湖南农业大学农学院研究生招生 专业：
湖南农业大学农学院研究生招生
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湖南农业大学农学院草业科学专业介绍
【专业名称】草业科学 修业年限4年 授予农学学士学位
【专业简介】
发展历程：草业科学，简称草学，是研究草与草地属性、功能及其合理利用的学科，即研究草和草地的生态功能和生产特性、发展规律、保护利用的理论与技术的科学。我校草学学科发展起步较早，20世纪50年代即在畜牧学、园艺学专业下开始了牧草和草坪草相关的教学科研工作；2000年获批草业科学本科专业招生资格，2001年首次招生，同年成立草业科学系；2003年获得草业科学硕士学位授予权，同年成立草业科学研究所；2012年被评为湖南省“十二五”重点学科。多年来草学学科在人才培养、科学研究、社会服务等领域做出了较突出的贡献，确立了我校草学学科在南方农业可持续发展战略中的重要地位，对我国南方草学教学和科学研究的发展产生了较大影响。
办学定位与特色：草业是现代农业的重要组成部分，在维护国家生态安全、保障国家食物安全、促进国民经济和社会全面协调可持续发展中发挥着重要作用，是中国最有发展潜力的行业之一。本专业培养德、智、体、美全面发展，具有草坪建植与管理、生态修复与重建、栽培与育种、草类植物种子生产与贮藏、草产品加工与贮藏、草地生态及草地保护等方面的基础理论、基本知识和技能，能在草业、畜牧业、生态环境保护及园林绿化等相关部门和单位从事相关设计、生产、施工、开发与推广应用、经营与管理、教学与科研工作的复合应用型人才。本专业的办学特色：①运动场草坪（高尔夫球场、足球场等）的设计、建造与维护管理代表了草坪业的最高水平，也是本专业的特色；本专业在运动场草坪理论与实践方面积累了丰富的科研基础，承接过国内一流运动场草坪的研究、设计、建造与维护工作，其中包括像长沙贺龙体育中心足球场这样的国家一级场地（2017年在该场地，中国国足首次在世界杯赛事中战胜韩国，打破了三十年的恐韩症），培养了一批优秀的运动场草坪人才（草坪总监、工程师等）。②本学科方向强化饲草学与畜牧学、循环农业和恢复生态学等相关学科的交叉融合；强调充分发挥南方水、热资源优势开展营养体产业研究，强化优质草产品开发和应用，牧草、生态草种质资源创新及利用，在南方优质牧草种质资源创新与集成应用方面取得一定成效。本学科重视学、研、产相结合的教学科研基地建设，校外基地包括：湖南南山牧场、湖南省畜牧兽医研究所、长沙贺龙体育中心、湖南青竹湖高尔夫球场、常德德人牧业集团公司、长沙县自成养殖科技有限公司、湖南伟业动物营养集团股份有限公司、湖南瑞亚高科集团有限公司等，其中“湖南青竹湖高尔夫球场”被评为省级优秀教学基地。
依托的学科水平：本专业依托草学一级学科，具有一级学科硕士学位授予权，是湖南省“十二五”重点学科，拥有草业科学研究所、苎麻研究所、旱地作物研究所和本科实验教学中心等教学科研平台，校内外教学基地12个，具备雄厚的教学、实验、科研、实践条件。本学科科研力量雄厚，“十二五”期间获得国家自然基金项目、国家各部委、省部级课题及国际交流合作项目等80余项，科研经费达2370余万元，研究实力处于国内先进水平。在国内外学术刊物上发表学术论文387余篇，出版专著、教材15部，获得省部级奖励7项，申请专利和软件著作权9项，登记、审定品种17个，转让成果7项。在运动场草坪建植与管理领域居国内领先水平，其中承建的利比里亚国家体育场草坪被评为该国“优秀工程”，长沙贺龙体育中心主副场足球场草坪通过国家一级场地认证”。
湖南农业大学农学院农村区域发展专业介绍
【专业名称】农村区域发展 修业年限4年 授予管理学学士学位
【专业简介】
发展历程：湖南农业大学于2010年开设农村区域发展专业，于2011年正式招生，是湖南省内开设本专业的唯一本科高等学校学校。本专业依托作物学一级学科博士学位授权点和博士后科研流动站和国家级高等学校创新能力提升计划“南方粮油作物协同创新中心”的强劲支撑，开展复合应用型人才培养，具有雄厚的办学实力和水平。
