

硕士生在学期间应至少发表一篇学术论文，并符合《太原科技大学关于研究生在学期间科研工作的基本要求》。

 

4．学位论文的撰写

 

硕士生应选择具有实际意义或理论意义的课题，鼓励选择直接面向工程实际的应用课题。

 

硕士学位论文应在导师的指导下，由硕士生独立完成。

 

硕士学位论文应能反映硕士生在本学科领域研究中达到的学术水平，应在科学或专门技术上做出一定的研究成果，能够表明作者掌握了本学科坚实的基础理论和系统的专门知识、具备从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力。

 

学位论文要求选题新颖、概念清楚、立论有据、分析严谨、数据可靠、计算准确、图表清晰、层次分明、文字简洁、格式规范。

 

学位论文必须严格按照《太原科技大学关于撰写研究生学位论文的规定》撰写。

 

硕士生导师应对论文质量严格把关，不符合要求者不能申请预答辩。

 

5．预答辩制度

 

预答辩是导师对硕士研究生毕业论文在正式答辩之前的一次全面审核，一般应在正式答辩之前的一个月进行。

 

通过预答辩者方可申请学位论文评审。

 

6．专家匿名评审及抽查答辩制度

 

为提高硕士生的培养质量，硕士生在通过论文预答辩后，其学位论文须根据《太原科技大学关于对研究生学位论文进行专家匿名评审及抽查答辩的管理办法》的要求进行专家匿名评审，且必须在研究生学院收到匿名评审结果并通知本人后方可安排答辩。

 

为规范答辩过程，被列为抽查答辩对象的研究生在答辩时，研究生学院将旁听和监督答辩的全过程。

 

7．学位论文的答辩及学位授予

 

按照《太原科技大学博士、硕士学位论文答辩及学位审核管理办法》组织硕士学位论文的答辩和学位授予工作。

 

本规定解释权归研究生学院。

 

通讯地址：中国·山西省·太原市万柏林区窊流路66号太原科技大学电子信息工程学院    

  邮编：030024，单位电话：0351-6998245，电子邮箱：dzjjw@tyust.edu.cn

电子信息工程学院的历史可以追溯到1978年。四十年来，学院坚持科学的发展思路，紧密追踪信息学科国际发展前沿，面向重型机械装备制造业和山西省地方经济建设的需求，在科学研究和人才培养方面形成了鲜明的特色。

 

学院现有1个一级学科博士点（控制科学与工程），2个二级学科硕士点（电力电子与电力传动、电路与系统），3个工程领域专业硕士学位授权点（控制工程、电气工程、电子与通信工程），5个本科专业（自动化、电气工程及其自动化、测控技术与仪器、电子信息工程、通信工程）。1个国家级特色专业（自动化），1个省级特色专业（电气工程及其自动化），1个省级工程中心（山西省自动化工程技术研究中心），1个省级重点实验室（先进控制与智能信息系统山西省重点实验室），1个“1331工程”协同创新中心（山西省互联网+3D打印），1个“1331” 工程研究中心（平板显示智能制造装备关键技术工程研究中心），1个省级实验教学示范中心（山西省电工电子实验教学中心），1个省级科技创新团队（2D/3D视频通信与图像识别），1个“1331工程”重点科技创新团队（数字媒体处理与通信），1个省级研究生联合培养基地（山西省电子信息研究生培养基地）（装备故障诊断与预测山西省研究生教育创新中心）。

 

学院现有教职工123人，其中高级职称62人，具有博士学位46人，研究生导师51人。教育部自动化类教学指导委员会委员1人，教育部新世纪优秀人才1人，山西省新世纪学术技术带头人1人，山西省学术技术带头人1人，山西省高校优秀青年学术带头人4人，山西省教学名师4人，山西省“131”领军人才8人，青年科技创新拔尖人才2人，山西省劳模2人，山西省五一劳动奖章获得者3人。此外还聘请了国内外TOP大学和科研机构的19名科研人员为兼职教授。

 

学院始终围绕重型机械装备行业和区域经济发展的重大需求，在理论研究与关键技术开发等方面取得了一系列重要突破。先后承担了 “863计划”、国家自然科学基金、山西省重点研发计划等国家和省部级科研项目180余项，发表学术论文1500余篇，其中SCI、EI收录400余篇，授权国家发明专利40余项，出版学术专著20余部，获省部级以上科技奖励10余项。

 

学院严格遵循人才培养质量标准，积极推进教育教学改革，承担完成省级及以上教研课题10余项，编写出版教材20余部，获批省级精品课程3门，获山西省高等学校教学成果特等奖1项，1等奖2项，2等奖3项。引导和鼓励大学生创新创业活动，着力培养学生创业思维能力和科技创新素质，近年来在全国大学生电子设计大赛、机器人大赛、“挑战杯”竞赛、CCTV杯口语大赛、数学建模大赛等学科竞赛中荣获国家奖24项，省部级奖200余项。

 

四十年来，学院共培养毕业生四千余人，分布在世界各地的机械、冶金、电力、化工、通信、电子、教育等行业，他们的优异表现为学院赢得了良好的社会声誉。目前，学院正以全新的风貌，围绕办学定位与目标积极推进内涵建设，为进一步提升教育教学水平和科学研究能力奋发努力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                             电子信息工程学院

 

                                                2020年1月