办学定位：本专业以社会主义新农村建设、县域经济发展特别是农村、社区基层组织和现代农业企业对人才的需求为培养标准，遵循人才培养向综合化和个性化发展的教育教学规律，根据高等农业院校本科人才综合素质全面发展和专业知识深厚扎实的人才培养目标，立足湖南，面向全国，培养“懂生产、会经营、善管理、能发展”的复合应用型人才。
学科依托与专业成就：农村区域发展专业依托作物学一级学科博士学位授权点和博士后科研流动站，同时依托国家“2011计划”项目“南方粮油作物协同创新中心”开办“春耘现代农业实验班”探索复合应用型人才培养模式，利用隆平高科等3个国家级农科教合作人才培养基地以及农学院建立的一批校内外实习基地，培养适应国际、国内现代农业发展需要的创新创业型人才。
专业特色：探索“借助管理平台、彰显农科特色、突出文理渗透、实现综合发展”的农村区域发展专业人才培养模式，紧密对接现代农业发展需要，培养适应现代农业发展需要的懂生产、会经营、善管理、能发展的复合应用型人才。
本专业依托南方粮油作物协同创新中心，进行人才培养模式改革。采用“2+1+1”三段式人才培养模式，即将四年教学时间分为三个阶段，第一阶段，通识教育基础阶段，学生用2年左右的时间完成公共课、基础课和专业基础课程的学习，同时开展部分技能训练，了解专业内涵；第二阶段为专业基础学习阶段，学生用1年左右时间完成专业主干课程学习，掌握专业理论和基本技能；第三阶段为专业课程与实践技能学习阶段，完成毕业实习和毕业论文。全程采取导师制，培养适应现代农业发展的创新创业型人才。学生毕业后授予管理学学士学位，通过辅修，可同时获得适应兴趣需求的第二学位，优秀学生可以被免试推荐研究生继续深造。
【师资力量】
师资总体情况：农村区域发展专业师资队伍是一支社会实践能力强，教学经验丰富，相关专业知识功底深厚，年龄结构合理的教学与科研师资队伍。现有的12名专职教师中，50岁以上4人（约占33%），40—50岁4人（约占33%），40岁以下4人；形成了“以老带中，以中促青”的专业基础课教师团队的梯次结构。 12人中全部拥有中级及以上职称，其中教授6人，副教授3人；同时，博士生导师3人，硕士生导师6人。
湖南农业大学农学院农学专业介绍
【专业名称】农学 修业年限4年 授予农学学士学位
【专业简介】
发展历程：农学专业是湖南农业大学传统优势特色专业，1951年开办至今已为社会培养各类人才10000多名。经过几十年几代人的艰苦创业与努力，办学条件不断改善，办学水平不断提高。1978年起招收硕士研究生，1986年起招收博士研究生，1995年设博士后流动站，2001年被评为省级重点专业，2007年被评为国家级特色专业，2013年被列为国家级综合改革试点专业。已经形成完备的本科、硕士、博士、博士后培养体系。
办学定位：立足湖南，面向全国，为社会培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，能适应我国“三农” 和社会经济发展需求，具备作物生产、作物遗传育种、种子生产与经营管理、现代生物技术等方面的基本理论、知识和技能，能在国内外农业及相关部门从事生产与经营、研究开发与教学、技术推广与服务、管理与决策等工作的复合应用型人才。同时，依托国家2011计划项目“南方粮油作物协同创新中心”开办“隆平创新实验班”，探索拔尖创新型人才培养。
办学特色：继承优良传统，发挥团队、人才、科研、平台优势，利用国家级质量工程项目（国家级特色专业、国家级教学名师、国家级教学团队、国家级精品课程、国家级精品视频公开课）建设成果，推行“四年不断线”实践教学模式，采取本科生全程导师制，分类指导，因材施教，培养高级专门人才。自2013年起，在国家级专业综合改革试点、国家卓越农林人才培养项目、南方粮油作物协同创新中心、国家新农村发展研究院等项目的支撑下，自2013级起每年开设“隆平创新实验班”，培养拔尖创新型与复合应用型人才。
依托的学科水平：农学专业所依托的一级学科作物学为湖南省“十二五”重点学科，作物学涵盖的二级学科有作物栽培学与耕作学、作物遗传育种、种子科学与技术等，其中，作物栽培学与耕作学自“十五”以来一直为国家级重点学科，作物遗传育种为湖南省特色重点学科。以上各学科均拥有博士与硕士学位授予权。我校作物学学科在国内同类学科中居于领先行列。
湖南农业大学农学院烟草专业介绍
【专业名称】烟草专业 修业年限四年 授予农学学士学位
【专业简介】
发展历程：早在1947年，湖南大学农业学院（1951年独立为湖南农学院）韩少琦、刁操铨教授首开湖南省烟草科学研究、示范推广和教学之先河。经过几十年几代人的艰苦创业与努力，办学条件不断改善，办学水平不断提高。1993年开始招收全日制烟草专科生；2003年成功申报了烟草科学与工程技术博士点/硕士点，为全国第一个烟草博士学位点；2008年开始招收烟草专业本科生。
办学定位与特色：烟草在国民经济中占有十分重要的地位，湖南的两烟均居全国前列。烟草行业的稳定和持续发展，需要一定数量的人才支撑。烟草专业将充分利用已有的师资力量，依托学校相近专业的教学资源、条件和作物学学科优势，遵循教育教学基本规律和人才成长特点，坚持以育人为本，人才培养为中心和社会需求为导向，使学生的知识、能力、素质协调和全面发展；按照“厚基础、宽知识、强能力”的人才培养总体要求，全面提高人才培养质量。以提高学生的学习、创新、实践和适应能力为出发点，培养具有一般作物学基础知识和厚实的烟草专业知识的复合应用型人才。要求学生掌握烟草科学与工程的基本知识与基本理论，并在烟草生物学特性及其育苗、大田管理、调制、分级、新品种选育等各主要生产环节得到全面训练，具有从事特色优质烟叶开发、现代烟草农业建设以及行业内外农业生产管理等工作的综合素质与能力。
专业依托的学科水平：本学科隶属作物学，以植物学、作物生理学、作物生态学、遗传学、土壤肥料学、农业气象学、植物保护学等为理论基础。根本任务是研究烟草重要性状的遗传规律和育种技术，培育优良品种，实现良种化、种子标准化；揭示烟草生长发育和产量、品质形成规律及其与环境关系，并能通过相关栽培技术措施的实践与应用，将良种的遗传功能转化为现实生产力，实现优质、适产、高效、生态、安全的生产目标，从而为保障我国烟草行业原料的有效供给、生态安全、现代农业可持续发展提供可靠的技术与人才支撑。本专业拥有烟草学硕士、博士等完整的高等教育培养体系，主要在烟草栽培与生理生态、烟草加工与综合利用、烟草品质形成与评价、烟区和烟草产业可持续发展等主要领域开展科学研究，设置了烟草种质创新与综合利用、烟草栽培与调制、烟草经济与可持续发展三个研究方向。与湖南省烟草公司共建中国烟草中南农业试验站，自主建设湖南农业大学烟草与健康重点实验室和湖南农业大学农学院烟草功能实验室等两个科研平台和一个面向本科教学的实验教学中心；同时，拥有校内教学科研基地和多个校企共建校外基地，有利保障学科与行业良好的科研合作关系以及人才培养的教学和科研条件。
湖南农业大学农学院种子科学与工程专业介绍
【专业名称】种子科学与工程 修业年限4年 授予农学学士学位
【专业简介】
发展历程：种子科学与工程专业是顺应种子产业的迅猛发展，于2006年批准设立的行业特色专业。在设置本科专业之前，于2003年已获得硕士学位和博士学位授予权，目前已形成本科、硕士、博士培养的完整体系。2008年由本校举办的“首届全国种子科学于工程专业人才培养与种子产业发展研讨会”在全国产生了很大影响，加强了我国种子科学的学术交流、种子行业的产、学、研结合和人才培养及产业联盟系列活动。2011年5月中旬在我校召开中国植物学会种子科学与技术专业委员会成立大会暨第二届全国种子科学与技术研讨会，并于2014年在长沙召开国际种子学术交流会。通过10多年的发展，本专业已经成为成为管理制度完善、师资力量雄厚、课程体系合理、实训条件先进、教学水平和质量高、学生综合素质高、具有鲜明特色的国内一流专业。
办学定位： 以社会经济特别是种子行业经济发展对人才的要求为标准，遵循人才培养向综合化和个性化发展的教育教学规律，根据高等农业院校本科人才综合素质全面发展和专业知识深厚扎实的人才培养目标，按照“宽口径、厚基础、强能力、高素质、广适应”的人才培养目标要求，立足湖南，面向全国，兼顾外向型种子企业的需要，培养德、智、体、美全面发展，具有种子科学与工程技术等方面的基本知识、基本理论和基本技能，适应市场经济要求，能在种子科学与工程技术的相关部门或单位从事教育、科学研究、技术推广、技术开发与服务、种子经营与管理等工作的高级科学技术人才。
依托的学科水平：种子科学与工程专业所依托的一级学科作物学为湖南省“十二五”重点学科，作物学涵盖的二级学科有作物栽培学与耕作学、作物遗传育种、种子科学与技术等，其中，作物栽培学与耕作学自“十五”以来一直为国家级重点学科，作物遗传育种为湖南省重点学科。以上各学科均拥有博士与硕士学位授予权。我校作物学学科在国内同类学科中居于领先行列。
特色与优势：继承优良传统，发挥团队、人才、科研、平台优势，利用国家级质量工程项目（国家级特色专业、国家级教学名师、国家级教学团队、国家级精品课程、国家级精品视频公开课）建设成果，推行“四年不断线”实践教学模式，采取本科生全程导师制，分类指导，因材施教，培养高级专门人才。
【师资力量】
种子科学与工程系现有专任专业课教师16人，其中正高职称11人、副高职称1人、中级职称5人，具有博士学位教师15人、博士生导师9人、硕士生导师13人，全国先进科技工作者1人、全国五一劳动奖章获得者1人，湖南省杰出青年基金获得者2人、湖南省121创新人才入选者2人、湖南省青年科技奖获得者2人。近年来共获国家及省部级以上成果奖励16项，其中“水稻两用核不育系C815S 选育及种子生产新技术”于2012年获国家技术发明二等奖，此外还获湖南省技术发明一等奖1项、湖南省科技进步二等奖3项、湖南省科技进步三等奖6项。近五年来，承担包括国家重点研发计划项目、国家自然科学基金在内的科研课题122项，科研经费3302万元，年均科研项目经费超过600万元。
湖南农业大学农学院联系方式
地址：湖南农业大学第一教学楼
电话：0731-84618076
传真：0731-88875414
邮箱：nxy@hunau.net
湖南农业大学农学院简介
1. 历史沿革
湖南农业大学农学院的历史最早可追溯至1950年湖南省立修业农林专科学校和1949年湖南大学农业学院的农学专业。1951年院系调整组建湖南农学院开设农学系。2002年在农学系基础上组建成立农学院。随着校、院的不断发展，农学院的部分学科或专业因分化而组建成新的院系，如资源环境学院、植物保护学院等。目前，农学院已发展成为拥有本科、硕士、博士、博士后完整培养体系的研究教学型学院。
2. 办学现状
学院现有在校学生1770人，其中本科生1297人、博士研究生140人、硕士研究生333人；教职工126人，专任教师93人，其中院士1人，国家级教学名师1人，正高级职称教师43人、副高级职称教师24人；“作物学主干课程教学团队”为国家级教学团队和全国高校黄大年式教师团队。
学院有作物学和草学两个一级学科。有作物学一级学科博士学位授权点、作物学博士后流动站，作物学、作物遗传育种、作物栽培学与耕作学、种子科学与工程、草业科学与技术、烟草学等6个博士和硕士学位授权点；其中，作物栽培学与耕作学为国家重点学科和重点特色学科，作物学和草学为省级“十二五”重点学科，作物遗传育种为湖南省重点学科和重点特色建设学科以及“211工程”重点建设学科。以作物学科为依托组建的“南方粮油作物协同创新中心”获得国家认定，在全国第四轮学科评估中作物学学科列为B+类，位居全国前10-20%，已入选湖南省“双一流”建设项目国内一流建设学科。
学院设有农学系、种子科学与工程系、草业科学系、烟草系、农村区域发展系和本科实验教学中心等6个教学基层组织；开办农学、植物科学与技术、草业科学、种子科学与工程、烟草、农村区域发展等6个全日制本科专业。其中，农学专业为国家特色专业、综合改革试点专业、卓越农林人才培养试点专业、湖南省一流专业建设点。
3.师资队伍
农学院现有专任教师93人，实验技术人员20人，管理人员16人。同时，学院有外聘教师27人（袁隆平、赵振东、王国梁、邓华凤、孙传信、张建华、张健、李继明、华玮、王增裕、唐建武、刘来华、万书波、贺志理等）。
专任教师中具有博士学位的79人，占专任教师的84.9%，具有硕士学位的13人，占专任教师的14.0%，两者合计为98.9%；正高级职称教师43人、副高级职称教师24人、讲师26人，分别占专任教师的46.24%、25.81%和27.96%。
农学院专任教师队伍是一支水平较高的教师队伍，拥有作物学主干课程国家教学团队和全国高校黄大年式教师团队。专任教师中，有中国工程院院士3人（含双聘院士2人），长江学者讲座教授1人、“百人计划”特聘教授3人、神农学者讲座教授2人，国家级教学名师1人，全国优秀教师2人，国家级有突出贡献的中青年专家2人，享受政府特殊津贴专家8人，跨世纪学科带头人3人，全国教育系统劳动模范1人，国家农业产业技术体系岗位科学家4人，湖南省教学名师2人，省优秀中青年专家5人，省级优秀教师2人，省级学科带头人培养对象2人，省高校青年骨干教师培养对象9人。
4.农学院人才培养的突出特色
（一）科研夯实教学，提升教学质量内涵。
我院是我校2个研究型学院之一，学科基础扎实，师资力量雄厚，科研实力较强，科研平台众多，为实现教学相长、提升教学质量内涵奠定了坚实的基础。
学科基础扎实——我院有我校唯一一个国家重点特色学科——作物栽培学与耕作学，另有3个湖南省重点学科——作物学、草学、作物遗传育种。
师资力量雄厚——“作物学主干课程教学团队”为国家级教学团队和全国高校黄大年式教师团队。93
专任教师中，具有博士学位的教师占84.9%，具有硕士学位的占14.0%；正高级职称教师43人、副高级职称教师24人，两者合计占72%。专任教师中，有中国工程院院士3人（含双聘院士2人），国家教学名师1人，全国优秀教师1人，全国模范教师1人，享受政府特殊津贴专家8人，跨世纪学科带头人3人，国家农业产业技术体系岗位科学家4人，湖南省教学名师2人，湖南优秀教师2人，省级学科带头人培养对象2人，省高校青年骨干教师培养对象9人。
科研实力较强——近10年来，学院先后承担了国家“973”、“863”、国家科技支撑计划、国家转基因重大专顶、国家科技计划重点攻关、自然科学基金、农业部和湖南省重大科技专项和攻关项目等400余项，科研项目和经费总额均处于学校前列，年均到位科研经费4000万元以上；建设有作物种质资源创新国家重点实验室培育基地、国家水稻工程实验室、国家油料品种改良中心湖南分中心、作物生理与分子生物学教育部重点实验室、国家烟草总局中南烟草农业试验站、农业部多熟制作物栽培与耕作重点开放实验室、农业部油菜生物学与遗传育种三熟制重点实验室、作物基因工程湖南省重点实验室、湖南省玉米工程技术研究中心、水稻油菜抗病育种湖南省重点实验室、农业部华中地区作物栽培科学观测实验站；同时，我院还有国家级协同创新中心——“南方粮油作物协同创新中心”。近10年来，获国家级科技进步奖5项、国家技术发明奖1项、部省级科技成果32项；通过审定的作物品种69个；发表论文1800多篇，其中被SCI、EI等三大索引收录的论文160余篇，出版论著50多部。
学院建立了教学与科研融为一体的教学科研团队，在中国工程院院士、作物学科领衔人官春云教授的带领下，学院在科学研究方面取得了一系列成果，有力地促进了学科建设和教学质量内涵的提升。
（二）产学研协同育人，提高人才培养质量
学院始终坚持产学研结合的办学方针，不断完善产学研协同育人机制。积极集聚优质教育资源，着力推进与政府部门、企事业单位合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，不断提升人才培养的目标达成度和社会满意度。先后建设了湖南农业大学-湖南隆平高科亚华科学研究院研究生培养创新基地和一批具有专业特色的校外教学实习基地，其中，衡阳油菜农科教合作人才培养基地、岳阳水稻农科教合作人才培养基地为首批国家级农科教合作人才培养基地，湖南农业大学-湖南隆平种业有限公司农科教合作人才培养基地为国家级大学生校外实践教育基地。此外，还与政府部门、企事业单位、基层农业合作社等单位合作建立了50多个校外教学实习基地。通过与政府部门、企事业单位的合作办学与合作育人，促进了人才培养质量的不断提高，促进了人才培养的目标达成度和社会满意度的不断提升。
（三）持续推进教学改革，不断提升人才培养质量
学院数十年如一日持续推进教学改革，在一批国家级、省部级教学质量工程项目与国家“2011计划”项目的支撑下，先后实施了农学专业实验教学改革、毕业论文与生产实习同步配套改革、农业新技术推广示范工程、“六边”综合实习改革、国家特色专业建设、农学专业综合改革、卓越农林人才培养改革、分类人才培养改革、国家精品资源共享课建设、一流专业建设等重大教改项目，先后获国家级教学成果奖5项、省部级教学成果奖8项。其中，影响较大的有：
（1）“六边”综合实习改革。“六边”综合实习是我院农学、种子科学与工程、植物科学与技术专业“四年不断线的实践教学体系”中的重要一环，是我院实施理论教学与实践教学紧密结合路线的重要抓手。此项改革由官春云院士亲自领衔，自1998年开始已经持续了20多年。最早提出了“六边”是边上课、边生产、边科研、边推广、边搞社会调查、边做群众工作，后来随着社会形势的发展，对综合实习内容进行了适当调整，改为了边上课、边生产、边科研、边推广、边搞社会调查、边学组织管理。该项改革在全国产生了较大影响，先后有10余家兄弟院校来校交流学习，改革成果获得了国家级教学成果二等奖。
（2）卓越农林人才培养改革。近年来，在卓越农林人才培养改革项目与国家“2011计划”南方粮油作物协同创新中心的共同支持下，我院针对本科生进行了卓越农林人才培养改革，经过多年研究与实践，取得了较好的效果，“卓越农业人才培养研究与实践”获得了湖南省教学成果特等奖（2019年）。
（3）分类人才培养改革。在国家“2011计划”项目的支撑下，我院针对本科生开展了分类人才培养改革，构建了学术型人才和复合应用型人才分类培养模式，开办了“隆平创新实验班”，通过“四双”协同培养模式培养拔尖创新型人才；开办了“春耘现代农业实验班”，通过“三段二双一扶”协同模式培养复合应用型人才；还全面推进农村区域发展专业实施“管理学+农学”双学士教育培养模式改革。经过几年的研究与实践，取得了较好的效果，“隆平创新实验班”与“春耘现代农业实验班”学生的四六级通过率、考研升学率、论文发表率、竞赛得奖率等均明显高于普通班。
湖南农业大学农学院攻读硕士学位研究生招生联系电话
| 农学院 | 李老师 | 0731-84617938 |
湖南农业大学农学院攻读硕士学位研究生招生联系电话
| 农学院 | 李老师 | 0731-84617938 |
湖南农业大学农学院介绍
湖南农业大学农学院的历史最早可追溯至1950年湖南省立修业农林专科学校和1949 年湖南大学农业学院的农学专业。1951年院系调整组建湖南农学院开设农学系。2002 年在农学系基础上组建成立农学院。随着校、院的不断发展，农学院的部分学科或专业因分化而组建成新的院系，如资环学院、生物安全学院等。
学院现有在校学生1188 人，其中本科生791人、博士研究生111人、硕士研究生286 人；教职工118 人，其中院士 1人、长江学者讲座教授1人、芙蓉学者特聘教授 1人、“百人计划”特聘教授1人，正高级职称教师40 人、副高级职称教师28 人，教师中具有博士学位的36 人、硕士学位的58 人，国家级有突出贡献的中青年专家2人，享受政府特殊津贴专家8 人，跨世纪学科带头人3 人，全国教育系统劳动模范1人，国家农业产业技术体系岗位科学家4 人，湖南省优秀专家2人，省管专家5 人，省级学科带头人培养对象2人，省优秀中青年专家5人，省级优秀教师2 人，省高校青年骨干教师培养对象7人。
设有农学系、植物科学技术系、种子科学与工程系、草业科学系、烟草科学系、农村区域与发展系和作物科学实验室；有农学、植物科学技术、草业科学、种子科学与工程、烟草科学和农村区域与发展6个全日制本科专业。有作物学和草学2 个一级学科博士学位授权点；有作物遗传育种、作物栽培学与耕作学、种子科学与工程、烟草科学与工程、草业工程学和作物信息科学等 6个二级博士学位授权点；有作物学博士后流动站；作物栽培学与耕作学学科为国家重点学科和重点特色学科，作物遗传育种学科为湖南省重点学科和重点特色建设学科以及 “211工程”重点建设学科。